首页期刊导航|语文课内外
期刊信息/Journal information
语文课内外
语文课内外

010-52165441/5456;010-52165556;010-52165449

100021

北京市朝阳区广渠路37号院2号楼501

语文课内外/Journal YUWEN KENEIWAI
正式出版
收录年代

    小学语文阅读教学方法策略研究

    余瑞华
    173页
    查看更多>>摘要：小学阶段是学生形成良好阅读习惯的基础时期.随着国家新课改政策的大力推进,小学语文教学也有了更多的发展机会和发展空间,阅读是语文课堂教学的重要组成部分,教师应当依据自身的专业技能和教学能力,努力探索出多种多样的语文阅读教学方法,依据小学生现阶段的心理年龄特点,选取最适合小学生特质的阅读教学模式,以培养小学生的阅读习惯为核心,着力提升小学生的语文阅读综合能力,从而有效促进小学语文教学水平的稳步发展.

    小学语文阅读教学策略研究

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    中学语文课外阅读与作文有效结合的几点思考

    张长巧
    174页
    查看更多>>摘要：随着新课改的不断深入,课外阅读在初中语文写作教学中占据了十分重要的位置,并且取得了明显的助学效果.课外阅读不仅可以扩大学生阅读面,而且能够帮助学生有效积累写作语言.因此,如何在初中语文教学中进行读写结合早已成为语文教师们需要重视的问题.本文针对这一问题,以课外阅读在作文教学中的意义为切入点,就如何将课外阅读与写作教学进行有效结合展开了探讨,希望能够提高初中生的语文核心素养.

    中学语文课外阅读有效结合策略

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    如何提高小学语文阅读教学的有效性

    张丹丹
    175页
    查看更多>>摘要：语文课程是小学课程的一个非常重要的组成部分,而阅读又是小学语文课程的一个重要组成部分.小学生通过阅读可以在很大程度上提升自身的语言表达能力、逻辑思维能力以及人际交往能力.随着新课改的不断推进,虽然小学语文阅读教学有了一定的改进,但是忍让存在许多问题.本文就如何提高小学语文阅读教学的有效性提出了一些针对性建议,希望能够为教师的教学和学生的学习提供一定的帮助,同时也希望能够促进我国小学语文教育事业的稳步发展.

    小学语文阅读教学有效性

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    乡村地区初中语文个性化阅读教学研究

    张海棠
    176页
    查看更多>>摘要：近年来,随着我国初中语文教学的改革,我们对于学生阅读能力的培养也在愈发的重视,如何将初中语文教学的重心从"填鸭式"教学转移到"自主个性化"教学,是我们都在不断探索的一个问题.在我国的很多乡村偏远地区,教学资源相对缺乏,语文阅读资料也是不够丰富,在乡村地区开展初中语文的个性化阅读教学,对于我们这些教育工作者们来说将是一个重要的任务.本文就其中的现状和相关策略进行深入的探讨,希望可以有所收获.

    乡村地区初中语文个性化阅读教学研究

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    让精彩在笔尖流淌——小议小学作文教学

    郑永珊
    177页
    查看更多>>摘要：小学作文是小学语文教学中非常重要的一项环节,文章对小学作文教学现状进行分析,并提出小学语文教学的的方法策略,希望通过文章论述能够为小学语文作文教学工作提供一些参考.

    小学语文语文作文作文教学语文教学

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    思维导图在整本书阅读教学中的运用——以《西游记》27回为例

    聂娟娟
    178-179页
    查看更多>>摘要：为丰富整本书阅读教学的方式,提升学生的思维品质,笔者结合具体的实践,着力在整本书阅读教学中通过"确定中心主题、筛选关键词、梳理细节、纵深挖掘"等步骤绘制思维导图.初步构建了思维导图运用于整本书阅读教学的活动路径,并制定了思维导图的评定量表,为学生的深度阅读的真实发生提供了新的方向和思路.

    整本书阅读教学思维导图《西游记》深度学习

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    高中作文教学中支架式教学的应用探讨

    左纯
    180页
    查看更多>>摘要：作文教学是高中语文课堂教学的重要组成部分,其既是对学生阅读积累储备的检验,又是提升学生书面表达能力的重要环节,其对于学生语文学科的长足发展和进步具有重要的价值和意义.当前,高中学生在进行写作学习时尚且存在一些不足与缺失,本文即以此为切入点,探究高中语文作文教学中支架式教学应用的重要意义,并尝试提出相应的提升策略,以期有助于高中学生的写作学习,同时也为教师的写作教学和支架式教学的有效应用提供切实可行的意见和建议.

    高中作文支架式意义策略

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    小学低年级语文阅读中培养学生写作意识的途径分析

    吴成刚
    181页
    查看更多>>摘要：在文化素质教育的迅速发展的情况下,对小学生的教育要求也越来越高,既要着重学生全面文化素质的培养,也要加强个性方面的发展.近年来,对国学教育的重视程度也越来越高,尤其是在国学教育中占据主导地位的语文,但是如何去更好的写作,与阅读也脱离不了干系,听、说、读、写四者要相互结合,缺一不可.所以在小学教育中要对学生的写作做好培养,尽早让小学生在心理树立写作方面的意识,在平时的日常教学中为以后的学习打下良好的基础.怎样提高写作水平,阅读逐渐成为写作的关键,对小学生语文阅读的学习培养也越来越重视,但是怎样将低年级的阅读和写作更好的联系到一起,也是我们要进一步研究的问题,同时也要在以往已经实践的实例中发现存在的问题加以改进.

    小学低年级语文阅读写作意识途径分析

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    基于生活体验的小学高年级作文教学初探

    蔡娟萍吕俊
    182页
    查看更多>>摘要：农村小学作文中常出现三大怪相——"短"、"编"、"套",究其原因,学生脱离生活,作文脱离实际.要从根本上解决这个难题,教师的首要任务是引导学生观察、积累体验生活,以生活丰厚博大的内涵充实作文内容,才能从根本上解决学生"无话可写""言之无物"的通病.

    农村生活观察体验写作

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    浅谈高中语文任务驱动型作文教学策略

    罗碧华
    183,185页
    查看更多>>摘要：伴随着高考语文改革的进一步加强,作文作为高中语文学习的重中之重,教师在教学的过程中应该采取哪些方式来对其进行引导,这是当前学界广泛关注的话题.从当前高考的基本情况来看,任务驱动型作文是高考语文中常见的一种作文形式,但是从每年高考的综合水平来看,大多数学生在任务驱动型作文中的表现并不好,这不仅影响了高中学生语文综合素养的提高,同时也不利于学生在高考中获得更好的成绩,为此,本文立足于高中语文作文教学的实践基础,从区别材料、题目拟定、辩证思维、寻找原因等方面来提出了提高任务驱动型作文水平的策略.

    高中语文任务驱动型作文作文教学

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据