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期刊信息/Journal information
职业教育（下旬）
职业教育（下旬）

夏志芳

月刊

1671-783X

hdzyjy@188.com

021-32020078

200062

上海市62-005信箱

职业教育（下旬）/Journal Zhongdengzhiyejiaoyu(lilun)
查看更多>>中等职业教育（理论）以“加强教育理论研究，推进职业教育发展”为办刊理念，坚持为“职教理论导航”，努力成为“职教研究园地”，以“面向中等职业教育未来，体现中等职业教育特色”为办刊特色。
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    省域中等职业教育发展水平的聚类分析与陕西省的发展建议

    赵瑛琦张力跃
    3-12页
    查看更多>>摘要：在国家大力发展职业教育的背景下,中等职业教育的发展面临着新的契机.由于经济发展不平衡,全国各地区的中等职业教育发展也存在着差异.通过选取一定的关键性指标、采用综合指数法的计算方式对全国31个省市(不包含港澳台)的中等职业教育发展水平进行评估,并进行相关梯队的聚类分析.结果显示,陕西省的中等职业教育发展水平排在全国末尾,在中等职业教育发展中存在着经费投入不足、招生数量不足、高水平教师数量不足、办学条件不完善、校园基础设施建设不足等问题.提出在发展上应当提升中职经费投入比例、加强对公众的宣传引导、加强师资队伍建设、促进多途径办学等建议.

    聚类分析中等职业教育发展水平聚类分析教育评价

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    中等职业教育财政投入努力程度的实证研究——基于江苏省2010-2020年数据分析

    孙颖
    13-21页
    查看更多>>摘要：江苏省作为教育大省,在我国职业教育发展领域具有权威性.随着现代职业教育体系的逐渐完善,需要进一步规划对于中等职业教育的财政投入.江苏省中等职业教育的投入努力程度可以直观地反映本区域内职业教育的发展现状.选取4组指标数据,从经济与教育两个维度来分析中等职业教育经费投入.根据江苏省地理行政区域划分3大地区,运用实证分析的方法选取经济与教育指标计算比例对江苏省中等职业教育投入的努力程度进行研究,发现各类地区教育投入都与当地经济发展水平密切相关.通过K-means聚类分析对各区域中职教育财政投入做出分类和建议.

    江苏省投入努力程度中等职业教育聚类分析

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    人力资本理论视角下高职院校参与农民工培训的价值意蕴和支持策略

    周丹张念娟
    22-28页
    查看更多>>摘要：农民工作为我国的主要人力资源一直广受关注,近年来国家通过高职扩招等举措大力鼓励农民工报考高职院校,重返校园.基于人力资本理论视角可知,农民工进高职对提升国家人口素质、促进个体的人力资本积累、构建技能型社会和实现共同富裕都有着重要价值,而其支持策略可以从外部环境、内部动力和客观条件三个方面切入.

    人力资本农民工培训职业教育高职

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    我国现代职业教育体系建设问题与对策研究

    赵丽娟田道勇
    29-34页
    查看更多>>摘要：党的十八大以来,现代职业教育体系建设成为职业教育发展的主线.因此有必要对现代职业教育体系建设思路、存在的问题和未来推进方向进行研究.我国职业教育发展具有鲜明的政策导向性,通过政策文本可以探析我国现代职业教育体系建设的重点方向.通过回顾我国现代职业教育体系有关政策,梳理现代职业教育体系建设的三大着力点:纵向贯通、横向畅通和对接产业.在三大建设重点的基础上结合现状提出现代职业教育体系建设仍然存在教育结构失衡、就业导向影响学生全面发展和职业教育的基础性滞后等问题,据此对现代职业教育体系的未来推进方向进行展望.

    现代职业教育体系职业教育政策问题与对策

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    后疫情时代东盟职业教育促进人力资源开发的动力、困境与出路

    李思敏
    35-46页
    查看更多>>摘要：职业教育是东盟人力资源开发的动力,对应对失业危机与规避技能风险有积极作用.但是,东盟职业教育在促进入力资源开发上仍然面临职业教育地位次要、行业企业参与度低及职教发展路径闭塞三大困境,不利于东盟经济可持续发展和提高后疫情时代的社会复原力.总结新加坡、菲律宾和马来西亚三国摆脱职业教育发展困境的经验,有助于东盟各成员国在后疫情时代携手应对共同的挑战,也有利于掌握东盟职业教育发展的最新动向,以及深化我国与东盟职业教育的合作.

