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期刊信息/Journal information
中学地理教学参考
中学地理教学参考

卢文石

月刊

1002-2163

029-85308484

710062

西安市陕西师范大学校内

中学地理教学参考/北大核心
查看更多>>地理教学专业性刊物。
正式出版
收录年代

    地理教育领域的新质生产力

    雷鸣
    1,21页
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    投稿须知

    3页
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    长征精神融入初高中地理教学的实践研究——以"地理视角下的长征路"初高中一体化课程为例

    黄滢竹张莹陈淑青包春红...
    4-8页
    查看更多>>摘要："地理视角下的长征路"初高中一体化课程围绕长征路,从地理学科视角出发,分别带领初一、高一和高二年级学生感受长征过程的艰难险阻,感悟伟大的长征精神.教学过程各环节紧密围绕课程标准,采用实践活动与课堂授课相结合的形式,落实地理学科核心素养的培养,培育学生的家国情怀;从情感态度、知识技能等角度,对学生学习表现进行评价.此初高中一体化思政课程,以地理学科为主导,涉及政治、历史学科相关内容,实现跨学科、跨学段的教学整合,结合不同学科知识强化学生爱国精神,并探索课程思政背景下长征精神融入地理教学的路径和教学实践.

    长征精神地理教学初高中一体化跨学科

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    融入长征精神的地理"U型研学"设计路径探讨——以江西省瑞金市为例

    毛羽佳孙心诺张明礼陆丽云...
    9-13页
    查看更多>>摘要：长征精神能够丰富课程思政资源,具有重要的教育价值,将长征精神教育融入地理研学旅行,可以充分发挥地理课程的思政教育功能,实现立德树人根本目标.文章以江西省瑞金市为例,基于"教育性研学"理念,构建"U型研学"设计路径,为研究长征精神教育与地理研学旅行深度融合提供参考.

    长征精神地理研学旅行方案设计U型研学

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    探究长征沿线地形 弘扬红色革命精神

    蓝澜
    14-17页
    查看更多>>摘要：文章以人教版"地形"教学为联结点,将长征精神融入初中地理教育.创设长征精神主题情境,开展地理跨学科教学,小切口、大纵深,借助探究长征沿线的地形特征及地形对长征的影响,挖掘长征精神内涵,让学生在学习过程中理解和领悟长征精神.

    长征精神初中地理跨学科地形

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    长征精神融入高中地理教学的基本路径探索

    喜迎布仁吉日嘎拉
    18-21页
    查看更多>>摘要：长征精神融入高中地理教学是传承革命理想信念、落实立德树人根本任务的重要途径.高中地理教学中融入长征精神,必须全面落实到地理教学活动各环节.文章从革命理想、艰苦奋斗、团结进取、实事求是精神的内容选择出发,形成空间耦合、要素耦合、价值耦合的内在逻辑,探索融入教学背景、教学目标、教学过程、教学评价的实践路径,为推动长征精神融入高中地理教学提供理论支撑与实践参考.

    长征精神高中地理教学实践路径

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    以学生发展为本的高中地理结构化课程建设研究——以北京市第八十中学地理特色课程为例

    韩忠颖杜文红刘慰张美琼...
    22-27页
    查看更多>>摘要：为构建符合素质教育要求和时代精神的新课程体系,培养德智体美劳全面发展的复合型创新人才,北京市第八十中学地理教研组结合学校育人理念和地理学科核心素养要求,坚持"以学生发展为本"的理念,通过国家基础课程系统单元化、拓展课程项目探究化、个性化课程深度进阶化,结构化地统整了高中地理学科三级课程.课程指向地理学科核心素养培养,以学科思维组织地理教学,以真实情境组织学科知识,突破"基于模块知识的教学、以知识点串联单线教学、能力为知识服务"的传统教学模式,以期为高中地理课程建设提供参考.

    高中地理以学生发展为本结构化课程建设

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    《云南老旭甸化石村地理研学》数字教材的设计与实现

    贺珉余晶
    28-30,74页
    查看更多>>摘要：随着信息技术日新月异,教育进入数字化时代.经过不断实践,中学地理教育工作者普遍认同研学旅行活动能培养学生的地理学科核心素养,但地区间的地理教育差异,又给研学带来一些问题.文章以云南老旭甸化石村为例,设计地理研学数字教材,并将其用于指导研学教育,为地理教育的数字化转型及基本公共教育服务均等化提供实践参考.

    地理研学数字教材化石村

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    指向高阶思维发展的高中地理思维建模教学实践——以"海浪"为例

    李平卫施佳敏翟禄新龚佳玲...
    31-34,39页
    查看更多>>摘要：随着新课改的不断推进,新高考更加重视对学生地理思维过程和地理问题解决能力的考查.文章以"海浪"为例,建构解决地理问题的思维模型,以培养学生的高阶思维,为中学一线地理教师了解学生的思维发展状况及需求,开展指向高阶思维发展的高中地理思维建模教学提供参考.

    高阶思维高中地理建模教学实践

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    共同富裕思想融入高中地理教学的实践探索

    潘璇邝奕娇王红枫王敏...
    35-39页
    查看更多>>摘要：党的二十大精神进课堂是落实立德树人根本任务的应有之义.将共同富裕思想与高中地理课程相融合,是促使学生理解国家意志的重要途径.文章基于共同富裕思想的基本内涵,阐明了共同富裕思想融入高中地理教学的必要性,分析了高中地理课程与共同富裕思想的契合点,从知、情、意、行四个方面提出实施策略,并设计相关研学方案,以期为共同富裕思想融入高中地理教学提供参考.

    共同富裕思想高中地理教学实施策略研学设计

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