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亚太教育
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亚太教育/Journal Asia Pacific Education
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    现阶段农村小学教育现状令人担忧——重新思考乡村小学和乡村的关系

    文萍
    13页
    查看更多>>摘要：在现代社会，农村学校应该吸取现代文化先进要素、建设优良的学校文化，发扬乡村文化优良传统，达到传承与改造乡村文化的基本目的。

    农村学校布局调整乡村文化乡村教育

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    有效提问之管见

    李伟
    14页
    查看更多>>摘要：本文根据课堂中的提问环节展开论述，结合小学教育教学工作中的具体情况，以及针对小学教育中高年级和低年级不同的教学要求，提出有效提问的几个方法，并应用于笔者的实际教学工作中，起到很好的效果。

    有效提问课堂教学

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    “生本”理念下, 谈“高效课堂教学的生成”——以小学数学《5.8折是几分之几》片段教学为例

    申瑞瑞
    15-16页
    查看更多>>摘要：生本教育的理念是”一切为了学生，高度尊重学生，全面依靠学生”。本文从生本教育理念的认识，对课堂“生成”的若干理解，以及“生本”立场下。谈“高效课堂教学的生成观”-以小学数学课堂《5。8折是几分之几》片段教学为例这三方面进行分析阐述，意在更清晰明确的教育的育人本质，对课堂教学和教育具有现实的指导意义。

    生本高效课堂教学生成观

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    如何在小学语文作文教学中培养学生的想象能力

    蒋云
    17页
    查看更多>>摘要：在小学中提升学生的想象力成为主要的发展趋势，为了使学生在发展教育过程中能提升全面的发展能力，在作文中进行能力的培养成为关键的教学模式。所以在本文研究过程中，研究想象力发展在小学教学中的作用，从而找出相关的方法来更好的培养学生的想象能力。

    小学语文作文想象能力

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    浅谈小组汇报在《品德与社会》课程教学中运用的策略——以北师大版六年级《漫步神奇的非洲热土》为例

    杨钟志
    18页
    查看更多>>摘要：小组汇报方式在品德与社会课程教学中的运用日趋常态化。本课题组在多次课堂观察中发现，小组汇报方式在品德与社会课堂中的运用存在不少问题，如形式过于单一，学生参与面窄，教师课堂地位失衡等，这些都导致了小组汇报的效率低下，进而影响了课堂教学的实效性。本文以北师大六年级《漫步神奇的非洲热土》(以下简称《非洲》)一课为例，探索小组汇报方式在品德与社会课程中有效运用的策略。

    小组汇报品德与社会运用策略

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    浅析智能语音系统在小学英语教学中的现状与优势作用

    吴蝉栖
    19页
    查看更多>>摘要：随着英语作为一门全世界通用语言的必然发展趋势日渐明显，我国针对小学英语教育的要求也明显提高。智能语言系统的广泛利用，在当前我国小学英语教育背景下取得了教好的教学效果。本文从我国小学英语教学背景和现状切入，分析了智能语音系统的现状和优势。为提高我国小学英语教学效率提供借鉴。

    智能语音系统小学英语教学现状优势

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    小学音乐欣赏教学探讨

    邓美霞
    20页
    查看更多>>摘要：小学音乐教学可以较好地培养学生学习音乐的兴趣。学生通过欣赏音乐，了解和熟悉了基础的音乐语言，提高了音乐的鉴赏能力，培养了学生的创新能力和创造精神。同时，学生在欣赏音乐的过程中，陶冶了情操，愉悦了心情，对于学生今后“乐学”音乐打下了良好的基础。

    小学音乐欣赏兴趣

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    面向创客教育的小学Scratch的校本课程设计

    霍融张学军郭梦婷
    21页
    查看更多>>摘要：学校课程是培养学生创新意识的重要环节，开发一套贴近学生生活培养学生能力的课程很有必要。因此，文章中笔者以西北地区为例进行校本课程的设计，在课堂教学中与实践紧密结合来进行问题解决，有六个步骤来设计教学环节，并从三大方面分析该课程的创新性。从而帮助教师能够在小学更好地发展创客教育。

    创客教育Scratch校本课程

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    优化练习设计, 激发学生潜能

    苏承超
    22-23页
    查看更多>>摘要：小学数学教学中，练习是整个教学过程中重要的组成部分，所以教师在实施新课程中要优化练习设计，注重练习设计的趣味性、探索性、实践性、层次性、发散性与开放性、让孩子自主学习、自主探索，激发孩子内在的学习潜能。

    练习设计优化激发

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    杜威的兴趣观对小学生兴趣培养的启示

    裴源冶
    24,16页
    查看更多>>摘要：小学阶段的教育是基础性教育，对于学生来说，这一阶段处于奠基作用，是孩子接触教育的开始，小学教育打好基础，就会为初中教育奠基，同时又引向高中教育以及孩子之后人生的发展，由此可见小学教育的重要性。但很多小学仅仅是为了培养兴趣而培养兴趣，这与中外教育家关于兴趣的阐释偏差很大。因此，为了保证教育对学生具有持久性影响，在小学教育阶段积极培养小学生的兴趣以及尊重小学生的兴趣表现显得尤为重要，从杜威兴趣观得到的启示，对小学教育的发展给予指引。

    杜威兴趣观小学教育启示

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