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语文课内外
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010-52165441/5456;010-52165556;010-52165449

100021

北京市朝阳区广渠路37号院2号楼501

语文课内外/Journal YUWEN KENEIWAI
正式出版
收录年代

    围绕中心层层推进,思维导图多元表达——《夏天里的成长》创新教学设计

    黄颖怡
    136页
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    创新《中国近现代史纲要》课实践教学模式——以新疆大学为例

    哈尼克孜·吐拉克
    137页
    查看更多>>摘要：通过对红色资源的挖掘学习,让新疆高校大学生不仅学习中国近现代史、更要学习新疆近现代史;从教学方法上,通过对红色资源考察,让大学生对《中国近现代史纲要》课的态度发生转变,形成积极学习,乐于参与的良性教学过程.

    大学生实践教学意义

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    小学英语阅读教学中分层作业的设计研究

    夏然
    138页
    查看更多>>摘要：在我国的基础教育中,英语是重要组成部分,也是教学活动开展的重要模块.小学英语是基础,各项教学工作如何开展尤为重要.在学习英语阅读的过程中,学生也能够在多方面达到自我提升.在本文中,我们以小学英语阅读教学为核心,简述了小学英语阅读教学进行分层作业的必要性,并就分层作业设计的前提、基础、关键及重要组成部分进行了探讨.

    小学英语阅读教学分层作业设计研究

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    统编教材三年级上册"习作单元"教学策略研究

    张献贵
    139页
    查看更多>>摘要：习作单元作为统编教材的重要组成,对小学语文中高段教学具有关键作用,对学生语言能力和习作能力的培养提供了有效支持.本文结合三年级上册习作单元的教学内容,探讨科学的教学策略,对学生的观察能力和习惯进行有效的培养,促进学生语文素养的提升.

    统编教材习作单元教学策略

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    基于部编版教材小学语文阅读教学策略的研究

    曹金香
    140页
    查看更多>>摘要：部编版小学语文教材对培养小学生的语文阅读能力提出了比较明确的目标,更加的重视对小学生语文阅读能力的培养和积累.教师要遵循部编版教材的教学目标,结合小学生语文阅读的实际情况,不断的探讨新的阅读方法,根据教学的情况及时的调整教学思路,让小学生花费更少的时间来阅读更多的书,不断提升小学生的阅读效率.

    部编版教材小学语文阅读教学策略

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    部编教材下文言文教学初探

    范晓燕
    141页
    查看更多>>摘要：文言文记载和传承了中华民族五千年的灿烂文化和悠久历史.学习文言文不但有助于学生对汉语言基础知识的掌握与运用,而且在增强学生的文化积淀,丰富文化底蕴,提升审美情趣等都有着不可替代的作用,因此在小学阶段,就必须规范文言文教学,提高学生学习文言文的效果,为今后会更好地学习文言文打下良好的基础.

    以读文本理解句意解释全文了解道理

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    试述初中英语课堂师生互动教学模式的应用

    韦明希
    142页
    查看更多>>摘要：教育进程的发展推动了原有的英语课堂模式的改变,如今的英语课堂越来越看重师生的互动效果,与之对应的教师在课堂进行过程中也越来越注重互动的展开以及其积极有效性.但是现在这一模式的发展尚不完善,在初中英语课堂师生互动过程中还存在许多缺陷,需要我们加以改进.因此,教师应该对初中英语课堂互动教学模式的运用进行讨论.

    初中英语师生互动教学模式

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    关于数学实践活动课的探索与思考

    肖俊春
    143页
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    挖掘小学语文教材资源,践行立德树人根本任务

    郭惠清
    144页
    查看更多>>摘要：素质教育之下,小学教育模式发生转变,教育观念也发生变化,倾向于学生素质、能力等多方面能力的培养.立德树人的提出对于小学教育提出更高要求.语文教育者需要对立德树人意义有全面认识,从教材出发,借助语文课堂,让学生受到人文内容熏陶,提高思想品质,提升道德素养.本文对利用教材实施立德树人相关教育的可行性作简要分析,并提出具体育人路径.

    小学语文立德树人教材德育

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    小学低年段数学课堂高效管理策略的思考

    黎少珍
    145页
    查看更多>>摘要：数学教学是提高学生数学素养的重要途径,课堂管理的质量关系到学生数学素养提升和数学学习习惯的养成.良好的课堂管理能够保证教学活动的顺利进行,实现教学目标.对于小学低年段数学课堂而言,教师需要采取适当策略,提高课堂管理的质量和水平.

    小学低年段数学课堂高效管理

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