期刊,语文教学通讯·C刊 2022年卷6期_国家学术搜索

期刊信息/Journal information

语文教学通讯·C刊

出版周期：月刊

语文教学通讯·C刊/Journal Yuwen Jiaoxue Tongxun

正式出版

收录年代

"生活教育"理论下小学作文教学策略探微

谢增焕

67-68页

查看更多>>摘要：借鉴陶行知的"生活教育"理论,帮助学生寻找沟通生活与写作的良好途径.使学生在生活中学写作,在写作中反映生活,提高学生表达生活、思想、情感的能力,发展语言和思维,提高学生语文素养.

关键词：

双减生活教育作文教学

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学生自由倾吐释放个性表达

庞微波

69-70页

查看更多>>摘要：当前学生习作假、大、空、抄现象泛滥,学生习作难的根本原因是不能写真话、写自己想说的话.让习作真正能成为学生自由倾吐的平台,是释放学生个性表达的关键.

关键词：

悦纳儿童拓展思路个性表达

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单元作业:统整理念下的语言实践新载体

虞勇军俞飞

71-74页

查看更多>>摘要：单元作业是统整理念下语言实践的新载体,它是教师整合文本内容、语文要素、具体学情三个角度以系统思考的方式精准定位作业设计的方式和内容,让学生在语言实践中真正提升语文素养.

关键词：

单元作业统整理念语言实践

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以综合性统整情境性与实践性——语文学习任务群中"三性"教学探索

黄瑞夷

74-76页

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儿童问学课堂项目化实施的基本路径——以统编四年级下册第八单元童话教学为例

时珠平

77-79页

查看更多>>摘要：儿童问学课堂的项目化实施是以项目为载体,整合一定的学习情境、学习内容、学习方法和学习资源,聚焦单元目标,分解任务,逐步实施.教学中,教师积极运用各种教学策略,设计学习活动,让儿童在习得知识、技能和策略的过程中实现语言文字运用能力和思维能力的整体提升.

关键词：

问学课堂项目化设计基本路径

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项目化设计,让童话教学儿童化——以《宝葫芦的秘密》为例

陆健

80-81页

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儿童问学情境中略读课文的教学——以《海的女儿》为例

常相波

82-83页

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整本书阅读活动的项目化设计——以五年级下册"快乐读书吧"之《西游记》成果交流课为例

薄一凡

84-85页

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中美小学语文教科书中说明类选文比较——以统编版小学语文教材和Wonders为例

邓茗方荣维东

86-88页

查看更多>>摘要：说明类文本作为实用类文本的一种,与人们的生活密切相关.《义务教育语文课程标准》(2011年版)从第三学段开始对说明类文本的阅读提出了明确要求,这体现出说明类文本在小学语文教学中的重要性.本文通过对比研究中美两大母语教材中说明类文本的选取特点,以期取长补短,对未来我国小学语文教科书中说明类选文予以借鉴.

关键词：

说明类选文启示建议意义建构

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这一束光,熠熠生辉

何捷

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