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    以核心素养为导向的高中电学实验探究教学浅析

    林春平
    742页
    查看更多>>摘要：物理核心素养导向的教学要求是让教师要深刻认识物理课程促进学生能力发展的价值所在.鉴于电学实验是高中教学中的重难点,对学生的综合能力要求较高,所以不少教师在开展课堂教学的时候将核心素养培养当做了导向.但是在实际教学中,教师对核心素养、电学实验的教学方法了解得不多,导致教学效率很不如意.鉴于此,本文从教学模式、独立实验、利用资源三个方面入手,阐述了如何以核心素养为导向开展高中电学实验教学.

    高中物理电学实验教学策略

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    图像法在高中物理教学中的应用研究

    邢卫坤
    743-744页
    查看更多>>摘要：伴随课程改革的持续推进,我国教育质量得到显著提高.高中物理是学生物理学习的根本,为学生未来物理学习奠定了良好的基础.为了进一步提高高中物理教学整体质量,教师在教学中可以将图像法引入高中物理教学之中,以提高课堂教学整体效率.为此,本文简要分析了图像法对高中物理教学所产生促进作用,同时提出提高学生图像法解题能力以及培养学生图像法解题意识两项具体方法,以提高学生高中物理问题解决效率.

    图像法高中物理教学应用研究

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    新时期构建初中数学高效课堂的对策

    陶小霞
    743页
    查看更多>>摘要：随着新课程改革的持续推进与优化,进一步提升课堂教学的有效性成为教师重要的教学目标,尤其在初中数学教学中,教师应围绕学生的三维目标建立教学规划,以核心素养培育为基本准则,坚持以多元教学法渗透到课堂教学的各个环节之中,从而实现高效课堂的构建目的.本文即在此背景下展开研究,从初中数学课堂教学的导入、突破、活动以及评价四个层面提出构建高效课堂的策略与措施.

    初中数学高效课堂策略

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    基于情境教学的小学英语阅读教学研究

    张天姝
    744页
    查看更多>>摘要：在小学的英语学习过程中,小学生本身的学习能力就有效,再加上作为一种全新的语言类学科,学生的基础可以说非常的单薄,词汇还没认得多少就还要进行阅读理解,的确是有很大的困难.而情景教学将枯燥的知识变得更有意思,对小学生的阅读学习有很大的帮助.

    情境教学小学英语阅读教学研究

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    小升初数学教学衔接的思考

    刘宝琛
    745页
    查看更多>>摘要：小学和初中数学存在一定的差异,许多学生在进入中学以后,成绩明显下滑.并且有的学生对小学知识一知半解,在此基础上学习初中数学较为困难,产生的原因也并非学生在初中时期学习不够努力,而是在教学和学习方法上无法进行小升初阶段的有效衔接.基于此,本文从学习习惯的衔接、学习方法的衔接、学习思维的衔接来讨论小学数学小升初的衔接,从而降低学生在初中学习数学的难度.

    小学数学小升初衔接方式

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    废旧材料在幼儿园游戏教学活动中的应用策略探析

    努尔吉玛
    745-746页
    查看更多>>摘要：幼儿阶段是一个孩子身心发展的黄金时期,幼儿园开设的教学活动会在一定程度上影响幼儿的终身发展.因此,幼儿园在设计游戏教学活动的过程中,应充分考虑幼儿的身心发展需求.以幼儿环保意识的培养为例,幼儿园教师可以在游戏活动中灵活地运用废旧材料,激发幼儿的想象力和创造力,帮助幼儿树立生态环保的价值观念.

    废旧材料幼儿园游戏教学活动应用策略

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    浅议小学美术课堂教学如何提高教学效率

    贺菁
    746页
    查看更多>>摘要：小学美术教学是素质教育理念下的重要组成部分,也是提高学生审美品位、培养学生创造能力的重要课程,对于学生全面发展有着十分显著的促进作用,为了能够保障小学美术教学质量,本文也就如何提高课堂教学效率进行了几点研究.

    小学美术课堂教学效率提高探究

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    利用积分制激励初中生英语学习的动力

    谢靓靓
    747页
    查看更多>>摘要：初中英语和其他课程相比,最缺少的就是相关的语言环境.语言环境的缺乏会进一步导致学生在学习兴趣方面的缺乏.没有相对于放松自由的学习氛围,学生的学习效率会降低.为了改变这种教学状态,初中英语教学应该积极地利用积分制度激发学生的学习动力.本文打算结合一定的教学经验,从更加积极的角度探索积分制度的实施方案.

    积分制度初中英语学习动力教学方案

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    教育就是培养习惯

    胡姗
    747-748页
    查看更多>>摘要：叶圣陶曾说过:"教育就是培养习惯".在这个时期儿童受到怎样的教育,关系极大.学生一旦养成了良好的学习习惯,好的学习方法就形成于其中了.笔者根据自身多年的教育教学经验,从学生学习习惯、阅读习惯、写字习惯、创新思维的习惯的培养出发点,阐述了在小学阶段如何培养学生养成良好的学习习惯.

    学习习惯阅读创新

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    合理利用信息技术优化小学科学教学

    许秀英
    748页
    查看更多>>摘要：随着近几年来我国教育事业的现代化发展,在当前的学校教育中运用信息技术开展教学活动已然成为目前最为广泛的教学手段.然而,从目前的小学教学形式来看,信息技术在实际学科教学中仍存在一些不可忽视的教学问题.因此,为了能够最大化发挥信息技术在小学教育中的教学优势,本文将以小学科学教学为例,以提高小学科学课堂教学效率为宗旨,着重从课前导入、课中教学以及课后延伸三个教学环节中,探讨在新时期下利用合理利用信息技术优化小学科学教学形式的方法与策略,以期能够为相关教学工作者在改革小学科学教学形式,优化小学科学教学效果上提供教学新思路.

    信息技术小学科学教学优化

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