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期刊信息/Journal information
中华少年(研究青少年教育)
中华少年(研究青少年教育)

刘迁

半月刊

1004-2377

zazhi2008@163.com

010-51280025（李健）

100084

北京市清华大学84-1

中华少年(研究青少年教育)/Journal zhonghua shaonian
正式出版
收录年代

    数学与信息技术整合的几点看法

    耿文刚
    89-89页
    查看更多>>摘要：信息技术与课程整合已成为教育改革中的一个亮点，如何将信息技术与数学学科有机“融合”，为此要求：信息技术要和数学学科的特点结合，不断提升学生的“数学化”能力；充分利用信息资源环境，以人为本，关注学生的“现实”；合理运用信息技术，尝试多种教与学方法的优化组合；建立科学合理的评价机制，促进评价的多元化；加强适应多媒体教学需要的高素质教师的培养。

    信息技术数学整合思考

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    个性湮没的人生

    韩娟娟付志鹏
    90-90页
    查看更多>>摘要：学生的性格培养成了限制学生成长的一道隐形的屏障。正确引导学生个性，让每一个学生健康发展。良好的个性素质应具有崇高的理想，广博而专一的兴趣爱好，自信、自强、自主的性格，活泼、开朗、平稳的气质。避免那些自我主义，行为偏颇，爱走极端，功利主义和自卑心理的不良性格的发展。

    个性健康发展正确引导

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    体态语--小学英语课堂教学中的无声艺术

    汪乐燕
    91-91页
    查看更多>>摘要：在小学英语课堂教学中，教师适当、准确、自然协调的运用体态语，艺术地运用表情、手势、眼神及动作，能有效地帮助组织教学，良好的体态使学生感到亲切，易于接近，为学生的英语学习营造一个宽松的心理氛围。激活学生学习情绪、突出教学重点、提高教学效果等作用，以无声胜有声。

    调节情绪活跃气氛语言形象想象思维激励成长

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    建构高中化学的动态生成课堂教学

    李国彪
    92-92页
    查看更多>>摘要：在课堂中采用动态生成式教学不仅使课堂教学的真实性得到充分展现而且还有利于使学生的主体地位得到充分体现、学生的探求欲望得到充分激发以及个体知识得到充分的形成。

    化学动态生成课堂

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    建构高中政治的生态课堂

    李建华
    93-93页
    查看更多>>摘要：建构式生态课堂，是课堂教学改革发展的需要，是学生在全面发展基础上实现个性发展的需要，是师生生命主体生长、成长的呼唤，也是深化课程改革的关键和根本要求。

    政治生态课堂

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    细节，让文章灵动

    宫述良林瑞霞
    94-94页
    查看更多>>摘要：细节是文章的生命，尤其对于记叙文来说，往往一个好细节回事文章生动引人。解剖细节，你就汲取了生命的养料。细节的背后是人生，是情感，是事业。“泰山不拒细壤，故能成其高；江海不择细流，故能就其深。”说的就是细节的重要性。抓住细节，体味生命的奇迹吧！

    细节文章重要性成功

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    新课改形势下数学与信息技术的整合

    武翠
    95-95页
    查看更多>>摘要：数学与信息技术的整合，是从数学教学的需要出发，确定哪些环节，哪些教学内容适合使用现代信息技术，并选用合适的软件，创造相应的学习环境，推进现代信息技术在数学中的辅助教学，达到优化数学教学的作用，为数学课程改革提供全新的教学方式和学习方式。信息技术的丰富资源，能为数学教学提供并展示各种所需的资料，包括文字，声音，图片，视频等，能创设、模拟各种与教学内容相适应的情境，为所有学生提供探索复杂问题、多角度理解数学思想的机会，开阔学生数学探索的视野。

    交互性数学信息技术主体作用多样性

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    你若飞翔，我便送你一双翅膀

    刘桂华于兴家
    96-96页
    查看更多>>摘要：要想让学生写出好文章，作文指导尤为重要。作文要求早通知，精备精讲，下笔自知水深浅，方法多变，灵活多样，唯真唯美，力搭平台，开拓广阔的自由空间，任其翱翔。“好文章是改出来的。”鲁迅说的一点没错，他平时写文章的时候就是写一行，空十行，因此为我们留下了有价值的精神食粮，使他在文学史上独树一帜。

    作文修改方法灵活

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    浅谈新课改下的高中数学课程

    刘建苹
    97-97页
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    转变学生学习方式促进学生自主发展

    吕宏生
    98-98页
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