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期刊信息/Journal information
药学教育
药学教育

吴晓明

双月刊

1007-3531

pharm@163.com

025-83271476

210009

江苏南京童家巷24号

药学教育/Journal Pharmaceutical Education
查看更多>>本刊系中华人民共和国教育部主管,中国药科大学、广东药学院、中国医药教育协会联合主办,国内外公开发行的高等教育学术期刊。本刊面向医药院校(系)、医药卫生学校、医药企事业职教部门。本刊以高等药学教育为主,兼顾中等药学教育、医药职工教育、继续教育:以国内为主,适当介绍国外药学教育经验和动态。
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    江苏"双一流"建设高校综合影响力评价研究

    罗杰文孙劲楠丁佐奇
    1-9,47页
    查看更多>>摘要：为探究江苏16所"双一流"建设高校在"双一流"计划发布后的发展情况,本研究对其综合影响力进行分析.从科研建设和社会影响两方面对各高校综合影响力进行深入研究,从高校规模、高水平人才、科研实力和高校影响力四个方面进行数据收集和描述性分析,使用聚类分析法对各指标进行评价.结果表明,江苏"双一流"建设高校的综合影响力虽有一定的不均衡,但总体而言态势较好,多个指标稳中有升.建议各高校注重学科差异化发展,凸显高校的专业优势,加强合作与学科交叉,以实现江苏省高校的协同发展.

    世界一流大学高等院校评价聚类分析江苏高等教育

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    新医科理念引领的临床药学人才培养模式探索

    张梅张曼赵莉党元野...
    10-13页
    查看更多>>摘要：在健康中国战略大背景下,社会对临床药师的需求日益增大,提升临床药学人才培养质量成为高等药学教育面临的新任务.广州医科大学是一所以医学为优势和特色的双一流建设高校,在临床药学专业人才培养过程中以新医科理念为引领,通过创新教学模式、改革课程体系和教学内容、建设新医科特色课程等系列举措,进一步提升临床药学专业毕业生的执业能力,培养符合社会发展和人民健康需求、适应国家和区域卫生事业发展、能够服务生命全周期和健康全过程的高水平临床药学人才.

    临床药学新医科人才培养

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    "三全育人"背景下校内外资源协同育人的实践

    夏晴陆婧胡志强
    14-17页
    查看更多>>摘要：校内外资源协同育人对新形势下大学生思想政治教育提出了协同的新要求、新机遇和新挑战.文章阐述了"三全育人"背景下校内外资源协同育人的必要性和可行性,结合实际工作经验,探讨实现校内外资源协同育人的实施路径,分析目前校内外资源协同育人面临的现实困境,提出完善的对策和建议.

    "三全育人"校内外资源协同育人

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    同伴教育结合项目发展在大学生创新创业教育中的作用探讨

    胡小蕾吴晓绵
    18-22页
    查看更多>>摘要：针对相关研究提出的在创新创业中如何结合学生专业知识、激发学生创新创业激情、营造创新创业氛围的问题,该文提出同伴教育结合项目发展(Peer education-Project development,PEPD)的创新创业教学新方法.结合前期PEPD在创新创业教学中的良好效果,分享PEPD的具体流程,剖析PEPD中必备的核心要素以及各个核心要素的作用,总结PEPD的优点和不足.

    同伴教育创新创业项目发展教学设计

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    药学专业开设药品应急保障课程的思考

    陈静崔俐俊费永和
    23-27页
    查看更多>>摘要：文章从药学专业开设药品应急保障课程的必要性入手,介绍课程定位、培养目标、结构内容、教学方式和评价方法等内容,在教材编写、师资培养和教学平台开发三方面提出实施建议,拓宽药学专业课程建设的思路,以利于应用型药学人才的培养.

    药品应急保障课程建设方法

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    GPP规范化药学服务仿真顶点课程设计与探索

    陶丽吴秋惠
    28-32页
    查看更多>>摘要：良好药学服务质量管理规范(Good Pharmacy Practice,GPP)的实训基地以及与之相应的教学体系的短缺,使得药学专业学生无法应对当前药学服务高质量发展所面临的各项挑战.围绕以患者为中心的服务目标,聚焦高阶药学实践能力,参考美国药学教育框架与职业能力评估体系,教学团队设计GPP规范化药学服务在线虚拟综合实训顶点课程,为学生持续提供同质化、规范化、标准化的药学服务沉浸式教学体验.

    良好药学服务质量管理规范高阶职业能力虚拟仿真实训以患者为中心

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    混合教学模式下中药化学课程思政的隐性融入

    朱泳妍陶华明麦少瑜朱全红...
    33-38页
    查看更多>>摘要：根据中药化学课程特点及教学设置,教学团队从基本要求、教师建设、教学设计、考核方式四个方面,以"价值引领、知识传授、能力提升"为指引,以"显性教学与隐性思政相结合、灌输与渗透相结合"的融合方式,采取线上线下混合教学模式,将课程思政融入中药化学理论教学和实验教学.实践表明,混合式教学模式下,思政隐性融入中药化学教学可增强学生对国家和民族的认同感和自豪感,坚定他们对中医药事业的自信.

    课程思政线上线下混合教学显性教学隐性思政

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    药学有机化学课程思政创新性探索

    白丽娟周静
    39-43页
    查看更多>>摘要：在有机化学教学中,教学团队从思政元素挖掘、多样化教学模式、思政反馈和评价等多方面入手,围绕立德树人目标,进行一系列创新性探索,以培养德才兼备的新时代医药人才.

    课程思政药学有机化学思政元素教学模式

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    药剂学脂质体章节融入思政教育教学设计

    刘改枝关延彬祝侠丽贾永艳...
    44-47页
    查看更多>>摘要：专业课程融入思政教育已成为当前高等教育的重要内容之一,教师应深入挖掘不同专业课的思政元素并有机融入教学,在课程教学中落实立德树人的根本任务,发挥课堂教学主渠道作用,实现育人与育才的统一.药剂学课程中蕴含着丰富的思政元素,该文以脂质体章节为例,探讨脂质体章节融入思政教育的教学设计及实践.

    思政教育教学设计药剂学

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    基于翻转课堂的药事管理学课程思政探索

    瞿礼萍唐冬蕾张珵王世宇...
    48-52页
    查看更多>>摘要：翻转课堂重视学生主体地位,遵循学习规律,为专业课的课程思政提供了有效途径.以药事管理学为例,该文在一流本科课程建设中探索基于O-PIRTASCT翻转课堂模型的课程思政路径,兼顾学生知识学习、能力养成和思想政治素质的提升,有助于实现在知识学习早期形成价值认识,在学习中期产生价值认可,在学习后期达成价值认同,可为高校专业课课程思政建设提供参考.

    药事管理学课程思政翻转课堂教学改革

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