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期刊信息/Journal information
中国校外教育（中旬刊）
中国校外教育（中旬刊）

张瑜（兼） 张家华

月刊

1004-8502

zgxwjyllb@163.com

010-66160126、66116727

100035

北京市西城区平安里西大街43号中国儿童中心

中国校外教育（中旬刊）/Journal Education for Chinese After-school
正式出版
收录年代

    论班主任在小学班级管理中的沟通艺术

    尹立国
    44页
    查看更多>>摘要：班主任是学生成长的导师,班级管理的好坏直接影响学生的学习能力,对学生身心健康成长至关重要.因此,小学班主任要把握小学生的心理特点,结合小学课程教学目标,不断探索管理班级的方式方法,提高管理的效率.基于此,在平等交流、以身作则、联系家长等方面提出对策,希望为小学班主任管理班级提供可行的参考依据.

    班主任班级管理沟通艺术

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    小学班主任与学生和谐关系的构建分析

    马吉萍
    45-46页
    查看更多>>摘要：小学作为我国教育领域中最为基础的阶段,小学教学的好坏对于学生之后的发展有着极为重要的帮助,但是在当前的小学教学中却出现了一系列的问题,对小学教学的发展起到了较为严重的阻碍,其中最为显著和突出的就是小学班主任与学生之间关系无法有效进行构建,缺乏沟通和交流,教师无法理解学生,学生也无法领悟教师的良苦用心.

    小学班主任学生和谐关系

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    高中班主任班级管理的创新与实践

    左苗虹
    47,49页
    查看更多>>摘要：管理班级是班主任的首要责任,班级是否有良好的学风,班级中的学生是否有积极向上的人生态度,都体现了班主任的管理能力.而高中阶段的学生,思想已经基本成熟,作为教师,班主任应该与自己的学生进行良好的沟通,了解他们的学习与生活状况等,并据此调整自己的管理策略,为学生之后的长远发展奠定良好的基础.

    高中班主任班级管理管理策略

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    别裁伪体亲风雅,转益多师是汝师——《猫》教学反思

    王福盛
    48-49页
    查看更多>>摘要：在深入反思自己执教《猫》(第二课时)的成功与失败的基础上,总结并得出进行语文课堂教学的两点启迪:在新课改下,教师采用模式课堂教学,必须要在批判又继承的基础上进行创造性教学;在新课改下,学生的课堂学习活动,教师需要通过艺术的"介入"来调控学生学习活动的方向,以此来增强学生课堂学习活动的厚度.

    教学反思《猫》新课改

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    高中艺术班学生管理中的问题及策略

    范萍
    50,52页
    查看更多>>摘要：在教育多元化以及升学方式多样化的背景下,高中艺术生的人数正在逐年增多.高中艺术生在学习环境、学习氛围、学习心理以及思维等方面与普通文理班的学生均有较大的差异,所以要求班主任对于高中艺术生的管理要和普通文理班的管理区别开来,进行差异化教育.班主任在进行艺术生的管理时,应该充分考虑艺术生在不同环境下成长的特征,能够认识到艺术生以其他学生的差异,并接受和尊重这种差异.班主任应该关注艺术生的生涯发展,给他们提供生涯发展思路,为他们灌输职业生涯规划的理念,使艺术生不仅能够读一所好的大学,也能够对自己未来的人生做出清晰的定位.

    艺术班艺术生管理问题策略

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    小学班主任班级管理中德育教育工作渗透路径

    邱业鹏
    51-52页
    查看更多>>摘要：班主任教师是小学阶段学生学习和成长的教育者、引导者,班主任在小学生德育教育渗透方面发挥重要的作用.因此,围绕小学班主任班级管理中德育教育工作渗透路径,分析了现阶段小学德育教育中存在的问题,并提出了可行性的渗透路径,以期在小学生成长阶段能够树立良好的道德品质,发挥班主任在小学教育中的重要作用.

    小学班主任班级管理德育教育

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    小学班主任工作中家校互动策略的有效实施

    李安禧
    53,57页
    查看更多>>摘要：在当前的班级管理中,班主任在其中发挥着非常关键的作用,为了更好地提升班级管理效果,班主任要充分地分析学生当前的心理特征,进行家校互动.同时,合理利用家校互动策略,进行换位思考,能把学生的发展作为一个基础点,真诚地对待每一位家长,可以保证家长和班主任的沟通有效性得到提升,促进学生的健康发展.另外,要明确进行家校之间的沟通,不是为了去告状,而是更好地为学生提供成长环境,所以,在进行家校互动的过程中,要合理地进行沟通,这是班主任工作过程中的关键环节,能否顺利完成是学生、教师和家庭三方主体共同努力的结果.

    小学班主任家校互动重要性策略

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    对学校教育教学管理模式的创新探讨

    贺文艺
    54-55页
    查看更多>>摘要：中小学教学管理质量直接关系到事关中小学的发展水平、中小学教学质量的高低、基础教育课程改革的推进和素质教育的推行.传统的中小学管理模式已经无法满足新时代的教育体制的发展要求.为确保中小学教育活动能够高质量进行,促进学生综合素质的提高,有必要改革教学管理模式,加强管理创新.

    中小学教育管理模式创新

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    高中语文创新教学初探

    杨玲花
    56-57页
    查看更多>>摘要：随着近些年我国教育事业的不断发展,人们对于教育的追求开始不仅着眼于成绩的追求,开始注重教育方法是否得到研究和创新.高中语文不仅仅是高中教学过程中的一门主修学科,在考试成绩中占据着重要的比例,同时对于个人终身素养的培育有着至关重要的作用,因此增强语文学科教学的创新性是十分必要的.为了能够帮助学生提高自己的语文成绩以期缓解学生的升学压力,同时为了提高语文教学的质量,特针对高中语文展开研究,以便于为高中学子的语文教学提供一定的参考.

    高中语文教学创新教学质量

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    综合实践活动课教学中学生自主探究性学习探索

    温铁岩
    58-59页
    查看更多>>摘要：通过介绍综合实践活动课上教师设计的教学活动,体现出以人为本的课改新理念.教师为学生创设情境,为学生提供亲身经历与现场体验的机会,让学生在"乐""做""用"中自主探究学习.

    综合实践活动课自主探究学习"乐""做""用"

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