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期刊信息/Journal information
中学地理教学参考
中学地理教学参考

卢文石

月刊

1002-2163

029-85308484

710062

西安市陕西师范大学校内

中学地理教学参考/北大核心
查看更多>>地理教学专业性刊物。
正式出版
收录年代

    新高考呼唤新地理教学

    杨帆
    1,72页
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    投稿须知

    3页
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    高中研学旅行前置课程的设计原则与实施策略初探

    李云帆周兴华冯丽霞郑文霞...
    4-8页
    查看更多>>摘要：研学旅行前置课程是研学旅行活动顺利开展的基础.文章从研学旅行前置课程的内涵出发,探究研学旅行前置课程的设计原则和实施策略,以"多面岷江——来自'天上',奔向'人间'"为例进行实际应用,丰富研学旅行课程设计相关理论,也为研学旅行的实施提供可借鉴经验.

    研学旅行前置课程设计原则实施策略

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    研学旅行课程化开发与实施

    4页
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    "四化"课程开发模式下的地理研学课程设计——以金华双龙风景旅游区为例

    王梓尚何晓桐马茵狄伟锋...
    8-12页
    查看更多>>摘要：研学旅行可以带领学生进入真实的时空环境,使其在实践活动过程中实现经验的内化,已经成为培养学生核心素养的重要途径.文章在"四化"课程开发模式的支撑下,整合金华双龙风景旅游区的研学资源,设计了以家国情怀为导向、以跨学科活动为特色、以游戏闯关为载体的研学活动,以期引领学生在探奇访胜的同时实现素养的生成.

    研学旅行地理学科核心素养跨学科综合育人

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    基于核心素养的跨学科项目式研学实践课程设计——以江西君子谷为例

    林群来
    13-16页
    查看更多>>摘要：以地处赣南山区的崇义中学探索研学实践课程校本化开发为样本,以县域特色资源建立的校级研学实践示范基地为依托,深入挖掘思政、劳动、地理与生物相关课程资源,进行跨学科项目式整合,从研学主题选择、基地课程资源价值、研学课程目标、研学项目规划、项目活动形式、研学成果评价等方面进行研学实践课程的创新设计.

    研学实践项目式课程设计

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    区域认知进阶视域下中学地理教材审视与建议——以湘教版教材为例

    聂桐彤曹庆云邹君张家其...
    17-21,27页
    查看更多>>摘要：教材编排应遵循学生认知发展的基本规律,以促进学生能力跨学段有序进阶.文章借助学习进阶理论构建了区域认知能力进阶框架,并以湘教版初高中地理教材为例进行实证研究,通过挖掘教材深层和表层系统的内在联系,分析其在区域认知能力发展与进阶视角的育人价值,发现教材在区域认知的六大方面存在占比不均、进阶不连续及高阶水平不足等问题,进而提出教材编写与使用建议.

    区域认知能力学习进阶教材研究

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    新高考背景下中学地理研究热点与发展趋势分析

    孙岳珊姚付龙
    22-27页
    查看更多>>摘要：利用BICOMB2.0和SPSS 22.0软件,对2014-2022年收录在中国知网(CNKI)的410篇与新高考背景下中学地理相关的文献进行统计分析.研究发现,新高考背景下,中学地理的研究热点主要分为3类:新高考背景下高中地理课堂教学及策略研究;新高考背景下高中地理教学存在的问题及应对策略研究;新高考背景下与地理核心素养相关的研究及高考地理试题和评价研究.文章基于研究数据,认为未来在新高考背景下,中学地理的研究热点将更加集中于高中地理教学策略研究、新高考背景下学生地理综合能力培养研究及高考地理试题的科学性及试题评价研究.

    新高考中学地理研究热点知识图谱

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    初中地理教学中乡村振兴内容的探索与渗透——以八年级上册为例

    周侗刘勇
    28-30,35页
    查看更多>>摘要：乡村振兴是决胜全面建成小康社会、全面建设社会主义现代化国家的重大历史任务.文章以人教版教材地理八年级上册为例,阐明地理教学中渗透乡村振兴内容的重要性,梳理了初中地理教学可渗透的乡村振兴内容,并从课堂教学、资源获取、研学活动开展三方面提出了教学实施建议.

    乡村振兴地理课程标准初中地理教学

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    地理大单元教学中学历案设计原则与路径——以"土壤-植被-大气连续体"为例

    辛景涵王浩张伟娟
    31-35页
    查看更多>>摘要：学历案为新课程改革由理论分析到实践教学提供了新途径.文章归纳了学历案设计遵循的原则,总结了地理学历案设计的思路与流程,以地理科学的"土壤-植被-大气连续体"概念为课程大单元载体,开展了学历案课例设计,并对高中地理学历案的应用提出实施建议.

    大单元地理学历案设计原则

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