首页期刊导航|语文课内外
期刊信息/Journal information
语文课内外
语文课内外

010-52165441/5456;010-52165556;010-52165449

100021

北京市朝阳区广渠路37号院2号楼501

语文课内外/Journal YUWEN KENEIWAI
正式出版
收录年代

    初中数学教学过程中的提问技巧与策略

    王志敏
    147页
    查看更多>>摘要：在课堂教学中进行提问,是教师检验学生学习实情的一种反馈手段,同时也是师生互动的发起点.在初中数学课堂教学过程中,教师的提问需要充分结合学生的实际学情和身心发展规律,提出更具针对性、实效性的问题,才能够提高课堂教学质量和效率.基于此,文章将主要结合笔者教学经验,对初中数学教学过程中的提问技巧与策略展开分析.

    初中数学教学提问技巧

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    统编教材初中语文课内必读名著纪实作品的阅读——《红星照耀中国》教学案例

    魏志华
    148页
      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    巧设思维导向问题链,助推初中英语阅读教学

    张玉霞
    149页
    查看更多>>摘要：阅读教学是英语教学中的重要组成部分,也是开阔学生知识视野,提高学生阅读能力和理解能力的重要组成部分,更是提高学生英语素养的关键因素.本文提出了通过设计好问题连来不断提高英语阅读教学的质量,论证了教学过程中问题链设计的几种策略,即根据语言层次设计问题链读内容、根据信息层次设计问题链找主线、根据思维层次设计问题链,根据教学顺序设计问题链助教学.

    问题链思维层次英语阅读课堂设计

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    作文教学中如何点燃学生的写作热情

    黄秀茹
    150页
    查看更多>>摘要：写作是语文教学中的一个重要板块,在语文教学活动中,我认为教师如何激发学生的写作兴趣,是学生提高写作能力的关键.苏霍姆林斯基指出:"所有智力方面的工作都要依赖兴趣."我国古代教育家孔子也说过:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者."可见,兴趣是一个人力求接触和认识某种事物的一种意识倾向,是发展智力,培养能力的重要因素.它可以打开感情的闸门,点燃灵感的火花,开拓思维的灵犀.只有学生对作文产生内在兴趣时,他们才会积极主动地去写作文,老师也只有点燃学生智慧的火花,才能使他们产生强烈的写作欲望,发挥写作的才能,进而不怕写作文,甚至慢慢地喜欢上写作文,从而写出令人称道的作文,使写作更上一个台阶.

    写作兴趣求异创新激趣

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    论层递式教学在初中语文作文教学中的运用

    李海燕
    151页
    查看更多>>摘要：在初中语文作文教学中,在传统的教学模式下难以提高学生写作能力,导致学生写不出质量较高的作文,对此教师在进行作文教学时要注重运用层递式教学法,以实现教学目标,并循序渐进地引导学生写作,使其在教师耐心的引导下,写作水平不断提高以及提高语文作文教学水平和教学效果,说明教学中运用层递式教学模式能够帮助学生提高作文成绩.

    初中语文作文教学层递式教学法

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    对小学语文高年级作文互批互改模式的研究

    骆远康
    152页
    查看更多>>摘要：小学作文教学一直是小学语文教师较为困扰的疑难题之一,本文这一问题,从小学语文作文互批互改概念及意义、小学语文高年级作文互批互改中存在问题及关于小学作文互批互改模式的思考进行初步探索.
      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    挖掘生活写作素材在生活中学习写作——探析陶行知生活即教育思想的实际运用

    钮晓菁
    153页
    查看更多>>摘要：陶行知先生曾经提出生活即教育的理念,该理念对于小学语文写作教学具有深刻的价值和意义.写作教学一直是语文教学的重难点内容,借助写作教学不仅可以提高学生的语文水平,还可以锻炼他们的表达能力和思维能力.现实的写作教学中,小学生存在缺乏素材、内容空洞等问题,造成写作质量不高,生活即教育思想指导着小学语文教师应该引导小学生养成善于观察的能力,充分挖掘生活写作素材,从而有效解决写作问题,实现学生写作水平的提升.基于此,本文试图结合陶行知生活即教育思想论述小学写作教学的技巧,希望对小学语文教师有所帮助.

    生活实际写作素材语文教学陶行知生活即教育

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    三年级作文教学指导的有效性初探

    沈玲玲
    154页
    查看更多>>摘要：传统习作课重视作前指导,虽然指导细致,然而收效甚微.经过学习、实践,我认为起始阶段的作文应该这样指导:一、习作前,重视具体思路的拓展.二、习作时,重视细节描写的指导.1、指导通过一些常见的修辞手法将句子写生动.2、动作描写、景色描写可以借鉴.3、鼓励学生将一些自己的独特感受写进习作.三、习作后,重视一材多用的比较.四、巧用下水文,突破习作中的难点.因此,我认为学生的写作技巧必须是在实践中学会运用的.

    思路拓展细节描写一材多用巧用下水文

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    让学生爱上阅读——小学语文高年级整本书阅读策略

    王慧杰
    155页
    查看更多>>摘要：在素质教育的背景下,学生通过传统教育模式已经无法满足自身的学习需求,而为了使学生能够得到全面的发展,应该通过整本书阅读策略,使学生能够得到更好的培养,而学生在阅读过程中,不仅能够得到语文素养的提升,也可以积累更多的写作素材,这样在学生在写作时,就不会觉得无从下手,本文就以小学语文高年级整本书阅读策略的应用以及提升学生的阅读兴趣为主,展开研究和探讨.

    小学语文整本书阅读教学

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    关于小学语文群文阅读与写作融合的教学

    韦露
    156页
    查看更多>>摘要：教育改革的不断深入,使教学方式也发生了较大程度的变化,传统教学方式已经无法满足小学生需求.部分小学教师在语文科目教学中,将写作和阅读分开,导致学生无法及时建立正确且系统的知识网络结构,无法充分理解语文知识.本文就对群文阅读与协作融合教学进行研究分析,以供借鉴.

    小学语文群文阅读写作融合教学

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据