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期刊信息/Journal information
中国校外教育（中旬刊）
中国校外教育（中旬刊）

张瑜（兼） 张家华

月刊

1004-8502

zgxwjyllb@163.com

010-66160126、66116727

100035

北京市西城区平安里西大街43号中国儿童中心

中国校外教育（中旬刊）/Journal Education for Chinese After-school
正式出版
收录年代

    谈数学课堂应遵循的原则

    岳萌萌
    110,116页
    查看更多>>摘要：数学课堂是一种教学合力，主要由"思想品德教育""数学知识传授"和"思维能力培养"三种原则组成，这三原则是相互联系且不能兼容的。思想品德教育是课堂教学的灵魂;数学知识是课堂教学的主要内容;思维能力的培养是课堂教学的目标，应贯穿于教学过程。这三原则中任何一方面的疏忽，都不能达到最佳教学效果。因此，如何使这三原则形成课堂教学的合力，有机地结合起来，是提高课堂教学质量的关键。

    数学课堂思想品德数学知识思维能力

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    浅议在高中思想政治课堂中渗透德育教育的方法

    高明艳
    111-112页
    查看更多>>摘要：高中的思想政治课程是对学生思维观念和道德品质施加积极影响的主要课程，也是高中教育践行立德树人教育理念的重要途径。当前阶段是国家经济、文化迅猛发展的重要阶段，日新月异的变化对人们的心理、思维影响较大。因此，在思政课堂中，教师应当立足于教材、立足于生活，增强德育内容的比重，并且合理使用合作讨论、联系课外实践内容进行思考等教学方法。如此，教师能够将德育有效渗透在思政课堂中。

    高中思政教育德育教育

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    多元化教学模式在初中语文课堂上的应用分析

    方向阳
    113-114页
    查看更多>>摘要：行之有效的教学模式是高效课堂的支撑，在新课改强调以促进学生全面发展为目标展开教学活动的教育形势下，将多元化教学模式应用到语文课堂上是必然选择。通过对多元化教学模式在初中语文课堂上的应用进行探讨，主要包含三个方面，分别是多元化解读教学内容、多元化呈现教学过程、多元化实施教学评价。通过对每个教学环节的多元化处理，课堂重新焕发生机与活力，学生的学习兴致、语文成绩和综合素养均有不同程度的改善。

    多元化教学模式初中语文教学内容教学过程

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    浅议发挥生态课堂作用以焕发小学数学课堂活力

    陈振明
    115-116页
    查看更多>>摘要：发挥小学数学生态课堂的作用，有助于增强小学生的独立学习的能力和素质，同时为小学生提供独立思考的空间，让小学生在自由的氛围中感受学习的趣味性，有利于培养良好的学习习惯，激发学生的学习潜能。把握学生才是课堂的主体同样也是课堂教学中至关重要的部分，发挥生态课堂的作用更有助于小学生的多元化发展。因此，对生态课堂进行了以下研究。

    小学数学生态课堂解决方法

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    初中政治课堂中培养学生文化自信的策略探索

    姜林花
    117-118页
    查看更多>>摘要：作为中国特色社会主义价值观构建过程中重点强调的"四个自信"之一，文化自信是提高我国文化凝聚力，抵御文化全球化中外来文化冲击的必然要求，加强学科教学中学生文化自信的培养显得至关重要。立足初中政治课堂教学现状，对学生文化自信的培养价值与策略进行了深入探索。

    初中政治文化自信策略

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    论小学数学课堂合作学习方式的构建

    艾志勇
    119-120页
    查看更多>>摘要：随着教学改革的发展，对小学数学教育也有了新的要求，促使教师改革过去的教学模式，加强对学生在课堂上的重视，形成有效的教学模式，引导学生积极参与数学学习。合作学习作为目前小学数学教育中非常有效的方式，不仅可以提高学生的课堂积极性，营造活跃的数学课堂氛围，还可以促使学生在合作学习的过程中进行互动交流，让学生可以更加有效地理解数学知识，提高学生的学习质量。首先对小学数学课堂合作学习方式构建的重要作用进行简单的分析，然后重点对小学数学课堂合作学习方式构建的有效策略进行深入的讨论，以供大家参考。

    小学数学合作学习构建有效策略

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    浅谈小学科学课堂中探究式学习方式的实践

    鲁丽霞
    121-122页
    查看更多>>摘要："在激烈的国际竞争中，惟创新者进，惟创新者强，惟创新者胜。科学技术推动了生产力的发展和社会的进步。"小学科学作为一门基础性、实践性、综合性的课程，对于培养学生的科学素养、创新精神都具有重要的价值。

    小学科学课堂科学素养敢想勤思敢做

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    浅议小学语文课堂教学中学生有效朗读的训练策略

    陆丽丽
    123-124页
    查看更多>>摘要：小学语文教学中朗读训练是必要内容。通过朗读训练可，以有效帮助学生能形成清晰表达与传达自身意愿的目的，同时朗读更能很好地促使学生与所读文章产生情感间的共鸣。作为小学语文教师，需要重视小学生朗读能力的训练，基于一定的策略增强学生朗读、言语表达能力，也是语文教学的重要目标之一。通过朗读训练，实现学生能力方面的提升，也将会为学生未来发展打下坚实基础。

    小学生朗读训练策略课堂教学

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    核心素养视角下初中历史课堂教学研究

    龚新美
    125-126页
    查看更多>>摘要：对初中历史教学进行优化改进，是常研常新的教学课题。伴随着核心素养教育在各个学科当中的落实和推广，基于核心素养视角研究，初中历史课堂教学获得了教育工作者的关注，也给历史教学创新提供了有利契机。面对核心素养教育要求，初中历史教学的重要应对策略就是将完成历史教育任务为目标，将培育学生历史学科核心素养作为主旨，把培育学生创新与实践品质作为重点，通过采取多样化的教学行动和教育改革措施来优化历史教学，从而提高历史教学质量，让新型教学理念和教育策略在历史课堂教学中遍地开花。

    核心素养初中历史课堂教学

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    探析思政教育浸润高职文化课堂

    杜馨
    127-128页
    查看更多>>摘要：自"五四"运动以来，青年人便一次又一次地在历史变革的风口浪尖乘风破浪、披荆斩棘，带着对时代最强烈的认知感和使命感参与到每一场宏大的变革之中。当代大学生肩负着新时代、新思想、新改革的继承与发展，他们的一言一行都要有强有力的思想政治教育做引领，能够更好地去帮助他们答疑解惑、凝心聚力、弘扬情怀、坚定信念。所以，高校课堂中的思政教育，肩负着为祖国培养合格的社会主义事业建设者和接班人的重担。从所教授的"中国现代文学史"这门学科出发，浅析文学文化课堂教育与思政教学的有机结合。

    思政教学高职教育中国现代文学史课程思政

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