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语文课内外
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010-52165441/5456;010-52165556;010-52165449

100021

北京市朝阳区广渠路37号院2号楼501

语文课内外/Journal YUWEN KENEIWAI
正式出版
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    关于如何提升农村初中学生语文阅读能力的几点建议

    马寿龙
    167页
    查看更多>>摘要：阅读教学是语文教学的重要组成部分,在语文教学中发挥着核心支撑的作用,它是增长学生知识,高写作能力的有效途径.基于农村初中生语文阅读能力现状,本文提出几点建议,望为教育事业添砖加瓦.

    提升农村初中生语文阅读能力

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    新课改下小学语文低年级阅读教学策略研究

    潘云卿
    168页
    查看更多>>摘要：语文是小学阶段的重要学科之一,语文学习的重要性已经不言而喻了,尤其是"大语文"这一理念提出后,无论是教师还是学生家长,对于小学生语文学习的重视程度都得到了非常大的提升.阅读教学作为语文学习的重要环节及内容,在提升学生整体语文素养方面承担着不可或缺的作用.然而,小学低年级学生年龄较小,阅读能力较弱,如何提升小学低年级阅读教学效率是教师们必须要充分考虑的事情.本文就小学语文低年级阅读教学的策略进行了简要的分析,希望能够为今后阅读教学的开展提供参考.

    小学语文新课改低年级阅读教学

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    学习共同体模式下的经典阅读教学策略——以《小王子》阅读教学为例

    汪怡
    169页
    查看更多>>摘要：文章结合当下备受推崇的"学习共同体"课堂教学模式,以《小王子》阅读教学为例,从学习共同体理念对经典阅读教学的启示、引导儿童深度学习的经典阅读教学策略以及经典阅读的拓展与延伸三方面进行分析,为当下的经典阅读教学做些有益的尝试.

    学习共同体经典阅读教学《小王子》

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    情境教学在初中语文写作教学中的运用策略

    樊丽姬
    170-171页
    查看更多>>摘要：在中考过程中,作文在语文考试之中占据着较大部分,分数所占比例较大,所以在初中语文教学期间作文教学也是十分重要的部分,传统语文写作教学效果并不理想,而情境教学法的有效应用则能够起到良好的效果,因此本文就情境教学在初中语文写作教学中的运用策略展开了研究.

    情境教学初中语文写作教学

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    高考语文作文评分趋中现象研究

    张玉萍
    172页
    查看更多>>摘要：随着我国教育事业的发展与进步,人们对于高考语文作文评分问题也愈加重视.语文科目是学生学习生涯的重要组成部分,语文作业可以体现出学生的语文素养,以及文学素养.高考语文科目作文所占分比是较高的,但是经过我们的调查与分析,可以了解到,高考语文作文评分趋中现象比较严重,并且在使用网上阅卷后,这样趋势还有所增强.趋中现象是高考作文评分误差的一种表现形式,在其他考试大规模阅卷期间,这种现象也依旧存在,这也是高考机制急需解决的难题之一.本文我们就将对高考语文作文评分趋中倾向,这一评分误差的表现,以及不良影响进行具体探究.

    高考语文作文评分趋中现象研究

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    习作教学支架的意义及使用路径

    周雯
    173页
    查看更多>>摘要：在素质教育的推动下,语文教学的侧重点逐渐向语文核心素养培养的方向发展.写作能力不仅是学生语文综合素养的集中反应,亦是推动学生语文学科能力成长的重要动力,对学生的成长与发展具有重要影响,习作教学作为培养学生写作能力的重要路径,其本身具有较高的教学难度,再加上教学方法等方面的偏差,使得小学习作教学的质量与效率受到不良影响."支架式"习作教学作为一种较为新型的教学方式,对增强学生习作自信心与习作能力等方面皆具有重要意义.对此,本文将对习作教学支架的意义及使用路径进行分析,以促进习作教学质量的提升.

    习作教学支架意义使用路径小学语文

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    解析思维导图在高中语文阅读教学中的应用

    郝敏
    174页
    查看更多>>摘要：语文是高中教学的重要组成部分,语文教学能够提高学生的语言应用能力,培养学生的文化修养.语文整本书阅读教学是高中语文教学的关键,是培养学生语文核心素养的有效途径,是提升教学质量的主要举措.在高中语文教育教学中,思维导图的应用有效提高了阅读教学的质量,加深了学生对文章的理解程度.基于思维导图在阅读教学中的重要意义,文章提出了一些优化思维导图教学模式在高中语文阅读教学中的应用措施.

    思维导图高中语文整本书阅读教学应用

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    提升小学语文阅读教学有效性的策略

    郭月红
    175页
    查看更多>>摘要：阅读作为语文学习的重要内容,在小学语文教学中具有重要的地位和作用.培养学生形成良好的语文阅读能力,对于培养学生对语文基础知识的掌握,加深对文章主旨的理解,提升学生的语言总结能力和表达能力,形成良好的思维能力具有重要作用.本篇文章对如何促进小学语文阅读教学有效性的提升进行了相关策略的探讨.

    小学语文阅读教学有效性策略

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    培养学生个性化写作能力的探讨

    梁秀娟
    176-177页
    查看更多>>摘要：写作能力是一个人语文素养高低的标志,个性化写作能力更能彰显一个人的文化底蕴.《初中语文新课程标准》作文教学明确要求,语文教学写作训练应"力求表达自己的独特感受和真切体验.多角度地观察生活,发现生活的丰富多彩,捕捉事物的特征力求有创意的表达".所以,培养学生个性化写作能力尤其重要.本文就如何培养中学生的个性化写作能力,将从个性化写作必备的三个条件"立意新、结构巧、语言美"进行探讨.

    中学生个性化写作能力

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    让兴趣引领阅读——农村小学语文阅读教学实践探析

    韦金玉
    178页
    查看更多>>摘要：小学阶段是学生语文知识学习的基础时期,也是学生阅读兴趣培养的关键时期.由于农村地区经济条件的落后和限制,教育资源匮乏,教学理念陈旧,忽视了学生阅读能力的提升和发展.因此,教师要意识到学生此阶段阅读兴趣培养的重要性,让兴趣引领阅读,引导学生养成良好阅读习惯的同时,也能让学生在时间的积淀下拓展知识视野,全方位提升学生的语文素养,从而达到提升阅读效率的目的.

    农村学校小学语文阅读教学方法策略探究分析

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