期刊,中学地理教学参考 2024年卷14期_国家学术搜索

期刊信息/Journal information

中学地理教学参考

主　　编：卢文石

出版周期：月刊

国际刊号：1002-2163

电　　话：029-85308484

邮政编码：710062

地　　址：西安市陕西师范大学校内

中学地理教学参考/北大核心

查看更多>>地理教学专业性刊物。

正式出版

收录年代

查看更多>>摘要：尺度是时空等级单元划分的重要依据,尺度思想是地理学思想要义之一,地理学科是国家安全教育的重要载体,基于尺度思想开展高中生国家安全教育,使得国家安全及其相关事件更有立体感、形象感,有助于学生客观理解国家安全.文章探索了尺度思想与国家安全教育的内涵及二者的契合点,抽取其统一性,由此构建尺度思想下高中生国家安全教育路径:学情调查,构建国家安全教育框架;课例设计,于知情意行中育人;实证评价,检验安全教育效果.

关键词：

尺度思想国家安全教育教学研究

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地理教学中的尺度思想研究

4页

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基于尺度思想的初中地理教学策略研究——以2023年福建省中考地理试题为例

张曼

10-13页

查看更多>>摘要："尺度"作为地理学中的核心概念,为初中学生了解并探明世界提供了条理化的地理思维工具.文章以2023年福建省中考地理试题为例,梳理了对地理尺度的考查要求,构建了尺度视角下的地理教学路径和思维路径,并结合实例探讨了教学策略.

关键词：

尺度思想初中地理中考地理试题教学策略

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基于内容分析法的地理尺度思想表述形式研究——以人教版高中地理教材为例

王兆基周阳

13-18页

查看更多>>摘要：地理尺度思想是通过差异化的时空尺度来分析解决地理问题的思想,是地理学的基本思想之一.文章通过内容分析法,借助NVivo14对人教版高中地理五本必修、选择性必修教材(2019年版)中的地理尺度思想及对应内容表述形式进行编码与统计,揭示了人教版高中地理教材中尺度思想的表述偏好与规律,并为地理课程实践提出了建设性建议.

关键词：

地理尺度思想内容分析法高中地理教材表述形式

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洞穴"珍宝"——穴珠

王玮王鹏

18页

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"地理科学问题"视角下教育地理学理论探究

吕赛鸫潘玉君罗明东

19-24,29页

查看更多>>摘要：在遵循"地理科学研究始于地理科学问题"的地理学研究范式理论基础上,从"地理科学问题"角度按照"教育地理学原理—研究对象—研究核心—研究范式—研究路径"的逻辑探讨教育地理学基本理论问题,认为教育地理学研究对象是教育综合体,研究核心是教育人地关系地域系统,研究路径为"演绎—归纳—类比".

关键词：

教育地理学研究对象研究核心研究范式研究路径

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"双减"视域下义务教育地理课程标准的特点与教学启示

刘雨昕户清丽薛亮

25-29页

查看更多>>摘要："双减"政策是落实立德树人、推动教育发展的重要举措.文章基于"双减"政策的视角,从课程理念、课程目标、课程内容及课程实施维度,剖析《义务教育地理课程标准(2022年版)》与"双减"理念对接内容的特点,最后得出教学启示,以期更好地落实新课标理念,实现地理学科的育人价值.

关键词：

"双减"政策义务教育地理课程标准教学启示

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高中地理教学中生态保护教育渗透策略研究

李颜彤万敏

30-34页

查看更多>>摘要：生态保护是创造良好生态环境的基础,生态保护教育是引导公民进行生态保护的主要途径,其重要性逐渐凸显.文章通过阐述生态保护教育的内涵,以及在高中地理教学中渗透生态保护教育的迫切性与可行性,探究在高中地理教学中渗透生态保护教育的策略,并以湘教版选择性必修3"碳排放对环境的影响"为例进行教学设计,探讨增强学生生态保护意识、树立人地协调观的实践路径.

关键词：

生态保护教育教学策略高中地理

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船政研学的实践探索

投稿须知

尺度思想下高中生国家安全教育路径研究

地理教学中的尺度思想研究

基于尺度思想的初中地理教学策略研究——以2023年福建省中考地理试题为例

基于内容分析法的地理尺度思想表述形式研究——以人教版高中地理教材为例

洞穴"珍宝"——穴珠

"地理科学问题"视角下教育地理学理论探究

"双减"视域下义务教育地理课程标准的特点与教学启示

高中地理教学中生态保护教育渗透策略研究