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语文课内外
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010-52165441/5456;010-52165556;010-52165449

100021

北京市朝阳区广渠路37号院2号楼501

语文课内外/Journal YUWEN KENEIWAI
正式出版
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    小学语文复述课文环节教学微探

    池颖
    285页
    查看更多>>摘要：语文学科需要学习语言知识,培养学生的语言能力.从本质上来看,学习语文即培养学生的思维能力,而复述课文环节即是提升小学生口头表达及思维能力的一种有效方式,在小学语文阅读教学中有着重要的教学意义.

    小学语文复述课文指导策略

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    初中语文教科书课后练习的使用策略分析

    戴欣
    286页
    查看更多>>摘要：知识系统、范读系统、实践系统以及助读系统组成了语文教科书,而课后练习就是实践系统中的重要组成部分,能够提高学生的语文知识,培养学生的核心素养.课后练习作为初中语文教科书的重要内容之一,对于语文教育的发展起到了至关重要的作用.所以,初中语文教师在开展教学活动时,应重视课后练习的使用,从而提升语文课堂效率.鉴于此,本文主要阐述初中语文教科书课后练习存在的问题,分析初中语文教科书课后练习的使用策略,为广大初中语文教师提供参考.

    初中语文教科书课后练习使用策略

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    小学古诗教学中情境的巧妙创设分析

    黄宵玲
    287页
    查看更多>>摘要：随着新课程改革的不断深入与发展,教育部门对小学教育越来越重视,尤其是小学的语文教育,因为语文学科是学习其它学科的基石,所以要将语文学好是对于学生来说是必要的.在语文教学中,古诗词源远流长,博大精深,浸润着每一个学者的心灵,本文针对小学古诗文情境教学的巧妙方式进行了讲解和分析.

    小学古诗情境教学

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    初中语文自主预习有效策略探析

    林燕玲
    288页
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    小学低年级语文看图写话教学探析

    刘娇娇
    289页
    查看更多>>摘要：本文研究小学低年级语文看图写话教学相关的内容,分析了影响小学生看图写话教学的影响因素,并提出了一系列促进小学低年级语文看图写作教学的技巧,促使小学生看图写话能力的全面发展.

    小学低年级语文看图写话

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    兴观群怨品国风——初中语文《诗经》专题教学探索与研究

    牛茜
    290页
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    助力小学语文片段教学的"三实"与"三活"

    王晓缘
    291页
    查看更多>>摘要：近年来,片段教学被广泛应用在新教师招聘、职称晋升、技能比赛等的考核中.文章将从准备"三实"(日常备课扎实、个人形象真实、文案撰写实用)、展示"三活"(学科特点鲜活、板书书写灵活、教学评价盘活)两个方面,论述小学语文片段教学的高分技巧.

    小学语文片段教学技巧

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    部编版小学语文读写结合教学策略研究

    王玉华
    292页
    查看更多>>摘要：我国目前的教育大环境是素质教育,提高学生的语文读写能力是现如今需要列为工作中的重点.写作和阅读是小学语文学习中很重要的内容,也是提高学生们语文综合素质的重要途径.特别是当学生进入到高段语文学习中的时候,机械式阅读已经被取代,引导学生感性阅读是目前的普遍教学模式.

    部编版小学语文读写结合教学策略

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    小学识字教学策略探究

    肖展锋
    293页
    查看更多>>摘要：语文课程标准中明确指出:识字写字是阅读和写作的基础.识字写字是学生学习文化的开始,小学语文教学的目的之一就是培养儿童理解和运用语言文字的能力.那小学阶段的孩子,认读中国汉字,到底从哪里开始?这句话刚看起来,有点故弄玄虚、多此一举的味道,其实不然,这是目前小学语文教学中存在的非常值得深究的问题.

    识字策略探究

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    情境教学视角下的小学语文拼音教学研究

    熊丽明
    294页
    查看更多>>摘要：随着我国的教育体系不断改革和完善,人们对学生的教育越来越重视.层出不穷的教学方式在不断的迎合新课程标准下的学生.小学作为学生的起点阶段,是学习、成长和发展的最好阶段.拼音作为小学语文教学中的最基础的内容,却无时无刻不在影响着学生的学习和发展.本文主要从情境教学角度出发,探寻有效的语文拼音教学途径.

    小学阶段拼音教学情境教学探究有效途径

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