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期刊信息/Journal information
中国新通信
中国新通信

晋岚

半月刊

1673-4866

telenews@126.com

010-62378496 51666284

100029

北京市朝阳去北土城西路16号友城大厦231室

中国新通信/Journal China New Telecommunications
查看更多>>《中国新通信》杂志是由工业和信息化部主管，电子工业出版社主办，《中国新通信》杂志社编辑出版的信息通信技术专业期刊，原《中国数据通信》（月刊）自1999年创刊以来，受到了广大读者和作者的关心和支持，2005年被科学技术协会评为优秀期刊，于2006年1月改名为《中国新通信》(半月刊)。办刊宗旨：以飞速发展的新信息通信技术为主线，结合信息通信市场、业务和技术,报道中国信息通信的建设成就与发展趋势，交流实用技术和经验，普及新技术新业务知识及使用知识，全面跟踪和报道新信息通信的最新态势。读者对象：从事信息通信工作的技术管理干部，工程技术人员，市场与业务的开发人员，有关专业的院校师生和科研开放人员。本刊特点：具有权威性、实用性、技术性。覆盖范围：电信、电子、广电、交通、铁路、石油、电力、矿业、教育、金融和部 队、政府机关等相关信息通信部门。
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    "互联网+"背景下互动式教学在中职"电工基础"专业课程中的应用路径

    李国华
    125-127页
    查看更多>>摘要：随着互联网技术的发展,网络教学已经成为一种新型教学模式,并且在各学科教学中发挥着重要作用.其中,以互联网为基础的互动式教学在中职教育中的应用有效地推动了对学生自主学习能力与创新意识的培养,让学生能够更加主动地融入课堂当中.在"互联网+"背景下,将互动式教学与中职电工基础专业课程有效结合是提升学生学习兴趣、深化课程改革的重要举措.为此,本文从"互联网+"背景下互动式教学在中职电工基础专业课程中应用的优势入手,分析了"互联网+"背景下互动式教学在中职电工基础专业课程中应用的现状与问题,并提出了相应的策略,以期为广大教师提供一定的参考与借鉴.

    "互联网+"互动式教学中职"电工基础"

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    基于核心素养培养背景下高中信息技术应用PBL教学模式的具体思路与实践

    任云
    128-130页
    查看更多>>摘要：在核心素养人才培养目标要求下,教师在课堂教学工作中必须采用多样化的教学模式,丰富课堂教学内容,优化教学手段,提高教学效果,促进学生的全面发展.信息技术是高中阶段具有较强实用性的课程,通过采用项目教学的方式更有利于帮助学生形成清晰的学习思路,了解教学内容,提高对知识的掌握程度.引入PBL教学模式在很大程度上为高中信息技术课程的开展提供了保障.本文首先简要阐述了核心素养背景下PBL教学模式,客观分析了现阶段高中信息技术教学过程中存在的问题,重点论述了核心素养背景下高中信息技术课程教学环节应用PBL教学模式的具体路径和方法,希望可以切实提高学生的课堂参与度,也为更多教师开展实践教学工作提供参考和帮助.

    核心素养高中信息技术PBL教学模式实践路径

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    新课改视域下中学信息技术教学中学生能力的培养策略研究

    田咏梅
    131-133页
    查看更多>>摘要：随着互联网、大数据等新兴技术的持续发展,中学信息技术课堂教学提出了更高要求.中学信息技术课程旨在帮助学生深入了解信息技术的基本知识与应用,以培养其对信息技术的兴趣和理解.根据新课改要求,学校教学活动需要持续创新,传统教学模式也需要不断更新.中学信息技术紧跟新课改政策,持续更新教学理念与方案,并从软件、硬件设施等多方面改革教学模式,以培养学生信息化素养和综合学习能力为主要目标,不断提升教学质量.新课改对中学教学活动的冲击较大,在信息技术教学改革中,全体老师必须做好创新思想准备.本文从新课改视域出发,分析中学信息技术课堂创新的准备,并依托多元化教学措施提高学生的创新能力与学习能力,进而培养综合实力较强的信息化人才.

    新课改中学信息技术教学学生能力培养

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    "三教"改革背景下中职计算机教学改革的路径与成效初探

    李丽
    134-136页
    查看更多>>摘要：本文主要探讨中职计算机教学改革的必要性和意义,分析其中存在的问题,并提出相应的解决路径.在"三教"改革大背景下,国家对中职计算机教学提出了新的要求,要求教学内容与市场需求相匹配,提高学生的职业素养和就业能力.但目前中职计算机教学中存在教学内容与市场需求不匹配、教师教育背景不符合教学需求、教学资源和设施不足等问题.因此,本文提出了教学内容的重构和实践导向、教育教学技术的提升和师资队伍建设、教学资源和设施的升级和更新等解决路径.通过初步的成效评估,发现中职计算机教学改革可以提升学生职业素养和就业能力,提高毕业生的就业率,同时还能提高教学质量和效率.因此,中职计算机教学改革有着十分重要的现实意义和深远的学术意义.

