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语文课内外
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010-52165441/5456;010-52165556;010-52165449

100021

北京市朝阳区广渠路37号院2号楼501

语文课内外/Journal YUWEN KENEIWAI
正式出版
收录年代

    初中语文"微课"教学特点与应用策略探究

    李嘉仪
    271,278页
    查看更多>>摘要：现阶段,初中语文教育越来越重视做到面向所有学生,力求做到符合学生最基本的需求,为提高初中语文教育质量,让每一个学生和家长以及教师都能够在现代语文教育中获得以往得不到的乐趣.语文教育一直以来都是初中校园课堂中的难题,语文教师需要有成熟的教学技能和灵活多变的教学方式,坚持以学生为本,时刻关注学生学习能力的提升,创新教学手段,创设活跃的课堂情景,利用形式的微课教学方式提升教学质量和学生的学习效率.

    初中语文微课教学特点应用策略

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    掌握安全防护技能培养受益终生的安全习惯

    李斌
    272页
    查看更多>>摘要：《幼儿园工作规程》中把"幼儿园的安全"以单独章节列出,强调把安全教育融入幼儿园一日生活.安全教育是幼儿园教育的重要组成部分,本文中笔者结合幼儿园安全教育的实践经验,就如何将幼儿园安全教育融入一日生活,谈了一些自己的看法,希望通过有效的安全教育,增强幼儿的安全意识、提高幼儿的自我保护能力,培养收益终生的安全习惯,促进幼儿健康快乐的成长.

    幼儿园安全教育自我保护习惯

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    "浸润式"教学在高中语文中的应用分析

    胡小燕
    273页
    查看更多>>摘要：本文从"浸润式"教学概念解读及特征分析着手展开研究,并指出了当前阶段高中语文教学中存在的诸多问题,最后针对教学问题提出了对应的解决措施,旨在通过"浸润式"教学方法的运用,进一步提升高中语文课堂的授课质量,提升学生的学习积极性.

    "浸润式"教学高中语文

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    浅探优化小学语文合作学习的策略

    郭诗燕
    274页
    查看更多>>摘要：在小学语文课堂中,合作学习是常见的提高学生学习效率的教学手段.为促进合作学习模式的科学化和普遍化,教师需积极推进优化小组合作,择取合适的内容,通过有效的指导和营造平等的学习氛围,创设合理的评价机制,进而优化小学语文教学整体质量,激发学生的学习能力.

    优化合作小组选择适当内容营造平等氛围注重合作评价

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    小学语文口语交际教学存在的问题及策略

    姜红
    275页
    查看更多>>摘要：在《义务教育语文课程标准》当中,有对"小学阶段需要对小学生日常的交际能力进行培养,使得学生能够初步的对与人文明交流的方式进行学会,从而实现学生对基本口语交际能力的掌握"进行明确的指出.在这样的指出当中,小学语文教师自然就需要对学生的口语交际能力进行培养,以此在满足学生学习需求和成长需要的前提下,为学生以后的成长发展奠定基础.

    小学语文口语交际问题和策略

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    奏响口语交际教学的和谐之曲——第一学段学生口语交际能力的培养策略

    骆文英
    276页
    查看更多>>摘要：在小学阶段的语文教育中,口语交际能力的培养是一个非常重要的内容,这从部编版教材的编排设计中也能看出来.在部编版教材中,口语交际这一版块第一次采用"口语交际"直接作为栏目名称,相比较之前其他版本的教材,对于这一版块模棱两可的说法,部编教材的这一转变无疑是给所有教育工作者指明了方向,要将这一能力的培养等同于阅读、写作等.本文就立足于此,探究小学低年级段口语交际能力的教学,分析培养学生口语交际能力的策略.

    口语交际小学低年级段教学原则存在问题培养策略

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    运用整合策略进行诗歌有效教学例谈

    朱晓钗
    277-278页
    查看更多>>摘要：笔者尝试将同一作者不同时期的作品通过写作特点整合起来建构起一个比较完整的诗歌体系,从而提升学生的诗歌鉴赏能力,让学生能够体悟到诗歌的艺术美和情感美,感悟到古诗词的魅力.

    同一作者古诗词整合策略

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    初中语文古诗词鉴赏教学的策略优化

    陈玉梅
    279,296页
    查看更多>>摘要：古诗词作为中国古代文化的载体,是研究过去的人和事的一个重要突破口,同时也是探索中国古代文化的一个重要切入点.创设初中古诗词鉴赏教学的目的是让学生在鉴赏中吸取古诗词中的精华,使学生具备扎实的语文功底.由于在如今古诗词的鉴赏教学中,以往古诗词鉴赏教学的策略已经不适用于现在的学生,再加上初中作为语文学习阶段的一个重要"分水岭".因此,教育界的高层人员已经明确的指出必须要优化古诗词鉴赏的教学策略.正是由于以上的因素及其现状,本文将从师生关系、课堂氛围、教学方式、课后作业这四个方面来探讨古诗词教学策略的优化.

    初中语文古诗词鉴赏教学策略优化

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    小学语文单元整体教学策略研究

    吕培培
    280页
    查看更多>>摘要：语文属于工具性学科,在教学中备受关注.目前在小学教学中,诸多理念开始融入小学语文教学,旨在提升教学的有效性.单元整体教学策略,作为其中比较有效的教学方法,是顺应新课程标准需求的重要途径,有助于语文教学的革新.基于此,本文将结合小学语文教学实际分析,具体阐述单元整合教学的策略,以供参考.

    小学语文单元整体教学策略

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    运用字理提高识字效率的教学实践

    寿婷婷
    281页
    查看更多>>摘要：中国汉字属表意文字,其意义与构形相互关联,密不可分.据此特性,可将汉字造字原理引入识字课堂,对字体的辨形、解义、记音方面都有极大帮助.也对学生识字效率的提高,识字方法的获得,以及对中国汉字文化认识的深化都有促进作用.

    识字教学汉字字理古体字

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