首页期刊导航|语文课内外
期刊信息/Journal information
语文课内外
语文课内外

010-52165441/5456;010-52165556;010-52165449

100021

北京市朝阳区广渠路37号院2号楼501

语文课内外/Journal YUWEN KENEIWAI
正式出版
收录年代

    核心素养视域下的高中群文阅读教学探究

    马开智
    273页
    查看更多>>摘要：阅读能够启迪心智,对学生语文素养的提升有积极意义.可以说,阅读是学生探究语言文化、打开认知大门的一把钥匙.面向高中生的语文教育要突出主题式教育原则,将主题相似的内容整合到一起,使学生举一反三,全面提升教学效果.随着教育改革的不断深化,教育部门对高中语文教学提出了更高的要求,要以核心素养为视角,重新诠释阅读教学的重要性,促进学生全面发展.本文就核心素养视域下的高中群文阅读教学展开论述,阐述群文阅读的特点,并提出具体的教学策略.

    核心素养群文阅读教学

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    基于核心素养下的初中语文教学策略探析

    和李娜
    274页
    查看更多>>摘要：近年来,随着教育改革的不断深化,核心素养成为新时代下语文教学的方向,其为初中语文教学明确了方向.总体来看,语文核心素养包括四个内容,即语言构建与运用能力、思维发展与提升、审美鉴赏与创造能力、文化传承与理解能力.在新的时代背景下,如何基于语文核心素养,提高学生的语文运用能力成为广大教育者需要重点思考的问题.本文就基于核心素养下的初中语文教学策略展开论述,创设实效性与趣味性兼备的课堂,提高语文教学有效性.

    核心素养初中语文教学策略

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    核心素养导向下初中语文现代文阅读教学策略研究

    江送华
    275页
    查看更多>>摘要：培养核心素养是当前教育部门大力提倡的教育方向,语文作为初中课程体系的重要内容,对于学生的核心素养培养具备重要意义.现代文阅读是初中语文教师较为头疼的一个教学板块,学生阅读理解能力较弱,对于篇幅较长的文章没有足够的耐心阅读等问题深深困扰着教师们,因此,如何采取有效的教学策略为学生带来耳目一新的现代文阅读教学成为了当前初中语文教师亟待解决的问题.本文将结合个人实践对核心素养导向下初中语文现代文阅读教学策略进行探究,以期能对其他的初中语文教师有所启发.

    初中语文现代文阅读核心素养策略应用

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    核心素养视域下小学语文深度学习探究与实践

    李婉青
    276页
    查看更多>>摘要：在素质教育背景下,学生的核心素养培养已经成为教育工作中的重点.在新课改的号召下,教师们不断地进行创新,探究利于学生综合发展的方式,并取得了一定的实效.由此看来,学生的核心素养提升与教师的探究有着密切联系.笔者认为,小学教育工作者可以指导学生深度学习,在无形之中实现学生的核心素养培养.本文重点探究核心素养理念下,小学语文深度学习的实践,以期提升教学实效.

    核心素养小学语文深度学习探究实践

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    语文核心素养与初中语文教学改进探讨

    杜庆丽
    277页
    查看更多>>摘要：初中阶段语文教学教材内容与学生学习兴趣之间存在紧密关联,学生核心素养培养方向取决于教师教学方式.不少初中语文教师在课堂教学中过分注重学生成绩提升,核心素养培养被严重忽略.随着我国教育改革的不断深入,教学方式和教学内容也逐渐呈现出多元化,而教学改革的关键在于学生核心素养的培养,但是从初中语文教学实际状况来看,仍然暴露出不少问题.本文以初中语文教学实践为基础,对初中生语文核心素养培养进行简要分析,希望能对初中语文课堂教学进一步改进提供借鉴作用.

    初中语文核心素养教学改进

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    核心素养导向视角下的小学语文教学探究

    杜燕英
    278页
    查看更多>>摘要：小学语文是一门非常重要的学科,对于学生的学习和日常生活中有着十分重要的影响;同时语文学科具有人文性特点,对于学生的精神培养具有教育指导作用.在小学语文教学中,教师在核心素养导向下,创新教学内容,增强小学语文教学效果,充分发挥学生的主体地位,激发学生的学习兴趣,促使学生的语文学习能力不断提高,最终实现素质教育的目标.

    核心素养小学语文教学优化策略

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    核心素养下小学语文课外阅读能力培养策略研究

    刘玉芬
    279页
    查看更多>>摘要：当今社会人才的评价和竞争中,核心素养是最为关键的指标,此视域下的小学语文阅读教学不再局限于对教材文章的把握,培养小学生课外阅读能力也成为重要任务.课外阅读范围广,内容丰富,能够充分调动小学生的阅读热情,而且可以从课外资料中获取更多的知识,是补充课堂阅读不足的重要方式.由于课外阅读的随意性、可选择性更强,如果学生的课外阅读能力薄弱,不仅阅读效率低下、浪费大量时间,还无法充分获益,增加课外学习压力.对此,本文研究了如何对小学生的课外阅读能力进行有效培养,以提升其阅读效率、质量.

    核心素养小学语文课外阅读能力

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    初中班主任兼道德与法治教师的工作管理策略探析

    谢晓霞
    280页
    查看更多>>摘要：班级管理是一项复杂的工作,道德与法治课是促进学生思想品德发展为根本目的的综合性课程.初中班主任兼任道德与法治教学的教师,在教育教学工作中,需将班主任工作和道德与法治课程教学紧密结合起来,相互渗透,提升道德与法治教学水平,促进班主任工作质量的提升.

    初中班主任班级管理道德与法治

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    高中语文核心素养的实质内涵分析与培育方法分析

    许碧南
    281页
    查看更多>>摘要：高中语文教育中的核心素养是学生个人能力的具体化呈现,其中包括语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造及文化传承与理解等多个方面,而语文教学的最终目的在于育人,所以发挥语文教育的育人功能,才是高中语文教育的价值体现.高中语文核心素养既要促进学生核心素养发展总目标能够达成,又要体现出语文学科的文化特性,那么教育者就要注重发挥其中的优势,探索有效的育人方法.本文从高中语文核心素养的实质内涵进行分析,并对相关培育方法进行研究.

    高中语文核心素养实质内涵培育方法

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    基于核心素养下小学班主任管理模式研究

    张金伦
    282页
    查看更多>>摘要：随着新课改的制定和进一步改革,学校教育应建立一个旨在培养学生基本素质的管理制度.特别是对于小学阶段的班主任来说,不仅负责教学,而且还负责各个课程课堂教学的管理任务.小学阶段一般都将基础识字作为现代教育的起点,对促进学生身体和智力的和谐发展具有深远的影响和价值.作为班级的最高领导者,班主任应充分发挥其作用,将核心素养要求最为管理班级的基础理论,为学生的未来的发展创造良好条件.

    核心素养班主任管理模式研究

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据