期刊,中国美术教育 2023年卷4期_国家学术搜索

期刊信息/Journal information

中国美术教育

主　　编：吴康宁

出版周期：双月刊

国际刊号：1005-6300

电　　话：025-83598207

邮政编码：210097

地　　址：南京市宁海路122号

中国美术教育/Journal Chinese Art EducationCHSSCD

查看更多>>服务基础学校及高等学校美术教育，推动中国美术教育改革的发展，为广大美术教育工作者及美术工作者，美术爱好者提供交流、展示的平台，促进学校美术教育水平及国民审美素质的提高。

正式出版

收录年代

素养指向的小学美术课堂发展性评价实践研究——以《线的魅力》主题学习活动为例

黎贝蓁潘喜霞

4-10页

查看更多>>摘要：素养指向的小学美术课堂发展性评价,不仅要关注学生最终完成的美术作品,更应该关注学生在学习和完成美术作品的过程中所展现出来的各种能力.在《线的魅力》主题教学中,教师首先制订指向素养发展的评价蓝图,设计发展性评价契约表,使学生明确学习的内容、方式和评价形式;在主题学习之前,通过诊断性评价了解学生学习现状;在主题学习过程中通过形成性评价及时调整教学,有效提高教学效率,提升学生综合素养;在主题学习结束后,通过终结性评价检测学生素养发展的效果.通过评价方式方法的综合运用,全面监测学生素养发展情况,凸显了学生在学习和评价中的主体地位,促进了学生的个性化、全面化和可持续发展.

关键词：

发展性评价小学美术教学素养评价蓝图

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以作品证明学生的美术核心素养

王大根

11-15,25页

查看更多>>摘要：《义务教育艺术课程标准(2022年版)》的教育理念与方法发生了根本性的转变,在实施中出现各种误解.美术核心素养的提出标志着知识观的转变,由"事实本位的学科知识观"转变为以学生为主体的"理解本位的学科知识观".美术知识本质上是学生理解并创造作品的过程与结果,作品蕴含了学生所有的知识、技能与素养.要用"新三维目标"设计大单元教学,用大概念深化作品内涵,激发学生的艺术潜能、艺术素养和艺术特长,以作品证明学生的美术核心素养.

关键词：

作品知识观新三维目标大概念美术核心素养

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助力每位教师成为研究者——湖北省宜昌市美术教研员钟维斌老师访谈

钟维斌崔卫

16-19,41页

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乡土情感融入山水画创作的教学实践探索——以《平沙落雁》组画创作指导为例

翁志丹

20-25页

查看更多>>摘要：山水画作为中华优秀传统文化的代表,是培养乡土情感和家国情怀的理想切入点,对激活山水画的活性基因和创新性发展意义深远.在高校山水画创作教学中,通过唤起学生的乡愁,依托乡愁确定创作主题、积累创作素材、探索笔墨语言、研究画面意趣、营造画面意境,完成以家乡山水为主题的组画创作,能够深化乡土情感,培养家国情怀,传承笔墨精神.

关键词：

山水画创作教学乡愁乡土情感家国情怀笔墨精神

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实践育人导向的高中美术鉴赏教学实践探究——以《韩熙载夜宴图》为例

张梦洁

26-34页

查看更多>>摘要：引导学生参与学科实践、建构学科理解是以实践育人为导向的高中美术鉴赏课教学设计与实施策略的关键.在《韩熙载夜宴图》鉴赏教学中,教师在专家研究结论的基础之上,通过营造教学环境、建构问题群组、转化学习方式、学习专家思维、明确学习成果五个部分的教学实践,基于图像学完成对中国画艺术特征、构图方式、粉本传移模写等学科知识的剖析梳理,引导学生像美术家一样思考与创作.通过以直接体验增强感知力、以问题情境培养探究力、以专家思维获得理解力、以表现性任务提升创造力,最终达到发展学生美术核心素养的目的.

关键词：

实践育人问题情境表现性任务美术核心素养

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以流行音乐助力主题性研究型美术教学的探究——《最伟大的作品》MV在《从传统到现代》一课的运用

沈浩

35-41页

查看更多>>摘要：将《最伟大的作品》MV融入《从传统到现代》一课,开展主题性研究型教学,能够激发学习兴趣、转变学生思维方式;引导学生通过MV歌词中的关键词进行探究,能够加深对美术作品的文化理解;运用思维导图归纳MV的内容,能够为学生开展创意实践提供创作构思和表现表达的方法指导.

关键词：

流行音乐主题性研究型美术教学文化理解创意实践

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从自然美到艺术美的转化——以《生长的植物》一课为例

周瑛

42-48,90页

查看更多>>摘要：在《生长的植物》一课的教学中,教师在课前要求学生在观察过程中调动多重感官,在课堂上以系列问题引导学生感受植物自然之美,激活学生感知;引导学生通过语言描述植物之"神"、通过简化概括和特征夸张提炼植物之形,提炼植物生命之美,完成审美意象的解读;让学生借助"关键词"联想笔墨语言,通过预设意境联想画面布局,表现植物个性之美,进行艺术转化,并通过创作经验分享,升华作品艺术之美,对促进学生在绘画创作中实现自然美向艺术美转化的教学策略进行了有效尝试.

关键词：

小学绘画教学自然美,艺术美审美意象审美表达

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