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    浅谈小学英语教学如何提高学生素质能力

    马艳
    739-740页
    查看更多>>摘要：当下的小学英语教学,不能只单纯地进行传授知识的教学,而要想法提高学生的素质能力.本文从在唱歌中学习、在画画中玩乐、在游戏中激趣、在情境中创新四个方面予以分析.

    小学英语教学提高素质能力

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    高中历史教学中的家国情怀教育

    杨小艳
    740页
    查看更多>>摘要：进入21世纪之后,我国的教育理念开始出现了较为明显的变化,为了使得学生的综合素质能力更加符合社会的发展,我国提出了发展核心素养的教育理念,它更加符合中国社会发展的必然需求.基于此宏观素养要求,历史学科又细化了结合本学科特色的五大核心素养,家国情怀是五大核心素养之一,它的提出符合当代社会发展的需要,也是实现中华民族伟大复兴中国梦的强大精神动力.因此,家国情怀素养的培育,为中学历史的教学提出了新的要求.本文就基于核心素养的教学大环境及大背景下,历史教师可以如何有效地开展高中历史的教学工作,并且落实贯彻家国情怀素养培育的相关内容进行探讨.

    高中历史家国情怀教育

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    初中科学课堂教学中导学案的应用

    骆峰云
    741页
    查看更多>>摘要：初中科学课程涉及物理、化学、生物、地理等多门学科,而这些学科则是初升高考试当中的必考学科,从这一点可以看出,科学课程在整个初中阶段始终扮演着重要角色.而近年来,为了培养学生的自主学习能力,增强学生的自主探究意识,在实践教学当中,科学教师围绕该学科的学习目标、学习内容、学习流程为学生编制了一套具有导读、导思、导做功能的导学案,并在实际应用过程中收到了事半功倍的效果.

    初中科学导学案应用策略

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    用心施教激发初中英语课堂教学活力

    俞姝媛
    741-742页
    查看更多>>摘要：英语是基础教育阶段的重要科目之一:因此,初中英语教师要从心理层面提升对英语学科的重视,深刻认识到英语学科的重要性,理解英语学科的教育价值与意义所在,并积极创新探究英语课堂的教学发展方式,不断为提高英语课堂的教学发展而努力,用心施教,为中学生英语水平和能力提升而不懈奋斗.

    初中英语高效课堂有效策略英语水平和能力核心素养

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    高中语文教学中学生创新思维能力培养的有效对策

    张文君
    742页
    查看更多>>摘要：语文是所有学科中应用最为广泛的一门工具性、实战性的学科,由于语文的实用工具性特点,在高中语文教学中创新是语文教育教学的基本方向.在高中语文课堂中,教师应注意语文教学的目的并不是为了体现教,而是要求学生养成一种自觉学习的能力,学会自己阅读、自己研究知识.同时高中语文教师要通过教学、自学等教学模式,培养学生的创新思维能力,尊重学生的主体地位,从而全面提高学生的语文能力.本文主要对高中语文教学中创新思维培养作出分析与探究,并提出有效的培养对策以确保创新思维培养的有效性,从而帮助高中学生以自己创新性思维能力为基础,提高自身的语文学习能力与语文水平.

    高中语文创新思维能力对策

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    如何将人教版初中英语教材中的阅读和写作相结合以提高学生的读写能力——以人教版初中英语九年级的教材为例

    李君玉
    743页
    查看更多>>摘要：初中阶段的学生正处于思想和行为发展的黄金时期,在这一阶段对他们的言行进行良性引导,有助于完善学生的人格,引导学生养成正向的人生观和价值观.对此,本文也将以初中生的成长为切入点,立足于英语课堂的设计,以人教版九年级教材为例,探讨读写结合在初中英语课堂中的应用方法,希望能够给相关教学工作者带来一定的参考和启示.

    人教版英语初中课堂设计读写结合应用方法

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    幼儿数学教学的游戏化措施初探

    廖瑶
    743-744页
    查看更多>>摘要：在幼儿园阶段为幼儿实施数学游戏化的教学方式可以更好的调动幼儿的积极性,从而学到更多的数学知识.幼儿教育具有一定的特殊性,幼儿教师要想使幼儿获得真正的进步与提升,必须要了解幼儿身心发展的基本规律与学习特点,从而制定符合幼儿身心发展需求的教学模式.爱玩是幼儿最大的特性,并且他们喜欢接触一些新鲜的事物,如果为他们讲解枯燥的数学知识,将会引起幼儿厌烦的心态,通过游戏的形式开展数学教学活动将会避免这一情况的发生.

    幼儿数学游戏化措施

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    探讨如何有效培养和激发小学生数学学习兴趣

    谭丽王红梅
    744页
    查看更多>>摘要：小学数学是小学生重点要学习和高效掌握的重要课程之一,让小学生拥有强烈的学习兴趣,才会使其将注意力充分集中到数学课堂上,主动去分析和思索数学知识,从而更好达到教学目的,并有效促进小学生的思维发展.为此,本文对如何有效培养和激发小学生的数学学习兴趣进行了探讨,以供参考.

    小学数学学习兴趣培养激发

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    小学数学合作教学的策略分析

    余晗
    745-746页
    查看更多>>摘要：在传统的教学模式中,小学数学教师往往一味地把知识传授给学生,导致课堂变成了教师的"一言堂",师生之间缺乏良好的互动与交流,导致数学教学效果不佳.合作教学是指将学生原有的个体竞争关系转化为,组内合作、组间竞争的关系,更好更快地实现预期学习目标.

    小学数学合作教学策略分析传统教学

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    探究新课改背景下数学教师如何提升高中学生核心素养

    杨威
    745页
    查看更多>>摘要：近几年,伴随着新课改的改革制度的不断更新,高中数学的教学内容以及教学方式逐渐成为教育界所关注的重点,也正因为如此,教师在教学的过程中不断强化自己的教学策略,在不断更新的教学策略中优化自身教学特点,使其能够更加及时的满足于学生的学习需求.在新课改的教育背景下,教师不仅仅只强调系统的知识点,还应该重视对于学生的综合素养的培养,使得在培养学生数学成绩的同时提高学生的综合素质.本文主要针对在高中的数学教学过程中如何及时提高学生的核心素养进行适当的探究,并提出合理的教学策略作为辅导.

    新课改教学背景高中数学核心素养教学策略

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