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语文课内外
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010-52165441/5456;010-52165556;010-52165449

100021

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语文课内外/Journal YUWEN KENEIWAI
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    初中语文作文教学中如何进行分层教学

    黃雪梅
    153页
    查看更多>>摘要：写作是初中语文教学的重要组成部分,学好写作知识对于学生的逻辑思维能力和表达能力有着非常重要的作用.因此,本文将立足初中语文课堂教学现状的基础上,对初中语文作文教学中如何进行分层教学展开具体的分析和探究.

    初中教学语文课堂作文教学分层教学

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    浅谈初中语文阅读理解答题技巧

    蒋钦华
    154页
    查看更多>>摘要：随着时代不断进步,人们对教育更加关注.阅读理解是一项具有重要地位和意义的学习内容,其分值在各阶段的语文考试中都占有相当大的比重.但是,一些教师在教学过程中,由于没有重视培养学生阅读能力,因此,导致阅读成为学生的严重失分点.笔者通过总结多年的语文教学经验,针对"初中语文阅读理解答题技巧"做出以下总结阐述.

    初中语文读理解答题技巧

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    高中语文整本书阅读指导任务的提出与推进

    姚芳
    155页
    查看更多>>摘要：在时代和社会发展的大环境下,教育方面的改革创新一直跟随着国家发展的脚步进行完善,努力从学生角度出发,促进学生综合素质的发展.高中语文是学习中的重要的科目,是人类文化的组成部分,而阅读则是语文学习中的重要工具.本篇文章通过对高中语文阅读现状进行阐述,分析了整本书阅读指导任务提出的原因,来探讨如何在高中的语文学习中实现进一步推进.

    高中语文整本书阅读提出和推进

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    基于师生互动视角下的小学语文阅读教学分析

    张耀祖
    156页
    查看更多>>摘要：互动,作为一种实现既定教学目标的有效教学手段,现阶段已经成为小学语文阅读教学中的重点研究内容.众所周知,学生的核心素养培育是新课程改革中的教学重点,因此利用互动来激发学生对学习的兴趣就成了一种行之有效的教学模式.本文站在师生互动的视角下去分析了互动在阅读中存在的意义,以期能为互动中的小学语文阅读教学实践方案提供一些新思路.

    师生互动小学语文阅读教学

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    倡《我是演说家》之时效寻议论文写作之关联

    祝章忠
    157页
    查看更多>>摘要：本文试图探究一种新型的作文指导模式:即倡导用社会热点的电视荧屏节目《我是演说家》的时效,引入典型材料,引起学生的兴趣,进而激发学生的热情,发现写作关联,形成分析模式,再通过高考作文真题的恰当运用,提升学生的写作能力.

    时效典型材料写作关联分析模式写作能力

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    初中语文课内外阅读与作文教学的有效结合

    叶银花
    158页
    查看更多>>摘要：课内外阅读在初中语文作文教学中有重要的作用,不仅可以培养写作兴趣,还可以丰富写作素材,拓展学生的知识面,从而提升学生的写作水平.本文简要分析初中语文课内外阅读与作文教学的有效结合,希望可以借助本次研究为相关教育工作者提供理论帮助.

    初中语文作文教学课内外阅读有效结合

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    从小学语文与初中语文阅读教学的衔接谈工具性教学探究

    刘扬
    159页
    查看更多>>摘要：语文阅读教学关系着学生的语文综合素养养成,对学生的人格发展和语文能力有很大影响,小学教育阶段和初中教育阶段的语文阅读衔接教学,要立足语文学科的人文性和工具性找到合适的教学方法.在小学阶段第三阶段(5-6 年级)与初中阶段(以 7 年级为主)的教学衔接中,语言到文学的转变是我们需要关注的一大重点.本文尝试从工具性教学研究角度,分析小学语文与初中语文阅读教学的衔接方法,希望本研究观点有参考意义.

    工具性小学语文与初中语文阅读衔接教学

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    "读—写—读"小学语文阅读教学模式的实践与思考

    洪华玮
    160页
    查看更多>>摘要：随着社会的不断发展,我国对于在教育方面的一些问题越来越重视,作为教育的基础,小学的教育方式一直以来是科研人员所研究的课题.中华文化博大精深,对于我国学生来说,学好语文是现在的重中之重.本文通过对国内教育方式的分析提出小学语文该如何对学生进行教导的方式,以供参考.

    小学语文读写结合阅读理解

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    小学语文阅读教学中互动教学模式策略探究

    梁金勋
    161页
    查看更多>>摘要：在小学语文教学过程中,阅读教学对学生学习语文尤为重要.随着新课程理念的不断渗透,老师们越来越感受到培养学生思维能力、提高学生语文素养是离不开阅读教学的,所以,在小学语文阅读教学中采用有效的方法去教学,是提升学生综合素养,提高教学质量的必经之路,本文主要应用的方式为互动教学,通过此种教学方式以不断达到提升阅读教学质量的目的.

    小学语文阅读教学教学模式策略互动教学

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    小学语文阅读教学的现状与思考

    夏新彦
    162页
    查看更多>>摘要：小学语文教学中阅读教学的开展要重点培养学生的语言基础和表达能力.通过语言作为媒介,让学生在阅读活动中获取更多的知识,领会更多的思想内涵,获得更加丰富的情感感受.阅读是一种充分激活学生学习经验的过程,也是一个让学生不断丰富知识能力的过程,教师要不断加强阅读教学工作,提高学生的阅读兴趣.

    小学语文阅读量教学策略

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