期刊,语文天地 2024年卷9期_国家学术搜索

期刊信息/Journal information

语文天地

主　　编：杨金波

出版周期：月刊

国际刊号：1007-8665

电子邮箱：yuwentiandi123@sina.com

电　　话：0451-88060093

邮政编码：150025

地　　址：哈尔滨市利民开发区师大路1号

语文天地/Journal Chinese Language World

查看更多>>以学发展观为宗旨，坚持社会主义的办刊方向，坚持党的四项基本原则，坚持学术理论创新，凸显语文学科的前沿理念，实践经验和中学生的写作才华，弘扬“百花齐放，百家争鸣”优良传统，努力为育人、教学和语文学科的发展服务，积极创办一流期刊。

正式出版

收录年代

释、儒、道:苏轼生命观的深层隐喻——《赤壁赋》"舟"之语用探析

柳振华张盼盼

42-44页

查看更多>>摘要：苏轼《赤壁赋》历来是中学教材必选之作,作者所表达的情感变化一直是阅读教学的重点.通过对苏轼所乘"舟"的不同指称现象进行语用阅读探究,旨在寻出作者情感变化背后所隐喻的生命观:佛家无我之人生观,儒家进取之价值观,道家齐物之世界观.

关键词：

舟佛家儒家道家语用

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古诗词大单元教学体系的建构:教材依据与基本特征

符书绅

45-48页

查看更多>>摘要：统编版初中语文教材中的古诗词课文具有文学体裁多样、内容主题丰富、课内课外互补、单元设计一致等组元特点,教师可以据此建构古诗词大单元教学体系,抓住该体系中教学内容的统整与重构、主题选择的丰富与多元、素养生成的可视和复合等特征开展古诗词大单元教学,是提升学生语文核心素养的高效途径.

关键词：

古诗词大单元教学统编教材核心素养

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和诗以歌随声入境——《经典咏流传》在初中古诗词教学中的运用与创新

夏秋悦

49-51页

查看更多>>摘要：2018 年2 月,央视推出了一档全新的文化音乐节目《经典咏流传》,至今已有六个年头.该电视节目以自然平实的方式带来强烈的文化感召和冲击,赋予了传统诗画作品新时代的特色表达,甚至掀起了一股全民朗读吟咏的热潮.将节目与语文课堂教学相融合,在语文课堂中推动经典诗词与音乐相交融,可以激发学生对古诗词教学的兴趣,感受中华传统文化的精神内涵与奥妙.

关键词：

《经典咏流传》品质课堂教学人文素养

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《经典常谈》与初中文言文联读教学

刘全

52-55页

查看更多>>摘要：《义务教育语文课程标准(2022 年版)》要求,"突出课程内容的时代性和典范性,加强课程内容整合".《经典常谈》一书的丰富内容与教材有着直接的关联,是文言文教学的桥梁和补充.整合《经典常谈》一书的内容,与初中文言文开展联读、互读等活动,能有效促进初中文言文教学,提升整本书阅读的品质.

关键词：

《经典常谈》初中文言文教学联读

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美育视角下的高中语文古诗词意象教学

陈鹏飞

56-59页

查看更多>>摘要：美育视角下,通过分析美育的内涵及其在促进学生全面发展中的作用,结合当前高中语文古诗词意象教学的现状,提出优化教学策略,包括:体会古诗词语言的音乐之美、品析古诗词情感的含蓄之美、想象古诗词意境的绘画之美、鉴赏古诗词内容的形象之美以及感悟古诗词渗透的文化之美,旨在提升学生的审美素养,深化他们对古诗词意象的理解与欣赏能力.

关键词：

美育高中语文古诗词意象教学审美鉴赏

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感受语言魅力积蓄言语力量——小学语文阅读教学中的言语训练

茆俊君

60-62页

查看更多>>摘要：言语教学能够促进学生的语言和思维发展,增进学生的文化理解和信息获取能力,因此,小学语文教师应该抓住阅读教学这一主阵地,深入阅读,分析文本的言语特色;自由表达,解读文本的思想内涵;鼓励仿写,借鉴文本的言语表达;角色表演,创新文本的言语形式;鼓励复述,寻找文本的别样表达,从而使学生感受语言的魅力,积蓄言语的力量.

关键词：

小学语文阅读教学言语训练

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查看更多>>摘要：中国教育学会原副会长李吉林通过长期的教改实验提出情境教育,最早以语文学科为起点,不断拓展到各个学段和学科.中学课程改革从"素质"转向以"核心素养"为中心,情境教学面临着新的机遇和挑战.以往中学情境教学的研究主要围绕以情境教学模式为中心、以深度学习为中心、以核心素养为中心展开.未来,中学情境教学应加强中学核心素养的情境性研究、拓展数字化赋能中学情境教学研究、深化中学情境教学质性研究,培养新时代的社会主义接班人.

关键词：

中学情境教学回溯展望

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"互联网+"背景下的语文教学创新方略

韩正路

67-69页

查看更多>>摘要：互联网技术的发展助推了语文教学策略的革新.新型网络教学构建线上线下相融合的全新模式,打破了传统语文课堂的时空限制,使得学生利用多媒介丰富语文知识;互联网背景下的交互式教学形式更加适应新媒体时代的要求,传统的单一讲授方式逐步向协作化、小组化及个别化兼容的多维方式转化;网络元素的时效性牵引语文教学环境的动态化变迁,进一步实现教学"场域"的突破和教育理念的转型升级.

关键词：

"互联网+"语文教学信息技术

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大概念视角下小学语文教学的实施及评价

林志玲

70-72页

查看更多>>摘要：教学不能唱"独角戏",离开"学"和"评",就没有所谓的"教".如何更好地推进"教—学—评"一体化?这就要求教师能够提高自己对教材的驾驭能力,提前熟悉教材体系,根据"教学提示"开展教学,按照"学业要求",立足学生知识基础、认知过程、思维方式、态度情感等实际情况组织多元评价.通过对语文课堂教学评价中的误区、评价四维度、评价策略三方面进行探究,以期充分发挥课堂评价功能,促进学生提高语文素养.

关键词：

大概念小学语文教学评价

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《边城》中的动物书写及其作用

彭英

73-75页

查看更多>>摘要：沈从文的小说《边城》中出现了大量的动物形象.这些动物形象在沈从文的"湘西世界"的建构中发挥了重要作用:在情节结构上,动物作为故事的重要角色推动了情节的发展,暗示了人物的命运;在人物形象塑造上,以动物朴实本真的生命之美彰显人性之美;在叙事技巧上,动物成为渲染环境、烘托人物心情的重要手段;在主题表达上,以动物的人化和人的动物化传达作家的人生理想和文学理想.

关键词：

《边城》动物书写湘西世界人性文学理想

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