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语文课内外
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010-52165441/5456;010-52165556;010-52165449

100021

北京市朝阳区广渠路37号院2号楼501

语文课内外/Journal YUWEN KENEIWAI
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    部编版小学语文教材趣味识字教学策略研究

    李鸿桂
    134页
    查看更多>>摘要：识字教学是小学阶段语文教学的一个重要内容,这个时候学生刚开始接受系统的识字教学,如果能让学生在这一阶段就对汉字产生浓厚的兴趣,那么对于今后的语文学习是非常有帮助的.因此,为了促进学生识字能力的提升,本文将基于部编版小学语文识字教学,分别从游戏识字、字理识字、归类识字、生活识字这四个点进行探究,希望能让学生认识到汉字魅力,从而提高学生识字的质量和效率.

    部编版小学语文教材趣味识字教学

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    部编教材理念下小学语文古诗词教学研究策略探讨

    孙燕华
    135页
    查看更多>>摘要：随着新课程改革与素质教育的不断深入,教材也在进行不断改革与创新,部编版小学语文教材逐渐重视培养学生的朗读能力、理解能力与欣赏能力,在传授语文知识的同时,兼具文化传承与素质培养的作用.古诗词是我国传统文化瑰宝之一,是古人智慧与艺术的千古传承,是一种独特的情感表达方式.基于此,本文分析部编教材理念下小学语文古诗词教学目标及教学现状,并提出部编版小学语文教材的有效对策,推动小学语文教学改革与创新.

    部编版教材小学语文古诗词教学

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    体验性学习-让数学课堂"动"起来

    马少锋
    136页
    查看更多>>摘要：随着新课标政策的逐步深化落实,体验性教学模式应运而性,并得到了广大师生的充分运用,体现出了显著的效用,进一步强化了教学的快捷性.体验性教学的开展完全是基于学生知识探索者的角度进行考虑,考虑调动学生学习兴趣,促进学生在兴趣的感召下,专注于对专业知识进行了解、深透性探索和拓展性运用.学生在具体学习过程中,可以与教师进行平等的沟通合作,使教学氛围既显活泼又不失严肃,进而体现体验式教学的显著成效,助力学生良好发展.

    体验式学习小学数学课堂探索性实践活动

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    浅谈小学低年级学生数学兴趣的培养

    陈扬女
    137页
    查看更多>>摘要：小学生的数学学习兴趣并不高,尤其是小学低年级学生,他们大部分并没有在数学的学习过程中按照主动的思维、主动的理念来完成,不仅在学习成绩上较低,同时在学习的素养上并不高.对于小学低年级学生,要加强数学兴趣的培养,采取不同的思路、不同的方法来引导和锻炼,让小学生在数学的基础上更好的巩固.数学兴趣的培养不是一朝一夕能够实现的,而是要做好长期的准备,与小学低年级学生积极的沟通.

    小学教育低年级学生数学兴趣

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    核心素养引领下初中语文"部编教材"教学设计研究

    李妍
    138页
    查看更多>>摘要：新课程改革明确要求初中语文教学要体现学科核心素养,除了要教授语文语言知识以外,还要在语文教学过程中对学生的思想品德和性格修养等方面进行教育,通过语文教学培养学生健全的人格.初中语文要在核心素养引领下开展相关教育教学活动.基于此,本文对核心素养引领下初中语文教学设计的相关内容进行了分析和探究,以期为新时期的初中语文教学活动高效开展提供一定参考.

    核心素养初中语文部编教材教学设计

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    数学核心素养视域下农村中学有效课堂构建

    宋景荣
    139页
    查看更多>>摘要：伴随着新课改的推进,新课标给教师的教学提出了越来越高的要求,在此背景下,如何达成新课标的要求,实现教学的优化调整就成为了教师开展教学研究的重要方向.核心素养是当前新课标突出强调的教学培养内容,其对于学生的发展和人生未来都有中重要的价值,所以作为初中数学教师就应该能以数学核心素养培养为己任,采用有效化的教学方法对自己的教学进行调整.

    初中数学核心素养有效课堂教学研究

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    新教材背景下的初中低年级阅读习惯培养探究

    黄灿
    140页
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    浅谈小学数学大单元主题教学的整合策略

    王静
    141页
    查看更多>>摘要：在教学的过程中,教师要对单元知识进行整合,要让学生对知识构建框架,这样的话,就为提升教学效率奠定了良好的基础.

    小学数学主题单元教学策略

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    基于线上教学的小学语文阅读教学策略探究

    吴少梅
    142页
    查看更多>>摘要：随着当前科学信息技术的快速发展,网络已经渗透到人们的各个方面,为生活带来了极大的便利.对于教育事业的发展,网络技术也起到了极大的促进作用,为教育教学的改革增添了动力.在小学语文阅读教学当中,教师可以通过线上平台为学生提供阅读内容和方法,以提升阅读教学质量.

    小学语文阅读教学线上教学教学策略

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    基于思维品质提升的小学英语课堂作业设计探究

    郭金儿
    143-144页
    查看更多>>摘要：小学英语课堂作业既属于教学中的一部分,又是检验一堂课是否有效的标准.优化英语课堂上的作业设计,设置分层次的作业,为作业"塑形瘦身",从而达到提高课堂作业设计的思维含量.本文主要是从小学英语课堂作业方面进行研究,并对基于思维品质提升的小学英语课堂作业设计进行分析和探究.

    思维品质小学英语课堂作业设计

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