首页期刊导航|语文课内外
期刊信息/Journal information
语文课内外
语文课内外

010-52165441/5456;010-52165556;010-52165449

100021

北京市朝阳区广渠路37号院2号楼501

语文课内外/Journal YUWEN KENEIWAI
正式出版
收录年代

    做有"生命力"的语文课堂——重视小学生语文发展潜力

    吕阿婵
    82页
    查看更多>>摘要：当今小学语文课堂被过度"好"化",在过高要求的纪律、整齐划一的思维、过高期许的成绩压力下,挤兑了学生自由思考的空间.本文由大部分小学存在的所谓语文效率班级出发,以及对此提出的问题和建议,进一步谈论小学生课堂发展的真正需求.

    语文课堂发展潜力课堂思维学生成绩

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    新课改背景下初中英语高效课堂构建研究

    戚风华
    83页
    查看更多>>摘要：目前的高中英语课堂教学中,仍普遍存在教学任务繁重、教学效率低下等问题,这势必会局限初中英语课堂教与学的发展,难以满足新课改对英语教学的最新要求.为此,在现代化的初中英语教学过程中,构建高效课堂已成为初中英语教学的必然趋势及追求.而新课改要求初中英语教学要以培养学生的自主学习能力及创新能力为目标,以促进学生全面发展.初中英语要在新课改的指导下进行教学创新,通过激发学生的英语学习兴趣,反思教学设计与教学过程,做好课前备课,课堂氛围的活跃以及课后的有效评价,以构建初中英语高效课堂,提高学生英语学习质量,实现学生的全面综合发展.

    新课改初中英语高效课堂构建对策

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    小学高年级语文课堂教师有效提问四策略

    沈艺璇
    84页
    查看更多>>摘要：课堂提问是师生间进行互动的有效途径,可以使学生的思维更加积极,也能使得学生对知识的理解更加深刻,从而使得我们的课堂教学质量有效地提高.笔者在对我国小学语文教师课堂提问现状研究的基础上,总结前人已有的理论研究成果和结论,归纳出四个语文课堂提问的改进策略,希望对一线教师的教学有所帮助,从而推进小学高年级语文教学的全面发展.

    小学高年级语文教学课堂提问策略

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    立足语文课堂培养学生的思辨能力——浅谈《小学语文教学基于"和而不同"的思辨能力培养策略研究》课题

    孙清萱
    85页
      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    让插图为低年级语文课堂注入新鲜活力

    汤蔚杏
    86页
    查看更多>>摘要：对低年级学生在进行语文课程教学时,由于他们听说读写能力基础不足,需要为适应其智力发展水平而打开一扇窗,让知识的养料能照射进来,插图就好比是那扇窗.在低年级语文教材中,每一课基本上都配有具体形象,直观性强的优美插图.每一个插图都饶有兴趣和富启迪性,符合低年级学生的认知水平和年龄特点.语文教师在教学中要充分的利用插图来激发学生情感,联系教学实践经验,帮助学生完成语文教学任务.

    语文素养插图兴趣能力提升

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    初中语文课堂对话教学初探

    王红丽
    87页
    查看更多>>摘要：随着语文新课程标准的不断优化和调整,针对现阶段语文教学情况提出学生自主、合作探究的学习模式,要求教师与学生之间建立平等和谐的对话关系.同时,在初中语文教学过程中,师生双方之间需要充分发挥自身的主动性和创造性,从而进行精神上的对话和沟通.因此,在语文课堂教学过程中,必须对师生对话和师生主导关系进行正确处理,充分体现师生之间的平等对话,以此提高的语文课堂教学的效率.

    对话式教学初中语文策略探索

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    多措并举,提高小学语文课堂效率

    杨勇
    88页
    查看更多>>摘要：课堂的有效性一直是我们关注的对象,可是在我们的实际教学中,由于种种原因,有效性大打折扣,课堂效率不够理想,尤其是小学课堂更是如此.针对这种情况,笔者结合多年的教学经验,着重从培养学生自主学习能力,落实学生主体地位;引导学生诵读文本,激活课堂学习氛围;创设课堂问题情境,放飞学生思维空间;利用现代信息技术,激发学生学习兴趣四个方面来探讨提高语文课堂效率的途径与方法.

    小学语文课堂效率途径与方法

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    小学语文课堂教学中师生互动问题的探讨

    曾丽国
    89页
    查看更多>>摘要：随着新课程改革的深入,学生在课堂中的地位不断凸显.传统课堂中,教师讲学生听,师生互动不足,明显违背了新课程改革初衷.本文对小学语文教学中师生互动的必要性进行分及探讨,提出更加妥善的师生互动实施策略.

    师生互动

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    "教.学.评"一致的课堂教学实践研究

    詹彩斌
    90页
    查看更多>>摘要：融合目标评价的导向性、层次性、精细化、结构化主题教学创设,是促进核心素养发展,实现"教.学.评"一体化的重要抓手与有效途径.本文基于"教.学.评"理念,探索小学语文一系列课堂教学策略,旨在有利转变学习方式,培养学生的必备品格与关键能力;提升教师课标领悟、资源整合、课堂驾驭等专业能力.

    素养发展小学语文教.学.评

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    情境教学法在小学语文课堂中的使用

    张丽
    91页
    查看更多>>摘要：新教育理念要求小学语文课堂上保障学生的主体地位,而情境式教学有助于真正实现学生主人翁地位.在情境式教学下,强调学生的体验式学习,当学生们全身心融入到课堂中来,便有助于激发学生的学习积极性,给予学生更多的知识体验、问题体验和情感体验,有助于实现师生的情感交流和互动,产生情感共鸣,有助于促进学生学习语文知识,提升语文能力,为学生将来的发展奠定基础.

    情境教学法小学语文课堂使用

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据