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期刊信息/Journal information
语文建设
语文建设

李世江

月刊

1001-8476

ywjs@chinajournal.net

010-65592961

100010

北京朝内南小街51号

语文建设/Journal Language PlanningCSSCICHSSCD北大核心
查看更多>>本刊在语言文字规范化方面有丰厚的积淀。现配合教育部基础教育课程改革、中小学教师教育工作的开展，配合国家通用语言文字法的实施，在构建语文教育新理念、提高语文教师专业化水平、学习贯彻语言文字规范标准等方面，全面服务于广大语文教师。
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收录年代

    卷首

    吕叔湘
    1页
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    小学语文阅读策略教学的困境、成因与对策

    王国均
    4-8页
    查看更多>>摘要：当前的阅读策略教学存在教师教学目的不清、能力不足以及忽视迁移等问题,这将制约未来更系统的阅读策略的教学和推广.本文试图突破课堂教学视野的局限,从理论研究与教学实践两个层面探讨小学阶段阅读策略教学困境的深层原因,提出强化理论内部研究及其与教学实践的协同研究、明确未来研究方向两条对策,为实现从"教阅读"到"教阅读者"的转变奠定基础.

    阅读策略阅读策略教学扶放有度显性教学

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    小学语文阅读策略教学的初级课堂形态与结构——基于教学视频和文本的分析

    方向黄程灿
    9-14页
    查看更多>>摘要：阅读策略以单元的形式编排进教材,对教师来说是一大挑战.本文基于"读写教室"教学视频,通过理论建构和教学视频、文本分析方法,探讨了小学语文阅读策略教学的初级课堂形态与结构.通过量化和质性分析发现,有效的阅读策略教学的初级课堂应以学生为中心,注重互动与探究,课堂结构包括策略引入、示范与指导、同伴互助与独立学习、小组讨论与分享、反馈与评价等环节.最后,在此基础上提出改进建议,包括设计高质量的教与学活动、落实"选择"与"差异"原则、重视情感支持和聚焦策略迁移等,以为未来高级读写课堂的建构打下基础.

    阅读策略教学初级课堂形态与结构"读写教室"教学视频分析文本分析

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    作为综合技能的复述:基于真实任务的阅读圈和策略链教学路径

    倪燕
    15-20,25页
    查看更多>>摘要：复述是一种综合技能.根据认知技能获得等理论和模式,综合技能的学习可以基于真实任务情境中的阅读圈模式,并辅以有效的策略链支持,通过充分的练习而习得.教师须进行有效的技能分解和策略链分析,此为综合技能教学的前提.

    复述真实任务情境阅读圈策略链

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    活动理论视角下小学生语文写作能力发展的叙事研究

    严萍苏佳凡刘珊
    21-25页
    查看更多>>摘要：本研究采用叙事探究的范式,细致追踪并剖析了一名学生写的多篇文章在期刊上发表的历程.研究基于社会文化活动理论,借助半结构化访谈所收集的丰富语料,深入探究了影响小学生语文写作能力发展的核心要素.研究结果显示,小学生强烈的写作内驱力和外驱力是其语文写作能力逐渐形成和发展的关键.内驱力即活动理论中的主体因素,小学生对阅读的兴趣和对写作的热爱,发挥着主观能动作用;外驱力即活动理论中的中介因素,教师、家长、报刊等的有效激励,对主体写作能力的提升发挥着调节、引导作用.本研究为小学生语文写作能力的发展探索出了一条有效的培养路径,与窄式阅读理论高度契合,对于促进学生写作能力的提升具有理论价值与实践意义.

    活动理论小学生写作能力叙事研究

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    小学中年段高频错别字教学策略——基于18位小学语文特级教师的实证研究

    尹逊才袁苏
    26-30页
    查看更多>>摘要：教师的识字教学策略是影响学生识字效率的关键因素.文章以18位小学语文特级教师作为调查对象,以教师干预最为集中的小学中年段高频错别字为调查内容,发现在教学高频错别字时,教师共同调动认知、字理、语用等知识,采用理解构形、引起注意、形象记忆、加强训练、对比加工等策略较多.在上述研究基础上,文章还对其中一些字的教学策略进行了深度探讨.

    错别字易错字识字教学教学策略

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    中华优秀传统文言经典拓展阅读教学策略

    李耀平
    31-35页
    查看更多>>摘要：引导学生拓展阅读中华优秀传统文言经典是实现立德树人这一根本目标的重要途径.灵活采用还原式关联、溯源式关联、上下文关联、主题式关联等多种策略,引导学生拓展阅读中华优秀传统文言经典,能有效培养学生的感知力、理解力、思维力等学科素养,涵育文化自信,为学生的终身发展奠定基础.

    文言经典拓展阅读还原式关联溯源式关联上下文关联主题式关联

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    基于教材主题的跨学科学习设计与实施

    倪晓琴
    36-39,46页
    查看更多>>摘要：义教新课标指出,要联结课堂内外、学校内外实施跨学科学习.教师可从语文教材着手,探寻统编语文教材中有利于生发跨学科学习主题的生长点,进行创生与延展,设计层级任务,研制评价标准与细则,引领学生开展跨学科学习,提高语言文字运用能力和综合解决问题能力,发展核心素养.

    统编语文教材跨学科学习学习主题

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    把课程内容主题和学习任务群要求融入具体语言活动中——六年级上册《桥》教学实录与评析

    黄厚江汤岚
    40-46页
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    思想光辉、论证力量与语言艺术——《为人民服务》的经典魅力

    徐淳
    47-50页
    查看更多>>摘要：《为人民服务》不仅是毛泽东在张思德同志追悼会上的演讲内容,也是毛泽东作为人民领袖为人民谋幸福的政治宣言.其经典魅力具体体现在高屋建瓴、推陈出新的思想高度——"全心全意为人民服务",事理交融、逻辑严密的论证力量,准确严谨、雅俗共赏的语言艺术,使"为人民服务"片言成典,历久弥新.

    《为人民服务》思想光辉论证力量语言艺术

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