    东盟职业教育人力资源开发技能

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    美国高等职业教育第三方评估的外部质量保障体系的构建及启示

    李冲
    47-54页
    查看更多>>摘要：构建高等职业教育第三方评估的质量保障体系有助于提高评估的质量.通过对美国高等职业教育第三方认证的外部质量保障体系进行研究,发现美国高等职业教育的外部认可机构和外部利益相关者在保障评估质量方面采取了许多举措,包括建立健全第三方评估的法律法规,建立第三方机构的认可制度,设置由政府部门授权的第三方评估认可机构,激发利益相关者的积极性,提高社会参与度等,这些举措对构建我国高等职业教育第三方评估的质量保障体系具有参考意义.

    第三方评估质量保障美国高等职业教育

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    欧洲国家创新职业教育师资培训机制的措施及对我国的启示

    李淑君黎燕
    55-60页
    查看更多>>摘要：近年来,欧洲国家职业教育师资培训机制不断发展,积极应对机遇与挑战,并从注重知识与技能的融合发展到强调教师的创新素养和专业发展紧密结合.欧洲国家职业教育师资培训具有完备的准入和资格体系以及构建了全面多元的职前发展与在职培训体系,并具有注重改革创新培训内容、培训形式多元化、强制性的法规与政策指导相结合等特征,为我国职业教育师资培养提供借鉴:一是完善职业教育师资准入、上升和继续教育机制,二是改革创新师资培养全方位、全过程的质量监控体系,三是多方协同构建职业教育师资培养的保障机制.

    欧洲国家职业教育师资培训机制启示

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    职业技能等级证书的职前与职后衔接研究

    姜威
    61-67页
    查看更多>>摘要：职业技能等级证书是反映职业活动所需综合能力、鉴定个人实际职业技能水平的物质载体,兼具教育性与职业性.职前与职后所获职业技能等级证书在功能上存在差异,其衔接是完善资历框架建设、把握职业教育类型定位、遵循人才成长成才规律的必然要求.职业技能等级证书职前与职后衔接不畅是由多方面原因造成的,需要在国家资历框架中寻找衔接的共同点、在横向比较特征后明确衔接的关键点以及在明确作用范围中确定衔接的落脚点.

    职业技能等级认定制度职业技能等级证书1+X证书制度衔接

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    中职创新创业教育的实践困境和路径研究——以浙江省永康市职业技术学校"三三三"模式为例

    陈超杰
    68-74页
    查看更多>>摘要：中职创新创业教育改革是一项复杂的系统工程,涉及学校制度建设、教学改革、办学模式等各个方面,改革成败的关键在于中职学校能否针对生源特点与区域产业链发展特色构建一种适合、持续、有效的创新创业教育模式.针对中等职业教育在推动创新创业教育改革实践中存在创新创业教育定位偏差、创新创业教育实践乏力、创新创业教育运行机制缺失等难点问题,以目标、方法、制度三个层面建设为指向,整合校企优势资源,全面打造基于"三方联动·三坊共训·三维提质"的职业学校创新创业教育新模式,逐步形成一种具有产业特色、适合学校发展特色的中职创新创业教育"三三三"模式.

    中职创新创业教育模式

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    "研学+直播":新媒体导游培育策略的实践研究

    姚君菁凌静
    75-81页
    查看更多>>摘要：随着在线旅游体验需求的增长和导游职业的数字化转型,为使旅游专业中职生具备新媒体背景下导游技能的自我迭代能力,通过实施"研学+直播"的人才培养特色做法,形成调研体验、策划设计、制作加工、发布反馈等"探""研""行""思"的"四环四步"教学新策略,以期培养善调研、精策划、懂技术、会展播的复合型新媒体导游从业人才.

    新媒体导游研学直播

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