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    初中信息技术教学科学利用数字化学习资源的探究

    何增先
    280-281页
    查看更多>>摘要：初中信息技术教学模式是对常规教学模式的一种创新,在教学过程中被逐步推广.依托信息技术的突破性发展,在现有海量数字化学习资源的基础上,利用初中信息技术开展实践教学是一种新趋势、新方向.在初中信息技术教学过程中如何科学地利用学习资源,最大程度发挥初中信息技术教学优势,是实现知识系统高效整合、决定课程质量的关键,也是帮助学生有效获取知识的重要手段.

    初中信息技术教学科学利用数字化资源

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    浅谈初中数学反思性学习能力的培养探究

    刘莺
    281页
    查看更多>>摘要：对于初中数学而言,在教学过程中引导学生进行反思性学习,可以提高学习成效,有助于学生全面发展.基于此,下文将简述反思能力在初中数学中的教育价值,结合当下教育情况,提出合理的反思性学习能力培养策略.

    反思能力初中数学教育价值培养策略反思兴趣

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    供给则改革理念下提升小学英语课堂教学实效性的初探

    许丽
    282-283页
    查看更多>>摘要：在全面深化改革的大背景下,不仅经济领域要进行供给侧改革,教育领域也要推进"供给侧"改革.在教学实践中,以移动技术支持学与教的活动,以大数据思想为基础,以课堂教学供给侧改革思想为指引,通过课内外为学生提供优质的学习资源与服务,促进小学英语传统课堂的转型升级,在提升课堂教学效率的同时实现教学活动价值的追求.

    供给侧改革小学英语课堂实效性

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    舞动音符——提高小学音乐鉴赏课教学的有效策略

    严莉华
    282页
    查看更多>>摘要：小学阶段的音乐课堂目前仍然主要以引导学生学会鉴赏为主,对于乐理知识的掌握没有具体的目标要求,但是这种鉴赏性的教学,由于对教学方法和课堂效率的要求不明确,从而忽略了对学生鉴赏能力和美育综合素养的培养.实质上,在小学阶段学习好音乐,能够鉴赏简单的音乐,促进学生美育和欣赏能力的提高,进而促进学校的身心愉悦,健康成长发展.

    音乐课堂教学鉴赏美感

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    浅谈高中化学"素养为本"构建大单元教学的策略

    毛娅琴
    283页
    查看更多>>摘要：高中化学大单元教学是课程体系创新发展的时代诉求,课堂是课程的落实,是核心素养落实过程中最为微观、具体的层面,那么化学学科核心素养的发展体现在具体课程的实施,更体现在深度教学的课堂之上.

    深度教学素养为本教学策略

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    《建筑结构》精品课程建设中如何挖掘思政元素

    姜立津
    284-285页
    查看更多>>摘要：为了充分贯彻教育部关于高等学院教学质量和教学改革方面的精品建设工作要求,要把《建筑结构》课程打造成更加结构合理和教学特色鲜明的精品课程,以更加科学的课程体系和丰富的教学内容,巩固教学方法和手段的应用将完善的实践教学模式应用于人才培训工作当中.在此环节挖掘思政元素,对于人才培养而言意义重大.

    《建筑结构》精品课程建设思政元素

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    以学生课外活动手册为载体的国际高中学生爱国主义教育实践探索

    徐晓芳
    284页
    查看更多>>摘要：爱国主义精神是每一个公民都要具备的基本素养.把握高中阶段的拔节孕穗期,积极开展国际高中学生的爱国主义教育刻不容缓.课外活动是整个教育活动中的一部分.我校国际高中部考虑到学生课外活动的教育价值和学生的实际需求,制作了"学生课外活动手册".笔者尝试以学生课外活动手册为载体,选择较适合进行爱国主义教育的活动进行实践探索,共生教学.活动育人、过程育人,潜移默化地进行国际高中学生的爱国主义教育.

    课外活动学生课外活动手册国际高中学生爱国主义教育

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    高中地理课堂有效讨论的策略

    吴珊
    285页
    查看更多>>摘要：新课程背景下,教师的教学理念与方法也需进行相应的改革,小组合作、导学案等新型教学法以及多样化的信息技术逐渐在课堂教学中得到广泛运用.但是,面对新课程改革的大潮流,部分教师在运用新型教学法时,仍旧流于表面,本质上还是教师在课堂上滔滔不绝,学生还是埋头做笔记的灌输式教学.基于此,对高中地理课堂有效讨论的策略进行研究,仅供参考.

    高中地理课堂讨论策略

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    初中英语因材施教开展差异化教学的策略研究

    江素妹
    286页
    查看更多>>摘要：在以往的初中英语教学中,大班教学是一个比较常见的教学模式,这样不仅能满足教学资源的,也能促进体现之间的情感和交流;但是随着时代的发展,大班教学以及很难适应初中英语的教学模式,在具体的实践教学中已经出现了一些局限性.因此,在现代的初中英语教学过程中,要结合实际,因材施教,针对学生的情况开展合适的差异化教学,尊重学生之间发展的,在这样的教学模式下,就能提高学生的积极性,提高学生的初中英语素养和初中英语技能.

    初中英语因材施教差异化教学

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    思维导图在高中英语写作教学中的应用

    冯剑华
    286-287页
    查看更多>>摘要：本文的主旨为深入探究思维导图在高中英语写作教学中的应用,以期能够调动学生的写作积极性,提高学生的英语写作能力.以文献探究为理论基础,通过本文分析可知,应从应用思维导图构建写作情境、应用思维导图提高写作技巧、应用思维导图培养个性思维等几方面入手,有助于提高高中英语写作教学的效率与质量.

    思维导图高中英语写作教学应用

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