首页期刊导航|中外交流
期刊信息/Journal information
中外交流
中外交流

周刊

中外交流/Journal Exchange
正式出版
收录年代

    优化英语教学方法,发展学生核心素养

    刘晓
    341页
    查看更多>>摘要：核心素养给高中英语课堂带来一股春风,文化意识、学习能力、语言能力和思维品质成为了高中英语课堂的主旋律,学生英语学习方式也在悄然发生改变.高中英语教师可以运用微课创设地道的英语对话氛围,培养学生英语交流能力,渗透深度阅读教学理念,引导学生深度剖析课文,促进学生思维发育;聚焦英汉文化差异教学,领略不同的语言文化,培养学生跨文化意识,利用新媒体指导学生课下学习,全面提升高中生英语核心素养.

    高中英语核心素养教学策略

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    合作学习在初中英语教学中的教学组织策略研究

    林凤香
    342-343页
    查看更多>>摘要：在当前的课堂教学中,要求教师要突出学生的主体地位,虽然很多教师在尽可能地以学生为主体了,但是课堂教学的效率、质量并没有真正地得到提高.究其根本,是教师没有用对方法.那么教师应该如何开展初中英语教学呢?教师可以采用合作学习法.本文从引入游戏、竞争机制、评价体系三个方面入手,阐述了合作学习在初中英语教学中的教学组织策略研究.

    初中英语合作学习策略研究

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    以学生发展为本提高小学数学课堂教学的有效性

    肖勇
    342页
    查看更多>>摘要：数学在小学阶段的学科教育中占据着重要的位置,数学能够培养学生严谨的逻辑思维等重要能力.国家新课程教育目标明确要求数学学科教育要注重学生在学科学习方面的长远发展,教学以学生为中心,通过不断创新实践教育方法有效培养学生的数学学科综合能力,真正实现数学课堂教学的更有效性.

    小学数学学生发展课堂教学有效性

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    浅谈小学语文教学中情境教学的应用

    林苹
    343页
    查看更多>>摘要：在新课标的要求下,教师应当注重学生综合能力的发展,而情景教学的方法是促进学生综合能力发展的有效措施.情景教学是指在教学活动中,结合教学的需要出发,引入或者创设与教学内容相适应的具体场景或氛围,从而使学生通过真实的情感体验,高效地理解课堂中的教学内容,从而达到教学目的的一种教学方法.本文通过探索教学情境再小学语文教学中的应用,从创设故事情境,创设表演情境以及创建生活情境等方面进行了简要叙述.

    小学语文情景教学故事情境表演情境生活情境

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    自然材料在农村小学美术教学中的应用

    隆建华
    344-345页
    查看更多>>摘要：随着社会的进步,我国教育行业对于学生的素质教育越来越重视,新课标也对此提出了新的要求,全面发展学生的各项能力.在小学美术教学中,应新课改要求对学生的综合美术素养也进行了全面的培养.而农村小学中,美术教学虽然没有特别多的硬性条件,但是教师可以利用丰富的自然材料作为教学资源,培养学生的美术素养和综合能力,让学生学习到更多的美术知识.

    农村自然材料小学美术

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    关于小学语文作文训练的分析

    刘中勋刘敏
    344页
    查看更多>>摘要：小学语文教学中,作文作为学生最不擅长的部分,常常让任课教师感到头疼.有些学生脑子里出现了想要写进作文的场景,可就是没有办法用文字进行传递和转换.在小学阶段的作文训练十分重要,可以培养学生的语言连贯性.小学作文,作为最基础的作文,就是根据给出的内容,写出相关的事情,从而更好地体现主题.所以,作为小学语文教师,培养学生的作文书写能力显得十分重要.

    逻辑性前后呼应小学语文

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    基于核心素养的初中语文高效课堂的构建

    田文彬张婉君
    345页
    查看更多>>摘要：随着现代社会的高速发展,初中教育方式也在不断改革,"核心素养"一词随即崭露头角,引起当代教育的重点关注.特别是在初中语文课堂教学中,"在基于核心素养中开展高效语文课堂教学"、"提升初中语文教学"、"在核心素养下全面培养学生"的话题随之出现,不仅强调核心素养在语文教学中的重要性,更让初中的教学方式发生了改变,使学生提升自身文化素养的同时可以全方面进步.所以,国家教育机构建议彰显学生的主体地位,而且在教导、赋予学生积极思想的同时提升语言表达能力、核心素养及素质.

    初中语文核心素养高效课堂学生主体性表达能力

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    浅谈高中历史课堂的教学策略

    郄丽静
    346-347页
    查看更多>>摘要：积极的探究思维对高中历史课程尤为重要.在具体的历史课堂上,我们教师一定要投入丰富的时间与精力,不断地优化课堂的教学模式,促使学生深入其中,能够激发出学生的兴趣,促使历史学习欲望的发展,促其发展,这能激活学生的学习思维,为有效地历史课堂提供重要的保障,有利于高中历史课堂的教学发展.

    高中历史教学学生

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    怎样提高初中生的数学解题能力

    罗贤辉
    346页
    查看更多>>摘要：数学解题能力无论是对老师还是学生都有考验,考验老师对学生的引导作用和学生自主学习培养解题能力.解题能力往往有着事半功倍的效果,以更少的时间和更清晰的解题思路来做到最好,但怎么样快速高效地提高初中生的数学解题能力仍就是一个值得思考的问题.

    初中数学解题能力提取信息明确考点认真检查

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    问题情境教学在初中英语教学中的渗透探究

    沈杰
    347页
    查看更多>>摘要：美国亚利桑那大学教授梅克提出的问题连续体理论,是一种被应用在现代教育中的教学方法论,它向我们介绍了如何针对教学内容有效设置问题.顾名思义,问题连续体理论就是设置连续性问题,这些问题具有五种类型,即单一性问题、再现性问题、引导性问题、参与性问题、开放性问题,这些问题相互衔接,有着内在的逻辑关系,且逐渐递进深入.

    初中英语阅读教学问题探究

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据