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期刊信息/Journal information
中国校外教育（中旬刊）
中国校外教育（中旬刊）

张瑜（兼） 张家华

月刊

1004-8502

zgxwjyllb@163.com

010-66160126、66116727

100035

北京市西城区平安里西大街43号中国儿童中心

中国校外教育（中旬刊）/Journal Education for Chinese After-school
正式出版
收录年代

    试论初中数学教学中微课的运用策略

    薛春梅
    90,95页
    查看更多>>摘要：随着教育行业的不断发展,教学方法也在不断地改革和创新.学生学习初中数学具有很大的难度,不利于学生数学学习效率的提高.微课是现在教育领域中使用最广泛的教学方式之一.在初中数学教学中运用微课,不仅可以激发学生对数学的学习兴趣,还可以将复杂、抽象的数学知识变得生动化、形象化,提高学生的数学学习水平和学习效率.基于此,针对初中数学教学中微课的应用策略进行分析,希望能够为初中数学教学提供有效的借鉴.

    初中数学教学微课运用策略

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    浅析小学语文童话教学的对策

    郑金巧
    91页
    查看更多>>摘要：童话是小学语文教学的重要组成部分,是极具幻想的一类文体,对于启迪学生智慧、培养学生想象力具有重要意义.在此背景下,从小学生的天性角度出发,浅谈童话与小学生成长的教学关系,提出小学语文童话教学的意义及对策.

    童话教学小学语文游戏教学角色扮演

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    浅谈初中语文作文教学的策略

    曹玉东
    92-93页
    查看更多>>摘要：随着教育的不断变革,语文的重要性日益凸显,作为语文教学重中之重的作文教学,自然受到了瞩目.但是,传统的作文教学模式"遗毒"太深,导致作文教学效果不佳.对此进行了一些有益的研究,分析了存在的问题,在此基础上提出了作文教学的策略.

    初中语文作文教学问题策略

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    单元整体教学在小学语文教学中的应用

    赵婷婷
    94-95页
    查看更多>>摘要：语文是小学教学工作的重要课程,在新课标要求下,小学语文教学势必要进行一轮新的改革创新,以顺应教学改革趋势,满足学生学习需求.单元整体教学法是提高语文教学质量的有效手段,可以将课文合理联系到一起,促进学生整体性地深入思考并学习课文.在此背景下,结合教学案例,浅谈了单元整体教学在小学语文教学中的应用,以供参考.

    单元整体教学小学语文实践应用

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    儿童创意舞蹈《舞出我的名字》课堂设计

    李若兰
    96,100页
    查看更多>>摘要：《舞出我的名字》是新学期的第一节课,教材编排以"我的名字"为主题,引导学生用舞蹈动作去思考自己的名字,想象自己的名字,表达自己的名字,从而去开发学生的肢体动作,培养他们"独立思考、独立创造、独立舞动"的能力.从教材、学情、教学目标、重点难点、设计理念及教学过程等方面谈对这节儿童创意舞蹈课的教学设计.

    儿童创意舞蹈《舞出我的名字》课堂设计

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    基于建构主义的小学数学课堂教学方法

    李荣
    97-98页
    查看更多>>摘要：20世纪90年代,建构主义之"风"刮进中国,受到教育理论界与实践界的广泛关注,并成为新一轮课程改革的重要依据,其知识观、学生观和学习观对基础教育领域产生了重要影响.目前,人们大多关注教学内容的建构,但对建构主义指导下的教学方法却关注极少,而教学方法在教学过程中意义重大.因此,对这一问题的研究有助于教师把握教学方法,提高教学效率.

    建构主义数学课堂教学方法

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    "趣"解千忧——发掘学生学习的兴奋点,给科学课堂"减负"

    吴勤勤
    99-100页
    查看更多>>摘要：小学科学课堂承载着许多孩子稚嫩的梦想,一个小小的发现、一个稚嫩的小创意在他们看来都可能被视为一个壮举.这源于我们天真的孩子们都是天生的小科学家,内心都潜藏着一颗爱玩又好奇心十足的种子.根据自身的实践与思考,从课前磨趣,预设探究的兴奋点;课中生趣,爆发学生们的小宇宙;课后延趣,三个方面展开,认为通过有效实验,能敲开孩子的兴趣之门.

    小学科学有效实验学习兴趣

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    《推荐一本书》习作指导课堂实录

    徐灵
    101-102页
    查看更多>>摘要：以"读书漂流活动"引出"推荐一书"的需求.教师通过梳理学生代表分享课前"推荐卡"的内容梳理推荐一本书的方法,再通过教师推荐的两本书,让学生知道从书的护封、腰封、前言、后记等信息找到可以利用的资源,这也是推荐一本书的方法.在学生片段练习后,师生互评的环节,让学生注意具体写推荐理由的同时,注意分段写,这也是这一单元的语言语文要素.最后,结合实例分享几种开头、结尾的方式.

    习作指导读书活动推荐

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    小学数学转化思想在小学数学课堂中的应用实践研究

    杨燕
    103页
    查看更多>>摘要：小学数学转化思想教学,就是要让学生在已有的知识基础上,通过学习来掌握一定的数学思维方式和必要的应用技能,进而改善小学数学教学低效率的情况,丰富学生思想,使学生掌握更灵活的学习方法,提高学生的学习效率.

    小学数学转化思想课堂教学应用实践

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    新课改下提高初中数学课堂教学有效性的策略

    于文竹
    104,102页
    查看更多>>摘要：随着课程的不断改革和创新,现如今越来越注重对于初中生在数学教学过程中的课堂教学效率的提高.培养初中生对于数学的质疑能力有利于提高学生自身对于问题的思考能力,进而促使学生自主性的学习,使得学生更好地掌握数学知识,构建一个系统的知识结构.数学教师也应提出一些切实可行的、高效率的、能培养学生创新思维能力的教学方法.对此,将主要以初中数学为主,详细地分析了提高初中数学课堂效率的构建策略.

    新课改初中数学课堂教学有效性策略

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