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豫章师范学院学报
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豫章师范学院学报/Journal Journal of YuZhang Normal University
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    鄱阳湖域西汉海昏侯墓漆艺图式文化传承研究

    戴沂君胡海
    61-66,89页
    查看更多>>摘要：文章以西汉海昏侯墓出土的漆器物图式为切入点,深入剖析在鄱阳湖域多元文化的交融背景中,海昏侯漆艺的起源脉络、图式的细致分类,对其图式中蕴含的深厚文化寓意进行系统梳理与分类,旨在探讨西汉时期鄱阳湖域赣豫章郡漆艺民俗图式的文化扬弃,对其传统文化在当代的传承与传播作出思考.

    鄱阳湖域海昏侯墓漆艺图式文化传播

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    地学专业"岩体力学"课程思政建设与思考

    翟晓荣鲁海峰黄河
    67-72页
    查看更多>>摘要："岩体力学"课程因为内容理论性强、课程思政缺乏顶层设计、专任教师人文和专业素养不足、思政落实重理论而轻实践等原因,课程思政效果不够理想.为全面落实高等教育立德树人根本任务,在分析该课程特点基础上,现通过修订教学大纲与教案、提升专业课教师人文与专业素养、多元化思政元素挖掘与融入、理论与实践协同育人等方式,开展课程讲授过程中的课程思政融入与建设研究,并对课程思政中的几个关键问题进行了探讨,以期培养地质领域高素质人才.

    课程思政"岩体力学"课程地学专业

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    VR虚拟技术在师范院校音乐教育专业实践教学中的应用

    聂芳
    73-77页
    查看更多>>摘要：VR虚拟技术在教育部相关部门大力推动下,已成为高校人才培养的重要改革创新领域.音乐实践课程如声乐、钢琴、器乐等科目的传统教学方式难以适应新时代人才培养需要.VR虚拟技术引入对师范院校音乐教育专业音乐实践类课程有着重构性价值,它能最大限度触发师生创新思维和创造实践,能有效改进实践课程的集体课教育教学质量.师范院校既要改进并提升传统音乐实践教学效能,也要积极应用VR虚拟技术改造升级音乐实践课程教学质量,同时还应在教学过程中处理好VR虚拟技术在音乐实践课程教学应用的局限性.

    音乐教育专业实践课程教学VR虚拟技术应用师范院校

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    "知行合一"理念下的高校师德师风建设探析

    郑晴万晓文盛文彬杜静...
    78-83页
    查看更多>>摘要：高校师德师风建设是我国高质量教育体系建设的重要基石,是新时代高校教师队伍建设的首要任务.当前我国高校师德师风建设仍存在不"知"难"行"、"知"而不"行"、"知"而难"行"等问题.面对新形势下高校师德师风建设存在的现实困境,必须加强教师对"知行合一"内涵的认识,坚持理论学习与实践应用统一、职业道德与社会责任统一、个人修养与职业规范统一原则,通过深化组织文化培养、健全绩效考核评价体系和营造师德师风建设的良好环境等"引""激""育"手段,完善高校师德师风建设路径,推动师德师风建设常态化、长效化.

    高校师风师德知行合一建设路径

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    师范生法治素养提升的新路径——基于师范院校图书馆视角

    雷梦婷
    84-89页
    查看更多>>摘要：在推进全面依法治国背景下,法治素养已经成为师范生必须具备的核心素养,提升师范生法治素养对师范生个人、师范院校、国家基础教育事业和社会主义法治国家建设都具有十分重要的意义.当前师范生普遍存在法律知识匮乏、学法积极性低、学法效率不高、用法意识薄弱和法治信仰缺失等问题.师范院校图书馆应从丰富法治教育资源、建设校园法治文化、深度参与法治课程、打造跨界合作体系和提升学生信息素养等途径参与师范生的法治教育,有效提升师范生法治素养水平.

    师范院校图书馆师范生法治素养法治教育

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    数字化赋能高校声乐教学的转型路径

    范雪琴
    90-94,116页
    查看更多>>摘要：数字化是信息时代的重要教学方式,能有效地提升教育教学质量.基于此,教师要从更新声乐教学理念、转变声乐教学行为等方面探索高校声乐数字化教学的转型路径,以期能有效推进新时代高校音乐教育高质量发展,助力高校声乐教学转型.

    教育数字化高校声乐教学转型路径

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    基于POI数据的幼儿园空间分布格局的演变与优化建议——以南昌市西湖区为例

    谢坤李静茹
    95-99页
    查看更多>>摘要：利用南昌市西湖区2010年、2020年两期幼儿园POI(Point of Interest)数据,运用地理信息分析中的重心迁移、核密度估计、空间可达性分析,对该区幼儿园空间分布的演化格局进行分析.结果表明:该区幼儿园数量增加而人口下降,幼儿园空间分布由"一主多次"向"两主多次"组团式的空间结构转变,幼儿园服务覆盖度有所扩大但仍不够合理.建议通过控制新建幼儿园数量,采取加强重点区域的合理配置、将幼儿园布局与公共交通建设一并考虑、加大固强补弱等措施,共同促进区域学前教育优质均衡与普及普惠协调发展.

    幼儿园空间分布区域差异南昌市西湖区

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    幼儿园教育过程公平的实践困境与形成机制——基于教师深度访谈的质性研究

    王乐
    100-104页
    查看更多>>摘要：幼儿园教育过程公平是实现公平而有质量的学前教育的关键环节.基于16位幼儿教师深度访谈,依据扎根理论的三级编码分析发现:幼儿教师在践行教育过程公平时遭遇平等对待难、差异对待难与弱势补偿难三大困境.上述实践困境由幼儿教师的公平行为意愿所导致,而其公平行为意愿受到行为态度、主观规范与知觉行为控制三者的综合影响.基于研究发现,现从澄清有关概念、明确工作要求、增加有力支持、降低相关阻碍与建立有效机制等方面采取对策和建议.

    教育过程公平实践困境形成机制质性研究

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    非遗研学旅行融入高中历史教学的路径探究

    司孟颖陈旭
    105-110页
    查看更多>>摘要：非遗研学旅行作为一种"非遗+教育+旅游"的新模式,为高中历史教学提供了新的视角和路径.理论上,非遗研学旅行有利于提升高中历史教学效果,实现教学主体在场化、教学内容鲜活化、教学情境具身化、教学评价多样化.但在非遗研学旅行融入高中历史教学的实际过程中,实施效果却不尽如人意.面对融合过程中存在的现实困境,应从课程资源、课程设计、课程实施、课程评价、家校合作五个方面探寻相应的纾困路径.

    非遗研学旅行高中历史教学历史学科核心素养素质教育

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    小学低年级学生独立阅读能力培养面临的问题与有效策略

    吴彦旻
    111-116页
    查看更多>>摘要：培养学生的独立阅读能力是阅读教学的中心任务.当前,针对小学低年级学生的阅读特点,在培养他们独立阅读能力中仍然存在一些问题.为解决这些问题,首先,要为他们创设阅读环境,营造阅读氛围.其次,要精选阅读材料,激发低年级学生的独立阅读兴趣;善用鼓励,调动学生的阅读积极性,开展多彩活动,培养他们独立阅读的习惯.最后,教师要提升课堂教学效能,教授学生阅读方法,关注个体差异并有针对性地进行指导,引导学生读整本书,将阅读引入学生的日常生活中,更新教学理念,融入信息化手段.

    小学生阅读教学独立阅读能力培养

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