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语文课内外
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010-52165441/5456;010-52165556;010-52165449

100021

北京市朝阳区广渠路37号院2号楼501

语文课内外/Journal YUWEN KENEIWAI
正式出版
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    多媒体技术在小学语文教学中的运用分析

    马淑红江凤娟
    96页
    查看更多>>摘要：多媒体技术能够融合视频、图像、声音与文字等多种元素,给人们带来听觉与视觉的多重感官刺激.将其应用到教育领域当中,不仅可以给学生带来更加优质的课堂学习体验,同时也能在一定程度上促进教师教学质量的增长.语文是小学阶段的一门核心课程,也是一门注重学生课堂理解与情感体验的课程.借助多媒体技术开展语文教学工作,能够更加有效地提高学生的思维能力与学习动力.如何全面发挥多媒体技术的教学作用,已经成为现代小学语文教师的核心教研课题.

    多媒体技术小学语文教学探究

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    小学语文教学中对微课的运用研究

    徐晓蓉
    97页
    查看更多>>摘要：在科技不断发展背景下,教育教学发生了巨大的转变.在教育领域中应用信息技术,有效促进了我国教育事业的繁荣进步.而学习语文知识可以帮助学生开拓知识面,接触到更多的人文文化,对学生今后的成长具有非常深远的影响.在小学语文教学中采用微课进行教学,可以不受时间、地域限制,让学生随时随地展开语文学习活动.基于此,本文从微课教学的优势切入,分析当前微课在小学语文教学中的应用情况,并提出相关应用策略,供广大小学语文教师借鉴,发挥微课教学优势提高语文教学质量.

    小学阶段语文教学微课

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    小学语文朗读教学和语感培养研究

    周新芬
    98页
    查看更多>>摘要：在整体小学语文教学体系中,阅读教学内容占据着重要的地位,学生能够通过阅读更好的掌握相关的知识内容,且便于学生把握文本中的情感思想和含义.而为了引导学生更好的转化阅读过程中对于文本信息的掌握,需要采用朗读教学的方式,一方面,能够让学生在反复朗读的过程中对文本内容进行巩固和复习,也能强化学生的语感能力,进一步增强学生的语文学习情感体验.本文对小学语文朗读教学和语感培养进行简要分析.

    小学语文朗读教学语感培养

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    小学语文合作学习模式构建的路径探析

    吴婷
    99页
    查看更多>>摘要：随着教育事业建设进程的不断推进,越来越多的教育理念被提出,其中新课改教育理念的提出及深入应用,使得教育教学的现状得到了较大的改进,这一教育理念还提出自主、合作、探究的学习模式,合作学习模式若是能够被有效应用到小学语文教学之中,则能够将学生的主体性突显出来,同时还能够提升学生对语文知识的学习积极性.因此,小学语文教师要加强对合作学习模式的重视,并根据实际情况,采用合适的方法对其进行有效应用.

    小学语文合作学习模式构建路径

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    基于小学语文低年段主题阅读识字教学策略研究

    周文欣
    100页
    查看更多>>摘要：语文是我国文化教育开展的基础学科,小学阶段的语文教学更是发挥着直接的文化奠基作用,能够对学生以后的成长产生直接的影响.新课改以来,我国的小学语文教学有了相当大的变化,为了切实提高学生的学习效率,推动学生主题阅读识字教学质量的提升,有必要针对当前的教学模式进行优化,积极采取全新的教学策略进行拓展.本文主要研究了小学低段语文教学中主题阅读识字教学,并提出了针对性的教学实践策略.

    小学低段语文教学主题阅读识字

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    小学语文课内阅读和课外阅读结合策略

    路艳
    101页
    查看更多>>摘要：新课程标准下,更加注重学生深入阅读、独立阅读的能力,对学生在阅读中的情感体验也更加注重.小学课内阅读和课外阅读结合策略对学生语文阅读综合能力的提升具有积极作用,这就要求语文老师找出二者的结合点,充分发挥语文阅读课程的教学价值.本文将阐述小学语文课内阅读和课外阅读结合策略的实施意义,并探求小学语文课内阅读和课外阅读结合策略的具体实施路径,以供广大小学语文老师参考.

    小学语文课内阅读课外阅读结合

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    传统文化在小学语文教学中的渗透

    张银
    102页
    查看更多>>摘要：文以载道,语文教学工作自古以来就承担着阐释道理的重要使命,和我国的传统文化之间有着千丝万缕的联系,通过在小学语文教学工作开展过程当中渗透传统文化,不仅可以使得教学内容更加丰富多彩,提高学生对于小学语文教学工作的积极性和主动性,同时还可以有效提高学生对于我国宝贵传统文化的认知程度和了解程度,提高我国学生对于民族的认同感和归属感,提高学生的爱国主义精神,加强学生的民族凝聚力.在这篇文章当中,以传统文化在小学语文教学工作开展过程当中的渗透为基本出发点,在充分结合现实小学语文教学实际情况和传统文化继承和发展的基础上,对于传统文化在小学语文教学工作开展过程当中渗透的不足之处作出系统化、全面化的分析和探索,同时提出传统文化在小学语文教学工作开展过程当中渗透的有效措施,以供小学语文教师以及相关教育事业从事者指导和参考.

    传统文化小学语文渗透

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    生活点滴我留意——小学语文生活化教学的实践研究

    于琛
    103页
    查看更多>>摘要：小学阶段最重要的一门学科就是语文,语文学科的学习可以有效地丰富学生的语文知识,能够促进学生综合能力的提升.社会在不断进步,我国的新课改也在全面推进,一些全新的教学方式也逐渐地被运用到了学科学习当中.其中最重要的一种教学模式就是生活化教学,其主要的目的就是使学生在学习过程中,能够提升自身观察生活、体会生活、运用生活与拓展生活的能力,能够适应现代社会的发展需要.

    小学语文生活化教学策略

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    对初中语文教学中的多元化教学方法进行探讨

    朱军选
    104页
    查看更多>>摘要：初中语文是小学语文到高中语文的一个桥梁,既没有小学语文的死记硬背也没有高中语文的晦涩难懂,所以这是培养学生的重要时期.教师的教学方法将直接影响学生对知识的掌握,进而影响学生学习能力的提高和未来价值观的形成.

    多元化教学初中语文教学方法

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    提高小学语文教师课堂教学评价用语有效性探析

    汪洁
    105页
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