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语文课内外
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010-52165441/5456;010-52165556;010-52165449

100021

北京市朝阳区广渠路37号院2号楼501

语文课内外/Journal YUWEN KENEIWAI
正式出版
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    高中语文思辨性阅读与表达

    谢贤慧
    155页
    查看更多>>摘要：本文就高中语文的思辨性阅读与表达能力的培养与提高出发,具体分析了高中语文思辨性培养的理论基础,从而提出高校锻炼学生思辨性阅读与表达能力的教学策略,包括教师需要注意的教学目标与科学适用的教学方法等.教师在教学的过程中应当以学生为主体,使之能够明白作者所想表达的内容与情感,从而对文章进行更深入的思考与理解,带有质疑精神提高自身的语文思辨性阅读与表达能力.

    高中语文思辨性阅读能力表达能力差异化引导

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    优化阅读教学,培养语用能力

    许薇
    156页
    查看更多>>摘要：培养学生的语用意识,提升学生的语用能力,离不开阅读教学.语文阅读教学就是教师在民主、平等、和谐的生态环境中,借助言语作品这个中介物开展平等的对话,积极引导学生进行言语实践活动,从中获得并积淀体验,养成语感,培养和提高学生正确运用语言文字的能力.这就要求我们在教学形式和学习方式上作出调整,优化阅读教学,以语用能力的培养为核心的语文阅读教学.而在教学中,找准训练点,巧妙设计练习;利用多媒体创设情境,从而培养学生的语用能力.

    优化阅读教学与文本对话找准训练点巧用多媒体培养语用能力

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    小学三年级语文起步作文教学存在的问题及解决策略分析

    杨婉女
    157页
    查看更多>>摘要：小学语文是小学重要的一门学科,也是非常受重视的学科,因为语文是我国的母语.写作是从小学三年级开始的,作文是语文综合能力的体现,通过语言组织,情感表述到应用学过的成语以及句子.小学生刚开始学习写作的时候,主要一写日记为主,让学生记录一天发生的事情.教师进行不断的审阅,也没有明确教学生如何提升自己的写作能力和写作的方法.教师在教学当中没有积极引导学生正确的写作方向,在作文教学中进行简单讲解和分析,导致学生没有重视作文.让学生掌握好的写作技巧和写作方法,为以后的写作打下良好的基础.

    小学三年级起步作文教学教学策略

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    浅谈新课程背景下的高中语文写作教学的有效策略研究

    黎影娟
    158页
    查看更多>>摘要：新课标为高中语文写作教学提供了新的理念,同时也提出了新的要求.写作教学最终目标是帮助学生以文字的形式表达自己的观点,教师在写作教学指导中应尽力为学生创造表达空间,以满足其个性发展和能力培养,这也是高中语文写作教学的核心要求.本文立足新课改,从关注主体、以读促写、系统训练、科学评改四个方面提出了高中语文写作教学的有效策略.

    新课标高中语文作文教学生活评改

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    初中作文教学阶梯式训练的策略

    张航
    159页
    查看更多>>摘要：中学阶段的写作教学一直以来都是语文教学工作的开展重点,作为一件相对主观的事情,语文教师在很多时候也难以就学生写作水平的提高予以过多的干预.而阶梯式写作训练作为十分贴合初中学生写作练习实际的一种教学方法,其在提高学生写作质量以及写作教学效率等方面也发挥着不可忽视的作用.本文以此为基础,结合初中语文写作练习的开展实际,就阶梯式训练的应用问题进行简要的探析.

    初中语文阶梯式练习优化策略

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    试论高中语文阅读教学现状及解决策略

    陈焕强
    160页
    查看更多>>摘要：全面推进素质教育是新时期我国教育事业的发展趋势,语文是高中教学涉及的重要学科之一,阅读教学是高中语文教学中的重要一环,对开阔学生视野与升华学生情感有利.新课程环境下,传统教学模式与手段无法满足高中语文阅读教学改革的需求,满堂灌与板书等课堂教学模式的局限性更加突出,考虑到阅读教学对学生全面发展的影响,以及不同水平高中学生的语文基础,教师在高中语文阅读教学中落实全新教育理念,革新教学方式与工具,增强语文课堂阅读教学的趣味性,引导学生掌握语文阅读的科学技巧与方法,对推动高中语文教学的发展具有积极意义.鉴于此,文章结合笔者多年工作经验,对高中语文阅读教学现状及解决策略提出了一些建议,仅供参考.

    高中语文阅读教学现状解决策略

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    论小学语文作文教学优化写作准备方法

    何雯
    161页
    查看更多>>摘要：写作教学在学生个性化发展过程中起到着不可小觑的作用,通过有效的写作教学可以促使学生良好的个性化发展.因此,我们要重视写作教学,尤其是写作前的教学指导和优化,更是重中之重.基于此,本篇文章对小学语文作文教学优化写作准备方法进行研究,以供参考.

    小学语文写作教学写作准备

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    重交流写真心——从2020年中高考作文看交际语境写作的趋势

    叶丽华
    162,172页
    查看更多>>摘要：中考作文侧重引导学生阅读,体会通过阅读改变性格直到改变命运,侧重交际语境写作的引领.发言稿、演讲稿、主持词、信件等等,都是一种交际应用,是把文章用作交流用的.运用语言文字,明确地把自己的想法表达出来,明确交流的对象和目的.写作目标指向明确是交际语境写作的特点,它目的性强,阅读的对象非常清晰.这充分说明了作文写作的目标性是有具体的表述对象,体现交流交际的特点,而这正是语文工具性学科特点的表现.

    交际语境作文教学写作趋势

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    小学语文拓展性阅读的实践研究

    陈丽红
    163页
    查看更多>>摘要：在小学语文教学中阅读是重要组成部分,而学生是否十分具备良好的阅读能力对于提高学生的语文素养以及语文能力有着直接影响.在新课程改革不断深化的背景下,极力倡导在小学语文教学中拓展以及扩大学生的阅读量,因此,针对于小学语文拓展性阅读的实践进行分析探究具有十分重要的现实意义.基于此,本篇文章将针对小学语文拓展性阅读进行研究,并提出拓展性小学语文拓展性阅读的实践教学策略,意在促使学生能够获得更好的发展.

    小学语文拓展性阅读实践研究

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    初中语文儿童文学类文本阅读能力等级提升探究——以自读课文《孤独之旅》课堂探究为例

    孙胜男
    164页
    查看更多>>摘要：本文在自读课文《孤独之旅》教读的基础上,依据深度学习理念,推荐适合学生自主阅读的等级提升读本《小王子》,吸引学生自主阅读、主动学习,通过可视化的测试,达成并促进学生儿童文学类文本的深度学习.

    等级读本阅读能力等级提升自主阅读游戏化可视化

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