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语文课内外
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010-52165441/5456;010-52165556;010-52165449

100021

北京市朝阳区广渠路37号院2号楼501

语文课内外/Journal YUWEN KENEIWAI
正式出版
收录年代

    小学低年级语文教学有效性

    谢宝珍
    81页
    查看更多>>摘要：伴随着综合素质教育的深化及小学教育体系的更新变革,新的教学要求被投入到小学语文课堂的授课实践中,教师想要教好语文这门科目的难度也越来越大.语文是小学、乃至学生终生教学中意义深远的一门科目,扮演者引导者和组织者的小学语文教师对教学课堂的效率也愈发重视,有效性成为了众多教师所追求的教学目标.语文是学生打通未来道路的工具,语文能力是必不可少的一项基本技能,其意义在于育人.教师在授课时一定要牢记语文这门学科的工具性与育人性,将这两种特性灵活融入课堂,注重学生个人情感的培养,不仅学会用所学知识体会文章,更要能结合生活实际进行个性思考,全面提升语文综合素养.

    低年级小学语文教学策略

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    "微课"与小学语文课堂教学的整合策略探究

    海英次仁旺杰
    82页
    查看更多>>摘要：作为一种全新的教学手段,小学语文课堂教学与"微课"的整个,必须要突出语文课堂教学与现代化教学的整合,在借助ppt与网络多媒体技术的融会贯通中,逐渐提升学生的发散性思维认知与语文综合应用水平.

    微课小学语文课堂整合探究

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    《沁园春·长沙》的情境教学法教学案例

    华文楠
    83页
    查看更多>>摘要：情境教学法是从情与境、情与辞、情与理、情与全面发展的辩证关系出发,创设典型的场景,激起儿童热烈的情绪,把情感活动和认知活动结合起来的一种教学模式.[1]它具有情境性、形象性、生动性、直观性等特点,既能够激发学生学习兴趣,又方便教师教学.《沁园春·长沙》作为一首描绘革命时代诗人豪情壮志的词,运用情境教学法使学生入境,才能更好领会其中的内涵.

    情境教学法《沁园春·长沙》教学设计

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    统编高中语文必修一上册《我与地坛》(节选)教学设计

    代若冰
    84,89页
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    新课改下快乐教学法在小学语文课堂教学中的应用研究

    蒋丽
    85页
    查看更多>>摘要：小学阶段的学生由于心智以及认知水平发展相对弱的原因,所以其对于教学的趣味性以及教学的灵活性方面展现出了更高的需求.与此同时,小学阶段的教育是学生步入基础教育的第一阶段,在该阶段培养学生的学习兴趣及积极性能够在一定程度上保证学生更高效地进行以后不同阶段教育.小学语文作为帮助学生培养成熟心智以及确定基本认知水平的学科,确定快乐学习的课堂教学状态能够从根本上保证其教学意义得以实现.特别是随着新课程改革的不断推进,快乐教学在小学语文课堂教学中的需求就更加明显了.所以,在新课改的大背景下在小学语文课堂教学中推进快乐教学法的应用具有许多现实意义.那么,本文将围绕着小学语文课堂教学的开展,对快乐教学法在其中的应用方式展开探讨.

    新课改教学快乐教学法小学语文

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    兴趣教学法在中职语文课堂中的应用研究

    陈贵容
    86页
    查看更多>>摘要：中职教育改革背景下,要求中职语文教学质量不断提高.但从目前大多中职语文课堂教学实际看,取得的效果并不理想,学生学习兴趣不高、各方面能力难以得到培养.经过许多教育研究实践,发现兴趣教学法的应用,对提高教学效果有重要作用.因此,本文首先对兴趣教学法做简单介绍,在此基础上分析中职语文课堂中学生兴趣缺失的原因,最后总结兴趣教学法应用的具体策略.

    中职语文课堂教学兴趣教学法应用

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    巧用"互联网+教育"技术提高语文课堂实效

    李富成
    87页
    查看更多>>摘要：目前,结合互联网、高效的信息技术使得初中语文课堂变得丰富多样,相较于传统的授课模式,这种新型的教学理念和方式可以使语文课堂变得立体、有趣,让语文知识更好的融入于学生的思维中.这种创新性的教学方法可以让教师在授课中通过互联网打造的多彩世界给学生带来更加生动的体验,让学生在极大的兴趣中进行理解和思考,再加以教师适当的辅助与指导,能够使学生的阅读与理解能力得到有效的提升.通过给学生丰富的想象空间,可以激发学生的创新思维,由此充分培养其语文书写与表达能力.

    互联网技术教学方法小学语文思维能力

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    在中职院校语文课堂开展诗文诵读的作用探究

    吴青
    88-89页
    查看更多>>摘要：随着教育步伐的稳步推进,中职教育逐渐引起社会各界的广泛关注,中职语文教学也同样受到关注.我国拥有悠久的历史,也拥有各式各样的古诗文,这些古诗文中隐藏着丰富的文化底蕴,需要教师在教学时能充分利用这些经典诗文,带领学生去诵读与学习,切实提高学生的语文素养和个人修养.

    中职院校语文课堂诗文诵读作用

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    "翻转课堂"在信息技术课堂中的应用

    王志洪
    90页
    查看更多>>摘要：当前是信息技术飞速发展的时代,为了达到学生适应社会的目的,在当前的教学活动中,全面提供信息技术教学.然而,在初中信息技术教学活动中,学生受到教学理念和教学方法的影响,无法得到全面的提高.因此,在新课程改革的影响下,教师可以使用翻转课堂教学方法,使学生成为课堂教学的主体,教师成为课堂教学的指导,以提高学生的学习兴趣,帮助他们实现全面发展和进步.在信息时代,学习信息技术对学生来说尤为重要.实践证明,翻转课堂的增设可以使学生在有限的时间内掌握更多的知识,进一步提高初中信息技术课程的教学质量.

    翻转课堂信息技术教学方法应用

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    小学语文低年级课堂教学中提升识字能力的策略研究

    石宇英
    91页
    查看更多>>摘要：对小学低年级学生而言,识字是其重要的学习任务之一,为此教师保障识字教学的效果,做好学子识字能力的提升便十分重要,直接关系着语文教学质量的增长.影响小学生识字兴趣、识字能力的因素较多,为保障学子识字能力的提升,以下笔者分析小学语文低年级识字教学的宗旨,并探究低年级课堂教学中提升学子识字能力的教学策略.

    小学低年级语文教学识字能力

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