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语文学刊(外语教育教学)
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章也

月刊

1672-8610

ywxk@imnu.edu.cn

0471-4393040

010022

呼和浩特市昭乌达路81号

语文学刊(外语教育教学)/Journal Language and literature learning
正式出版
收录年代

    基于微信公众教学平台的大学英语教学研究——以“大学英语”教学平台为例

    廖庆生陈莹
    121-123页
    查看更多>>摘要：根据二语习得理论及建构主义学习理论,采用了文献法和问卷调查法,探讨了微信公众教学平台设计的原则,设计了“大学英语”微信公众教学平台并进行了运行.研究发现利用微信公共教学平台来辅助大学英语教学是可行的,能突显学习者的主体地位,有利于学习者语言综合运用能力的提高.

    微信公众教学平台大学英语

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    从文化认知角度谈韩国语新词及其教学

    独海峰姚巍
    124-125页
    查看更多>>摘要：新词是社会的一面镜子,它能直观迅速地反映社会的发展.韩国语新词也同样体现了韩国社会的现状和韩国人的日常生活.通过对近年来韩国语新词的分析,探讨韩国语新词中的文化要素,并从认知角度探索韩国语新词的教学方法,让学生更好地运用韩国语新词、了解韩国社会.

    韩国语新词文化内涵教学

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    医学学术论文摘要写作能力培养:小组合作学习

    何星辰薛英利弥曼党少兵...
    126-128,156页
    查看更多>>摘要：本文从小组合作学习角度探索医学本科生医学学术论文摘要的写作能力的培养模式.小组合作学习模式助于发挥学生学习主体性、自主性和促进组内成员的团队合作精神,实现了医学生知识、能力、态度的协同培养.

    自主学习合作学习论文摘要写作能力

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    商务英语翻转课堂教学模式研究

    易新奇
    129-130页
    查看更多>>摘要：本研究将翻转课堂教学模式引入商务英语课程教学,构建商务英语翻转课堂教学模式,提升课堂商务英语实践的数量和质量,从而有效地培养学生在各种商务环境下熟练运用英语知识与技能的能力,逐步实现培养商务英语应用型人才的目标.

    商务英语翻转课堂教学模式

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    外语教学中的“美育”探微

    牛跃辉过玲丽
    131-134页
    查看更多>>摘要：“美育”是素质教育必不可少的有机组成部分.在外语教学中,不应该仅仅培养语言技能,还应该有各种素质教育的熏陶,这一点从人才培养的角度来说也同样重要.外语教师在教学过程中需加强美学意识,要有目的、有计划地将“美育”渗透到教学的各个环节中去,从而使学习者在外语学习过程中能够更多地感悟美、赏析美、体验美,提高自身综合修养,构建完美的人格.

    外语教学美育方法作用

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    慕课背景下我国大学英语教学改革的问题及对策

    张丽
    135-138页
    查看更多>>摘要：自上个世纪80年代起我国大学英语教学虽经历了数次改革仍然在课程设置、教学模式、评估体系上存在问题.随着慕课时代的到来,其发展及对高等教育模式产生的影响引发众多争议.本文就慕课的课程模式、课程特点及其对高等教育模式的影响结合外语教学的一些重要理论针对目前我国大学英语教学存在的问题提出了以下改革策略:(1)利用慕课平台细化知识点,按具体需求结合高校自身、学生、区域经济等特点设置本校大学英语课程;(2)通过慕课互助学习模式建立以学为主以教为辅的教学模式;(3)通过慕课平台共享教学资源,教学相长;(4)利用慕课实时性,建立生生、师生、师师的多元性形成性评估体系.

    大学英语慕课教学环节改革策略

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    VT法指导日语发音的理论与实践研究

    晏少杰
    139-140,145页
    查看更多>>摘要：基于语调听觉理论的VT法(Verbo-Tonal Method),最大特点是充分利用听觉、视觉、触觉和运动感觉,对外语发音进行指导.VT法通过注重拍子、节奏、韵律和语调等技能的培养,同时强调发音与紧张/松弛的身体运动的关系,使学习者获得原语的“味道”.将VT法引入课堂,实现理论与实践的结合,会使其在教学中不断丰富和发展.

    VT法发音指导理论实践

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    新读写识读,语言教学与学习的重新审视——《英语教学与新读写教学法:数字多媒体叙事语篇的理解与写作》评介

    周棋丰
    141-143页
    查看更多>>摘要：由Peter Lang出版社出版的论文集《英语教学与新读写教学法:数字多媒体叙事语篇的理解与写作》收集了12篇国外关于新读写教学最新研究成果的论文.该书充分显示了读写能力培养的新思路和新方法对语言教学和学习的革新性作用,且理论探讨与应用研究并重,对我们国内未来的新读写教学研究与实践将有一定启发.

    新读写能力教学评介

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    合作学习在蒙授大学生英语课堂口语教学中运用的优势

    乌日娜
    144-145页
    查看更多>>摘要：近年来,我区蒙授大学英语教学取得了很好的成绩,但蒙授大学生的口语交际能力却不尽如人意.合作型学习是提高大学生英语口语能力的一种有效方法.在蒙授大学英语口语课堂上引进合作学习的教学模式有利于学生全面开展语言实践活动,不仅可以弥补传统口语教学模式的不足,还可以为学生创造课外的练习口语的学习环境.本文着重介绍了合作学习理念在蒙授大学英语口语教学中运用的优势.

    合作学习蒙授大学生口语教学

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    大学英语跨文化课堂中有效的言语沟通策略

    孟维娜
    146-147页
    查看更多>>摘要：在跨文化课堂中,师生沟通主要借助两种信息通道:言语沟通和非言语沟通.本文旨在分析中西方师生在言语沟通上存在的差异和障碍,以及跨文化教师怎样采用有效的言语沟通策略来提高课堂沟通的效果,目的是构建一个和谐的师生跨文化教学氛国.

    跨文化言语沟通英语教学

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