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语文课内外
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010-52165441/5456;010-52165556;010-52165449

100021

北京市朝阳区广渠路37号院2号楼501

语文课内外/Journal YUWEN KENEIWAI
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    课外阅读在小学语文作文教学中的重要性

    钟希敏
    176页
    查看更多>>摘要：小学语文教师要认识到课外阅读的重要性,再在教学内容的补充、授课手段的更新、引导方向的调整上下足功夫,促进学生们作文水平的不断提升,并为素质教育的全面推进奠定下坚实的基础.在作文教学中组织学生课外阅读,丰富了他们的写作素材,开阔了他们的视野范围,使得小学生发现语文课程的魅力所在,这样一来,基础教育现代化进程的加快将指日可待.有鉴于此,本文特意做了深入的研究.

    小学语文作文教学课外阅读重要性分析研究

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    阅读,让思维走向纵深

    刘艳慧
    177页
    查看更多>>摘要：目前,基础教育改革正迈向核心素养的新时代,这既为教师的教学方式指明了方向,也为学生的发展提供了依据.但是对语文学科来说,知识的浅层化和学生思维的表层化,是语文走向核心素养的一个绊脚石.本文就如何培养学生深度学习语文提出了方法策略,旨在打造高效课堂,让学生爱上阅读,培养学生的核心素养.

    课堂名著阅读思维深度核心素养

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    农村小学作文批改的策略初探

    刘社民
    178页
    查看更多>>摘要：如何有效的进行小学作文教学是每一个小学语文老师都非常关心的话题,本篇文章从教学现状中发现问题,并提出有效的教学策略,加之合理的方法指导以及赏识性评价体系,旨在提高作文教学效率.

    现状策略方法评价

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    基于信息技术的小学语文阅读教学研究

    李小丽
    179页
    查看更多>>摘要：随着现代化教育体制的不断改革,新课程标准的颁布与实施更为新时期的语文教学提供了理论依据.在现代化的教学过程之中信息技术教育理念的提出,也为整体教学领域改革提供了诸多契机.在语文教学过程中对学生的学科素养进行基础性培养,已经成为教师工作的中心环节,这就需要教师突破传统教学模式的束缚,积极引入一些新式的高效的教学模式.信息技术现在已经逐渐融入到学生的学习生活之中,在语文阅读教学环节也是一项非常重要的教学模式,对于整体教学质量提升有着积极的影响.

    信息技术小学语文阅读教学

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    试论小学低年级语文阅读教学中促进学生参与的教学策略

    陈靖
    180页
    查看更多>>摘要：在小学语文教学中,阅读教学是其中最为关键的内容,尤其是小学低年级阶段,只有引导学生形成良好的阅读习惯,才能为学生语文素养的提升提供坚实保障.对此,要求小学低年级学生积极地参与到语文阅读教学活动中,只有让学生在主动意识下接受阅读知识,才能为强化学生阅读水平打好基础,进而全面提高小学生的综合素养.

    小学低年级语文阅读教学教学策略

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    新课程理论下的阅读教学之所见

    胡占文
    181页
    查看更多>>摘要：小学语文教学中,阅读教学是培养学生语言感悟,领会文章思想的重要环节,新课程理论对不同阶段的阅读教学提出了相应的目标.因此,从低年级阶段起,激发学生阅读的兴趣,注重阅读习惯的培养,拓宽课堂教学中阅读教学的途径及方法,从而提高教学效果、教学质量.

    阅读兴趣基础形式各异方法多样

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    个性化阅读,客观性评价——小学语文阅读教学探究

    梁雁
    182页
    查看更多>>摘要：随着教育的改革,语文教学标准也发生了相应的变化.现在的语文学习当中,对阅读给予很大的重视,要求教师在教学的时候引导学生进行个性化阅读.本文将从如何培养学生进行个性化的学习,让学生能够对个性化阅读有自己的独到体会,培养学生的质疑精神,最后让学生能够对自己的学习进行客观的评价,最终能提升自己的语文素养.

    小学语文个性化阅读教学策略

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    基于写作能力培养的初中散文阅读教学策略分析

    林秀榕
    183页
    查看更多>>摘要：读、写是语文课程的重要组成部分,二者不可忽视.在实际的语文教学中,教师重视阅读而轻视写作的现象也实际存在,尤其是不能将二者有机结合,更加严重,这在一定程度上导致学生的写作能力不强,无法满足学生全面发展的迫切需求.本文以部编版初中语文教材为基础,分析和总结了基于写作能力培养的散文阅读教学的现状,重点探讨了基于散文阅读教学培养学生写作能力的具体策略,以期帮助学生获取敏锐地写作能力,提高思维品质.

    写作能力培养初中散文阅读教学思维品质

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    浅析小学语文阅读教学和写作教学的有效融合

    吴巧玲
    184页
    查看更多>>摘要：小学语文教师除了追求有效课堂外,培养学生写作和阅读能力也是其主要的教学任务.教师要打破理论教学模式,在阅读中构建写作情景,丰富读写形式,有助于实现读写教学的融合,从而提升学生的阅读理解能力与表达能力,最终使学生形成语文素养.本文对如何有效开展小学语文读写结合教学活动进行探析,为小学语文教师实施相关教学活动提供参考.

    小学语文阅读教学写作教学读写融合

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    你还在"为赋新词强说愁"吗?——小学生习作的困惑和对策

    徐苹苹
    185页
    查看更多>>摘要：习作时同学们常常很不会说话,一说就是"然后……然后……"的,连平时那些伶牙俐齿的学生也常会咬笔杆,不知从何写起."立足生活找素材、实事求是表情感、锤炼语言善表达"应该是解决小学生习作难题好的方法.

    立足生活实事求是锤炼语言

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