期刊,中外交流 2021年卷4期_国家学术搜索

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中外交流

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中外交流/Journal Exchange

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小学生提优补差的几点思考

刘希利

302页

查看更多>>摘要：正确地认识、对待学生的个体差异,有效的实施差异教学,是促进小学生全面发展,使每一个学生都能健康、快乐地成长的关键所在.在教学中做好提优补差,不让少数孩子唱独角戏,不让任何一个孩子掉队.培养学生语文综合素养的同时,做好学生的思想工作,经常和学生谈心,关心、关爱他们,让优生更自信,让学困生也能感觉到老师对自己的重视,激发起他们学习的积极性、主动性……

关键词：

个体差异因材施教提优补差

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浅谈英语听力策略教学实践——以人教版(2019)为例

唐秋玮

303页

查看更多>>摘要：本文以当前人教版英语新教材为教学内容,结合新课标所提倡的学习策略培养理念,以新教材的策略训练安排为顺序,将听力策略的各项具体策略训练在各单元的听力教学中对学生进行教学训练加以实践,从而指导和帮助学生掌握系统的认知听力策略,提高学生的听力理解能力.

关键词：

听力策略策略训练听力教学

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高中信息技术教学过程中培养学生创新能力策略浅析

陈梅

304页

查看更多>>摘要：高中信息技术教学承担着培养学生创新能力的责任,教师只有在教育教学中增强学生的独立创新精神,才能使学生的信息素养得到有效提升.要提取趣味内容,激发学生创新热情;打破思维限制,培养学生创新想象;巧妙设置疑问,启迪学生创新思考;提供实践机会,发展学生创新能力.

关键词：

高中信息技术创新思维策略研究

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小学数学课程的科学开展策略探究

石荣慧

304-305页

查看更多>>摘要：随着社会的发展和进步,人们的教育观念也发生了变化,素质教育越来越受到重视,随之是对学生综合素质培养的重要性的肯定.在小学教育中,数学是学生进行系统数学学科学习的开始,此时采用科学有序的教学策略,使学生积累数学基础知识,有效发展数学能力,对学生未来的学习发展具有非常重要的意义.

关键词：

小学数学高效教学教学策略

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幼儿园游戏教育多元化的实施与发展

陈雪薇

305页

查看更多>>摘要：幼儿处于身心发展形成的关键期,幼儿园作为幼儿身心发展的大平台,在其中发挥着重要作用,而基于幼儿身心发展的阶段性,幼儿园游戏的实施与发展对于幼儿各方面发展起到了一定的积极作用.因此,本文通过幼儿身心发展的特征,分析幼儿园游戏教育多元化实施的必要性,总结幼儿园游戏教育的发展方向,阐述幼儿园游戏教育多元化的实施发展策略.

关键词：

幼儿园游戏教育多元化实施与发展

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论如何引导学生在写作中表达个人情感

陈煜

306页

查看更多>>摘要：对于小学五年级的学生而言,因为成长经历的逐渐丰富和对生活的感悟逐渐增多,他们的想法和感悟会在日常的写作当中逐步的去表达出来,这个时候,教师可以通过学生的写作作品来看待学生的情感态度和价值观,能够帮助教师及时的掌握学生的思想动态,同时在另一层面上,教师可以更好的去引导学生利用作品去抒发自己的所思所想,正确的去看待生活中的一些问题,从而达到认知与现实相结合的目的.

关键词：

小学语文个人情感正确导向率性抒发

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进城务工人员随迁子女心理健康状况研究及对策

赵琴

306-307页

查看更多>>摘要：在城市化发展进程不断加快带动下,选择进城务工的人也越来越多.同时,为了方便子女上学,很多人都会选择将子女带入城市.而在进入新环境之后,对于随迁子女来讲,不论是身体还是心理都需要一定的时间去适应,尤其是心理健康状况得到了社会各阶段的广泛关注.同时也在积极探索更科学有效的心理健康教育策略.

关键词：

进城务工人员随迁子女心理健康

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查看更多>>摘要：语文阅读教学中的信息技术应用是指根据教学目标和重难点的要求,通过教学设计,选择和运用现代信息技术,并与传统阅读教学手段有机组合,把符号、语言、图形、动画和视频等多种媒体信息集成于一体的教学方法.这为语文阅读教学营造了具体形象、生动逼真的教学情境,非常吸引学生的注意力.本文主要写的是信息技术对阅读教学的积极作用及正确运用信息技术,发挥其优越性,激发学生的学习兴趣,提升学生的语文素养.

关键词：

阅读教学语文素养信息技术

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个性化阅读对初中语文核心素养的提升作用

李慧

308-309页

查看更多>>摘要：初中语文老师在阅读教学中,个性化阅读是教学环节中的重要组成部分,教师在教学时应该注重学生对阅读课文的个性化解读,增加学生的阅读方向,拓宽学生的阅读视野,提高学生对阅读的积极性,摆脱传统阅读思维局限性,从而促进他们的语文核心素养的提升.同时老师在教学和授课过程中要着重培养学生的初中语文核心素养,改善学生在对语文阅读时受辅助教材解读导致对文章同质化理解的情况.

关键词：

个性化阅读学生语文核心素养

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初中道德与法治教学中德育的有效渗透——以《积极奉献社会》一课教学为例

陈芳

308页

查看更多>>摘要：案例背景:初中教学阶段,正是青少年学生身体和精神心智健康发展的一个重要关键时期,他们都对这个世界充满着好奇,但是他们的认知能力和认知范围都是有限的,尚没有形成完整的、正确的世界观、人生觀和价值观,缺乏一定的是非辨别能力,很容易受到社会上或者是网络上一些不良思潮的影响,从而形成一些错误的、偏激的想法和思想,甚至走上错误的发展道路,犯下一些无法弥补的错误.因此,学校和教师要重视初中道德与法治教学,注重将德育适当地渗透其中,进一步提升学生的自律能力、是非辨别能力,使其在正确"三观"的指引下健康、快乐地成长.

关键词：

初中道德与法治德育渗透

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