首页期刊导航|语文课内外
期刊信息/Journal information
语文课内外
语文课内外

010-52165441/5456;010-52165556;010-52165449

100021

北京市朝阳区广渠路37号院2号楼501

语文课内外/Journal YUWEN KENEIWAI
正式出版
收录年代

    情感启发初中语文古诗词教学中的应用研究

    林丽萍
    307页
    查看更多>>摘要：在我国长达5000年的悠久历史长河中,孕育出了优秀的中华民族传统文化,其中极具代表性的就是汉语言文化,古诗词中包含大量的情感与文化内涵.学习语文古诗词知识,可以帮助学生构建精神世界,传承我国的传统文化,也能帮助学生感受汉语言的魅力.在初中阶段的语文古诗词教学中加入情感启发,有利于提升初中语文古诗词教学的教学效果,通过加强学生与作者之间的情感共鸣,带动学生的个人情感,激发学生的学习兴趣,进而让学生更好的参与到初中语文古诗词的教学活动之中.本文就是对初中语文古诗词教学中引入情感启发的重要性加以阐述,同时,提出初中语文古诗词教学中加入情感启发的具体策略,以供参考.

    初中语文古诗词教学情感启发

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    浅谈小学低年级语文有效朗读教学指导策略

    秦江华
    308页
    查看更多>>摘要：小学语文教学中朗读教学是非常重要的板块,在语文教学中起到了非常重要的作用,因此我们要强调在低年级阶段培养学生养成良好的朗读习惯,加强学生的朗读能力,以此来培养学生的语文学习基础,提高学生的综合素养.本文结合笔者多年的教学经验探讨,小学低年级语文有效朗读教学的指导策略,希望能够提出有效的见解,为广大教育同仁带来一些启迪.

    小学低年级语文有效朗读教学指导策略

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    语文学科教学中小学低年级学生写话能力的提升探索

    王卓妃
    309页
    查看更多>>摘要：小学低年级学生普遍因为年龄问题,对于身边的事物缺乏正确的认识和全面的观察,所以他们对于自己身边的事物表达有时候会觉得很难,那么在这种情况下,写话能力的培养往往就起到了至关重要的作用,同时对于学生后续语文学科的深入学习及语言表达能力都有着非常深远的影响,在生活中也起到至关重要的地位.

    语文学科写话能力提升探索

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    "汉之星"与小学语文识字教学深度融合的应用探究

    邢金金
    310页
    查看更多>>摘要：汉之星教学系统,把识字教学与汉之星输入法有效整合,寻找到新的教与学方式的途径和方法,激发学生学习的兴趣,培养学生的创新精神,使其喜欢学习汉字,有主动识字的愿望,从而提高识字的质量.

    汉之星小学语文识字教学应用

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    浅谈如何加强高中物理教学进而培养学生的良好学习动机

    郭文莲
    311页
    查看更多>>摘要：在当代教育模式下,高中物理教学也是需要不断创新与改革的,通过在物理教学过程以此来帮助学生通过这种方式快速发展自己的潜力,从而让自己变得越来越优秀.在我们国家的大部分学校大多还是主要以非常传统的方式来进行对物理的一个教学.但其实这种传统的物理教学方式对于学生来说是并不受用的,大多数学生会觉得枯燥乏味的,就因此放弃对物理的学习,这对于教育事业来说也产生了不积极的影响.不管是学校和老师还是教育机构都应该积极着手解决这一问题.本文主要围绕着如何加强高中物理教学进而培养学生的良好学习动机展开讨论的.

    高中物理教学针对学生良好学习动机

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    小学课外古诗词积累方法讨论

    何国群
    312页
    查看更多>>摘要：语文源自于生活,又高于生活.在小学语文教育中,学生由于接触语文知识的时间较短,因此在学习部分知识点的过程中会面临一些困难.尤其是在古诗词的学习上要求学生注重日常的积累,而短暂的课堂时间可能并不能够帮助学生对中华民族博大精深的文化瑰宝有一个透彻的理解.因此,做好课外学习,加强古诗文日常积累对于学生的学习而言非常关键.鉴于此,本文结合笔者教学实践经验,就小学课外古诗词积累方法展开探讨与研究,希望能够为小学语文古诗词的教学发展提供一点理论支持.

    小学课外古诗词积累方法

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    小学汉语言文学应用性教学分析

    倪文彬
    313页
    查看更多>>摘要：阐述了汉语言文学应用性教学的特点,并结合笔者教学实践经验,就小学汉语言文学应用性教学策略进行探讨与分析,希望能够从理论层面上为小学汉语言文学教学的发展提供一点参考与借鉴.

    小学汉语言文学应用性教学

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    着眼于语言和思维同步发展的低年级写话教学——以统编教材二年级上册《我最喜爱的玩具》为例

    严圣开
    314,336页
    查看更多>>摘要：低年级学生写话常感到无从下手,写的句子表达不清,标点符号易用错.统编教材从二年级开始安排写话,主题贴近儿童,目标层次明晰,螺旋上升,自成体系.教师应用好教材,激发学生写话兴趣,逐步提升写话能力,展开思维过程,让学生的语言和思维同步发展.

    写话体验兴趣思维能力

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    小学略读课文教学中提问的有效设计

    谢兵
    315页
    查看更多>>摘要：著名教育家叶圣陶曾说过:"如果只注意于精读,而忽略了略读,功夫便只做得一半."略读课文是精读课文的补充与延伸,纵观整个小学阶段教材,略读课文编排的篇数比例呈逐年增加的趋势,是一块不容忽视的教学内容.本文抓住如何在略读课文教学时开展有效的问题设计来发表建议.从"抓住学习提示"、"要掌握提问的原则"、"要掌握提问的技巧"这几方面进行探究,努力构建"教'略'而学'丰'"、"简约而不简单"的略读课文教学课堂.

    略读课文问题提问有效设计

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    浅谈传统文化在小学语文识字教学中的渗透

    曹潇
    316页
    查看更多>>摘要：识字教学是小学语文教学的基础,无论对学生阅读能力的提升以及写作基础的夯实都大有裨益.教师在识字教学过程中如果能将传统文化适当有效的融入在课堂教学中,不仅能够让学生充分了解传统文化的博大精深,培养学生丰富的文化底蕴,同时借助传统文化特有的吸引力,使学生更加积极的参与到课堂中,进而提升学生识字的效率和质量.本文将以提升识字教学质量为出发点,浅谈传统文化在小学语文识字教学渗透中的有效策略.

    传统文化小学语文识字教学

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据