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语文课内外
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010-52165441/5456;010-52165556;010-52165449

100021

北京市朝阳区广渠路37号院2号楼501

语文课内外/Journal YUWEN KENEIWAI
正式出版
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    利用思维导图优化小学阅读的教学策略

    谭风玲
    217页
    查看更多>>摘要：新形势下,新的教育理念倡导以学生为主体,在教学过程中培养学生的创新意识,促进学生全面发展.思维导图以其发散思维的优势在教育教学中被广泛运用.教师通过恰当应用图片及文字,利用思维导图帮助学生建立相关学习内容与图像的记忆联系,在发展学生想象力的前提下培养其自主学习能力及创新能力.基于次,本文从小学语文阅读教学中思维导图的作用论述出发,浅析利用思维导图优化小学血毒教学的策略.

    小学思维导图阅读教学策略

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    小学语文阅读教学中利用有效追问提高学生思维能力的实践研究

    魏丹
    218页
    查看更多>>摘要：在课程教学改革以来,小学语文课程也从传统的书本教育向多元化教育方向转变,通过建立正确的思维导向、采用科学性教育手段,可为学生构建立体化教学环境,以提升学生的学习效率.语文阅读教学模式作为一种实践类教学课程,学生通过对文章的通读可有效拓展自身的思维.基于此,文章以阅读教学为出发点,对如何利用有效追问提高学生思维能力进行研究.

    小学语文阅读教学有效追问思维能力

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    论小学低年级语文绘本阅读教学的重要性和策略研究

    肖华
    219页
    查看更多>>摘要：在小学低年级教学过程中,运用绘本教学有助于提高学生的学习兴趣,培养学生综合素养.绘本中的图画,满足学生早期的阅读需求,有助于培养学生的阅读能力.通过绘本阅读教学,学生能够开拓视野,丰富生活与学习经验,激发学生创造性思考探究.基于此背景,简要分析小学低年级绘本阅读教学的重要性,并提出具体的教学策略,希冀有效提高绘本阅读教学的质量和效率.

    低年级绘本阅读

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    浅析农村初中语文课外阅读开展策略

    杨小霞
    220页
    查看更多>>摘要：课外阅读是语文学习的一个重要组成部分,不仅可以拓宽视野,丰富学生的学识,还可以提高学生的阅读分析能力,塑造良好的品质和健康的人格.《语文课程标准》提出"要重视培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,光在课堂上学习语文,是不能真正学好语文的,学好语文更多的还是要依靠课外阅读.重视课外阅读是课程标准的一个根本性的导向".然而,当前农村初中生课外阅读的实际情况实在是不容乐观.现今的教育由于长期应试教育制度之下,学生的课外阅读受到了一定的限制,特别是农村的课外阅读教学更令人担忧.本文针对农村初中生课外阅读状况进行了详细调查和分析,从树立课外阅读的正确理念、培养学生课外阅读兴趣、注重阅读方法指导、培养学生动笔的阅读习惯、开展形式多样的阅读活动等方面提出指导策略.

    农村初中生课外阅读现状策略

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    基于研学旅行的主题阅读实践策略——以珠三角地区开展研学旅行实践为例

    赵艳娟
    221页
    查看更多>>摘要：当今,阅读的数量与质量影响着学生感悟和体验的广度与深度.开展课内与课外相结合的"主题阅读"活动,课内让学生通过阅读感悟文本主题,课外通过丰富多彩的研学旅行实践活动深化主题阅读.让基于研学旅行的主题阅读实践成为学生精神成长的养料,促进学生核心素养的提升.

    研学旅行主题阅读实践策略

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    小学语文阅读教学存在的问题及对策

    宗立勇
    222页
    查看更多>>摘要：语文是各个学科的基础,学好语文至关重要,尤其是小学语文偏重基础,在小学语文的教学过程中,更注重对小学生的阅读方面的培养,从而提升小学生的阅读能力,看图写话的能力,以及语言表达能力,所以小学语文教师的责任重大,任务也很繁重.阅读是语文的基础,教师需要着重对阅读方面的培养,为小学生以后的阅读理解能力打下良好的基础,本篇文章就是针对小学教师培养小学生的阅读能力进行解析.

    小学语文阅读策略兴趣

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    通过植物角"植物养护"提升幼儿责任感的实施研究

    程瑜
    223页
    查看更多>>摘要：教育一直占据着重要的位置,幼儿教育作为教育的初始阶段,也是启蒙阶段,发挥着更加重要的作用,是培养幼儿良好行为习惯,使幼儿形成良好性格的关键阶段,因此,有效开展幼儿教育非常重要.为保证幼儿教学质量,提高幼儿教育效果,使幼儿从小养成良好的行为习惯,培养幼儿责任感与同情心,需要将自然植物引入到幼儿教学中,利用自然植物培养幼儿责任心,促进幼儿健康成长,为今后的学习生活,做好铺垫,提供垫脚石.由此可见,设置植物角利用植物养护提升幼儿责任感切实可行,是一种有效的教育形式.

    植物角植物养护幼儿责任感

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    阅读教学之质疑有效性研究

    王莉
    224页
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    课内教学提高农村小学学困生阅读理解能力的探究

    甘东平
    225页
    查看更多>>摘要：学生的阅读能力与未来的学习成就有密切的关系.学生阅读经验越丰富、阅读能力越高,就越有利于各方面的学习.学校的每一项课程都依赖于阅读基础,可以说,阅读能力可以说是学习能力的核心.阅读能力被称为"终身学习的基础、基础教育的灵魂".我校属于农村小学,在长期的教学实践中,我发现我们学校学困生的阅读现状令人担忧.学困生是阅读教学中应该关注的重点,因此老师应该采取一定的方法和措施加以引导,提高学困生的课内阅读理解能力.

    学困生课内教学理解能力

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    小学语文习作教学指导策略探究

    封燕子
    226页
    查看更多>>摘要：语文是学生学习其他学科的重要保证和基础,也是衡量学生知识水平和文化素质的标尺.新课程改革之后,小学语文教学更加重视学生综合语言运用能力的培养,通过一系列的努力也取得了良好的教学效果.但是从整体的角度来说,当前小学语文习作教学还存在着一些问题,这些问题制约了小学语文习作教学的顺利进行以及学生整体语文素养的提高.为了能够解决这些问题,笔者在论文当中就小学语文习作教学的指导策略进行了分析,也希望通过本文的探究能够为小学语文习作教学指导策略提供一些有建设性的建议.

    小学语文习作教学指导策略学习兴趣

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