首页期刊导航|中学地理教学参考
期刊信息/Journal information
中学地理教学参考
中学地理教学参考

卢文石

月刊

1002-2163

029-85308484

710062

西安市陕西师范大学校内

中学地理教学参考/北大核心
查看更多>>地理教学专业性刊物。
正式出版
收录年代

    初中地理教学中渗透"双碳"教育的策略研究

    徐锋
    29-31页
    查看更多>>摘要：在初中地理教学中渗透"双碳"教育是地理教师应有的责任和担当.文章阐述了"双碳"目标的内涵、原因和意义,提出可通过梳理教材中已有"双碳"知识、拓展"双碳"关联知识的广度、挖掘"双碳"关联知识的深度来建构初中地理学科"双碳"学习内容,提出主题式教学、跨学科学习、研究性学习、社会实践等教学策略.

    "双碳"地理教学策略

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    学科项目化学习中学习支架的设计与运用——以"火星土壤农用改良"项目为例

    陈世卿
    32-35,38页
    查看更多>>摘要：归纳了初中科学学科项目化学习实施中存在的问题,阐述了项目化学习支架的类型与意义,以"火星土壤农用改良"项目为例,探究学习支架的设计与运用.

    项目化学习学习支架火星土壤改良

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    新时代爱国主义教育在地理课堂教学中的落地——以"极地地区"教学为例

    温安武
    36-38页
    查看更多>>摘要：在学科教学中渗透爱国主义教育是贯彻落实《中华人民共和国爱国主义教育法》的要求.文章以初中"极地地区"教学为例,围绕爱国主义教育目标、内容、方法与实践等方面展开了阐述,指出在地理课堂教学中渗透爱国主义教育时,要确保爱国主义教育目标明确、内容深度融合、教学方式恰当、课内外实践结合.

    爱国主义课堂教学极地地区

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    "双减"政策下初中地理实践类作业设计探究

    王雷梁晰王成儒刘鲲...
    39-41页
    查看更多>>摘要："双减"政策的出台对作业设计质量提出了明确的要求,高质量的作业设计具有提升学生学习兴趣、减轻学生过重课业负担的作用.文章以"世界的气候"单元作业设计为例,对初中地理实践类作业的设计与实施进行具体分析,探究实践类作业设计的原则和途径.

    "双减"政策地理实践力作业设计

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    "热力环流"主题式情境教学设计

    黄茜雯万敏
    42-45页
    查看更多>>摘要：创设"地理侦探大发现"主题情境,学生扮演"地理侦探",以小组合作的方式侦破"海边谋杀案""山谷爆炸案""被恐惧笼罩的城市"3个地理案件,深入学习海陆风、山谷风、城市风相关知识,培养学生合作意识与环境保护意识.

    热力环流主题式情境教学小组合作学习

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    "五育融合"的高中地理教学活动探析——以"地质灾害"为例

    韦晶周旭王鹃金静...
    46-49页
    查看更多>>摘要："五育融合"强调德智体美劳之间彼此渗透、交互共融,发挥育人合力,是培养全面发展的人的有效路径.教学活动是发挥学科价值、达成育人目标的核心环节,在其中树立教师融合观念、研究学生主体、深剖课标与教材、搭建真实情境、重视学科融合、运用评价反馈是打造"五育融合"课堂的关键.文章以人教版教材高中地理必修第一册"地质灾害"教学活动设计为例,探索高中地理"五育融合"的有效教学途径.

    五育融合高中地理教学活动

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    大概念统摄下的初中地理逆向教学设计探索——以"红松之乡"为例

    韩婷
    50-53页
    查看更多>>摘要：大概念统摄下的初中地理逆向教学设计,是深化教育改革与培养学生地理学科核心素养的重要途径之一.文章以"红松之乡"教学为例,探讨大概念统摄下初中地理逆向教学设计方式与实施路径.

    大概念地理核心素养逆向教学设计

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    区域联系与发展统领的单元教学设计——以人教版"城市、产业与区域发展"为例

    焦怡晨刘妙珍
    54-57,62页
    查看更多>>摘要：在新课改背景下,单元教学是培养学生学科核心素养的重要途径.文章以区域联系与发展为统领,以关中平原城市群的发展为教学情境,以探究问题推进教学进程,整合人教版教材高中地理选择性必修2第三章"城市、产业与区域发展"相关内容,提出具体的教学策略和设计方案.

    区域联系与发展城市的辐射作用单元教学

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    "抚仙湖的保护与开发"试题设计

    付莹
    58-59页
      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    主题式教学推动高中区域地理复习探索——以中亚生态环境问题探究为例

    陈绍芬
    60-62页
    查看更多>>摘要：采用主题式教学可有效促进分散知识点的融合,帮助学生构建知识体系,适用于复习课教学.文章以中亚生态环境问题探究为例,利用导学案设置层层递进的问题,通过问题探究,引导学生深刻认识中亚自然地理环境特征,分析中亚生态环境问题"白风暴"的成因、影响和治理措施,提升学生自主构建知识、解决实际问题的能力.

    区域地理主题式教学中亚生态问题

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据