期刊,语文教学通讯·C刊 2022年卷6期_国家学术搜索

期刊信息/Journal information

语文教学通讯·C刊

出版周期：月刊

语文教学通讯·C刊/Journal Yuwen Jiaoxue Tongxun

正式出版

收录年代

《综合性学习:奋斗的历程》教材解读和教学建议

黄国才

41-43页

原文链接:

NETL
NSTL
万方数据

素养导向下的习作教学设计——以统编教材四年级下册第六单元为例

雷雨赵桂一

44-45页

原文链接:

NETL
NSTL
万方数据

靶向语文要素实施关联教学——以统编教材五年级下册第二单元为例

沈晓敏

46-48页

原文链接:

NETL
NSTL
万方数据

基于任务情境的习作单元整体设计——以统编教材四年级下册第五单元为例

米晓波魏小娜

49-51页

原文链接:

NETL
NSTL
万方数据

在"读思行"中破译复述的密码——《漏》教学录评

梁晓彤严杏

52-54页

原文链接:

NETL
NSTL
万方数据

单元整体视角下理想说课"五标准"——以《跳水》为例

许小燕

55-57页

查看更多>>摘要：说课要求说课者在短时间内用极简的话语,说清楚"教什么""怎么教",同时解释"为什么这么教",这是一个庞大、复杂的能力综合系统,其难度显而易见.本文提出理想说课的五个标准并诠释具体做法,可有效提高小学语文教师说课能力.

关键词：

单元整体说课五标准

原文链接:

NETL
NSTL
万方数据

小学"书写提示"中碑帖欣赏教学的困境及破解策略

何颖

58-60页

查看更多>>摘要：统编语文教科书创造性地把"欧、颜、柳、赵"四大楷体代表碑帖编入其中,让高年级学生欣赏.本文针对碑帖欣赏教学实施中的困境提出了破解策略:教师主动学习书法专业知识、重点把握四大楷体的特点、按照"六步渐进"教学模式实施碑帖欣赏教学.

关键词：

统编教材碑帖欣赏困境破解策略

原文链接:

NETL
NSTL
万方数据

唤醒生活经验促进深度阅读

宋洁雨

61-63页

查看更多>>摘要：生活经验是学生对文本产生独特感受的一大来源和基础.在阅读教学中,教师可通过多维还原、制造矛盾、再现生活等策略,唤醒学生生活经验,促进学生深度阅读.

关键词：

生活经验深度阅读情境

原文链接:

NETL
NSTL
万方数据

在吟诵中品味古诗的声韵意境——以五年级下册古诗教学为例

韩立菊

63-64页

原文链接:

NETL
NSTL
万方数据

小学语文单元教学项目化重组策略——以三年级上册第六单元为例

孙忠心

65-66页

查看更多>>摘要：统编教材采用"双线组元"的编排方式,但课堂中如何有效落实还存在诸多问题.本文以"语文要素"落实为侧重点,以单元项目化重组为研究思路,从教材解读、目标设计、策略组合三个方面进行了有效探索和实践.

关键词：

单元教学教学策略项目化

原文链接:

NETL
NSTL
万方数据