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语文教学通讯
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1004-6097

语文教学通讯/Journal Yuwen Jiaoxue Tongxun北大核心
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    统编高中语文教材整本书阅读新思维——以《乡土中国》为例

    杜宇倩
    60-62页
    查看更多>>摘要：统编高中语文教材将"整本书阅读"作为一个独立单元,凸显了整本书阅读教学的价值.这种编排方式契合"读好书""读整本书"的课程教学要求,体现出了阅读教学在语文课程体系中的重要价值.为了集中展现整本书阅读的作用和价值,充分利用统编教材中的"整本书阅读"单元,以统编高中语文教材必修上册第五单元"整本书阅读"中的《乡土中国》为例,从不同角度概述、分析整本书阅读教学的新思维和新策略,为学生搭建阅读支架和阅读平台,让他们在阅读和品鉴整本书的过程中强化逻辑思维和辩证思维.

    统编教材高中语文整本书阅读《乡土中国》

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    初中作文"三段式"写法的应用技巧

    房德春
    63-65页
    查看更多>>摘要：所谓"三段式"写法,是指一篇文章主要由三个部分构成,作者在谋篇布局时,十分注重整篇文章的逻辑关系.这类文章往往结构清晰,层次井然,逻辑关系明确.在阅读时,读者会跟随文章的"三段式"趋势的变化,深入理解文章的内容和主题.学生在写作时运用"三段式"写法,既能增强作文的逻辑性,更有助于提升写作质量和水平.为此,教师应结合初中作文教学的真实情况,引导学生了解"三段式"写法的基本范式和常用方法,进而掌握"三段式"写法的应用技巧和注意事项.

    初中语文作文教学"三段式"写法应用技巧

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    立意唯新:初中作文教学立意创新的实际策略

    马泽云
    66-68页
    查看更多>>摘要：传统的写作教学倾向于传授写作技能,而忽视学生的立意,这样的教学固然也有其价值,但很难使学生的作文出彩.为了避免学生的作文出现套用固定模板、立意层次较浅等问题,教师在教学中应从审题、立意、比较三个环节入手,引导学生围绕写作目标、教学任务等基本要素,深入钻研作文立意创新的具体策略,从而掌握审题技能,积累起丰富的立意经验,并全面整合和利用语文学习资源,最终写出令人满意的佳作.

    初中语文作文立意教学策略

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    点石成金:小学习作教学中修辞手法的运用

    张建文
    69-70页
    查看更多>>摘要：修辞手法是习作教学的重要内容.在小学语文习作教学中,教师应立足教材,根据单元课文与习作内容,通过组织读后仿写、指导创作、评改作文等活动,教会学生合理运用比喻、拟人、排比、夸张、引用、反问等修辞手法,积极提升学生运用修辞手法创造性地表达见解与情感的能力.

    小学语文习作教学修辞手法

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    小学语文低段科学小品文教学策略研究——以教学《太空生活趣事多》为例

    刘默晗
    71-73页
    查看更多>>摘要：科学小品文中蕴含着丰富的科学知识,是培养学生科学探究兴趣和辩证思考能力的重要载体.在小学低段语文教学中,开展专门的科学小品文阅读教学指导,不仅可以激发学生的求知欲和好奇心,还能让他们对现实生活中各类科学现象产生强烈的兴趣.基于科学小品文的教学和育人价值,以统编教材二年级下册的《太空生活趣事多》为例,从创新教学模式、设置自读板块入手,探索科学小品文的教学策略,并从教材解析、教学目标和教学流程等角度,展开系统化的教学案例赏析工作,以期锻炼学生的专项阅读技能,强化其科学探究兴趣,提升其阅读能力.

    小学语文低段科学小品文《太空生活趣事多》

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    在小学语文整本书阅读教学中提升学生自主阅读能力——以《中国古代寓言故事》为例

    许红芳
    74-76页
    查看更多>>摘要：整本书阅读是语文课程体系中的重要组成部分,教师以整本书阅读为载体,指导学生进行自主阅读和深度阅读,不仅可以增加学生的文学知识和阅读经验,还能够帮助学生建构思维模型,培养其从整体看问题的能力.以《中国古代寓言故事》为例,让学生在阅读寓言故事的过程中,不断提升自主阅读能力和语文核心素养.

    整本书阅读自主阅读能力《中国古代寓言故事》

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    审视美的日常——重读李泽厚的《美的历程》《美学四讲》《华夏美学》

    花居白
    77-79页
    查看更多>>摘要：21世纪的今天,"美"的涵义和用法得到了很大程度的泛化,凡是可以使人得到审美愉悦的欣赏对象均可称之为"美".同时,美之为美又在于人的认识,它是一种"自然的人化",其形式自由,在实践中被创造,"人化"的过程即实践.美并不遥远,存在于每个人的经验之中,它的原初面貌符合最朴素的人性和天性,譬如崇高感、使命感、道德感、史诗感……这些不言自明的情感发生在个体身上,又聚合起来构成了 一种整体情感.美藏身于日常生活体验之中,凡是率性之举,随心之作,情与理的高度统一,均符合美之内在要求.审美之主体在人,保持审美态度有益于获得更加积极的人生态度.

    李泽厚美的涵义自然的人化美的日常

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    小说"自报家门式"叙事的构建与作用探究——以《西游记》为例

    师蕾
    80-82页
    查看更多>>摘要："自报家门式"的叙事方式对于展现人物形象、凸显人物性格具有重要意义,也为初中古典小说教学提供了新的切入点.以初中推荐阅读名著《西游记》为例,探讨"自报家门式"叙事的构建与作用.

    《西游记》"自报家门式"叙事构建作用

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    千山尽意,万流皆情——管窥《沁园春·长沙》创作之妙

    张春花
    83-85页
    查看更多>>摘要：《沁园春·长沙》作为一篇典型的"借景抒情"词,其创作视角之高广,题材之丰盈,思想立意之深远,无一不对高中生的文学创作有着映射及借鉴意义.基于《沁园春·长沙》的文本探寻,从"创作视角"及"思想立意"两个维度入手,探寻该词创作之"妙处".

    《沁园春·长沙》创作妙处

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    由《范进中举》透视"讽刺"的艺术

    苏姝
    86-88页
    查看更多>>摘要：《范进中举》选自清代小说家吴敬梓的长篇小说《儒林外史》,全书五十六回,以现实主义的写作手法讽刺了封建社会不同阶层在"功名利禄"面前的不同表现,是我国古典小说的优秀典范.小说行文婉曲又锋芒毕露,展现出极高的讽刺艺术,以《范进中举》为例,透视吴敬梓的讽刺艺术.

    《范进中举》讽刺艺术悲喜交加

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