    中职计算机教学"三教"改革路径成效

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    "大学计算机基础"课程新形态教材与SPOC教学平台的建设研究

    陈莉石鲁生
    137-139页
    查看更多>>摘要：传统意义的教材已不能够有效结合网络教学平台,无法满足目前高校学生的需求.本文分析了国内外教材的发展以及新形态教材和教学平台的建设研究,并提出了基于"互联网+"的"大学计算机基础"新形态教材和校本SPOC教学平台建设思路和研究内容.

    新形态教材课程思政评价机制SPOC

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    "SPOC+任务驱动"混合式教学模式实践研究——以"VB程序设计"课程为例

    杨景田
    140-142页
    查看更多>>摘要："VB程序设计"是福建省中职计算机类专业技能测试必考科目,为更好地提升课堂教学效果和学生的专业技能,本文结合SPOC和任务驱动教学模式,以学业水平测试大纲为参考,任务驱动项目为载体,将课程内容进行重构.基于学习通平台,构建并实施了"SPOC+任务驱动"混合式教学模式,并将该模式应用于程序设计教学中,以期提升教学效果.

    程序设计SPOC任务驱动混合式教学模式

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    基于ADDIE模型的"数字电子技术"课程"五融十化"一体化教学改革与实践

    叶云洋陈炜
    143-145页
    查看更多>>摘要：在"新工科"背景下,作为电子信息类专业核心课程的"数字电子技术"课程,承担着培养学生数字化职业素养与实践技能的重任.针对课程知识体系难建立、理论实践难结合、团队协作难开展等问题,本文基于OBE理论,采用先进的ADDIE模型,实施了"五融十化"一体化教学新模式,实现了课程教学体系、教学资源、课程思政、教学模式、课程评价五个方面的改进,并取得了显著的教学成效.

    新工科OBE理论ADDIE模型课程思政

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    信息化背景下高职院校模具专业工学一体化教学模式研究与路径思考

    左天培
    146-148页
    查看更多>>摘要：在我国职业院校教育工作不断推进和发展的背景下,高职院校模具专业在日常教学和人才培养过程中开始逐步实行工学一体化的实践教学模式,强调专业技能训练和理论知识传授的双重结合.在信息化背景下,相关的用人企业对于模具专业学生的综合素质要求更高,更加注重学生的实践能力,这也就要求高职院校在开展相关专业教学工作时需要更加注重培养学生的实训能力.本文简要介绍和阐述了工学一体化教学模式,客观分析了信息化背景下高职院校模具专业工学一体化教学模式的应用价值,并针对当前高职院校模具专业工学一体化教学实践的常见问题,重点提出了信息化背景下高职院校模具专业工学一体化教学模式研究路径,以期为相关的专业课程教师提供参考,也为完善我国高职院校模具专业实践教学环节提供帮助.

    信息化高职院校模具专业工学一体化教学路径

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    信息化背景下职业院校创新创业人才培养体系的构建与实践——以城市轨道交通机电技术专业为例

    潘彩霞何叶
    149-151页
    查看更多>>摘要：随着我国职业教育的快速发展,职业院校更加注重培养学生的创新创业能力.因此,构建创新创业人才培养体系对于未来职业院校人才的培养和输送起着至关重要的作用.本文首先分析了信息化背景下职业院校创新创业人才培养体系构建和实践的意义,然后重点讨论了在城市轨道交通机电技术专业中应用信息化背景下的具体路径和方法.希望通过这些举措能够切实提高职业院校人才培养的效果,为地方经济建设和发展培养更多优秀的技术型人才,同时为我国职业教育的改革与发展奠定基础和保障.

    信息化职业院校创新创业人才培养城市轨道交通机电技术专业

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    人工智能时代中职摄影专业实训研究——以摄影摄像技术为例

    璩瑞琪
    152-154,172页
    查看更多>>摘要：近年来,伴随着互联网信息技术的高速发展、人工智能逐步应用到我国教育教学领域当中,其对中职摄影专业教学活动开展产生了深远影响.本文首先针对人工智能时代下中职摄影专业课程教学内容进行分析,通过明确该专业数字化教学改革的具体方向,结合该课程在实训教学过程中所暴露出的诸多不足,重点提出了人工智能时代中职摄影专业实训教学的具体思路.希望可以为相关的教师提供参考和借鉴,也希望教师在实际授课过程中可以坚持与时俱进的发展理念与原则,将人工智能和摄影摄像技术教学实践结合起来,为未来该专业课程的开展提供更多的技术保障.

    人工智能中职摄影专业实训

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