期刊,中学教学参考 2024年卷16期_国家学术搜索

期刊信息/Journal information

中学教学参考

主　　编：邓国勋

出版周期：旬刊

国际刊号：1674-6058

电子邮箱：zxjxckyy@163.com

电　　话：0771-5861102，5861159、13878811345

邮政编码：530023

地　　址：广西南宁市建政路37号广西教育学院内

中学教学参考/Journal Reference for Middle School Teaching

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核心素养视域下的高中英语整本书阅读教学探索

王桂湘

37-39页

查看更多>>摘要：整本书阅读教学有助于发展英语学科核心素养.文章从提高阅读能力、培养思维品质、拓宽文化视野、增强语言运用能力和激发学生学习兴趣五个方面阐述高中英语整本书阅读教学的作用.教师在实施高中英语整本书阅读教学时,应结合学情选择合适的阅读材料、制定科学合理的阅读计划、引导学生进行深度阅读、组织交流和讨论、开展多样化的阅读活动,以发展学生的英语学科核心素养.

关键词：

核心素养高中英语整本书阅读教学

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基于"教—学—评"一体化的初中英语读写结合教学实践与思考

陈桦

40-42,49页

查看更多>>摘要："教—学—评"一体化融合了教师的教、学生的学和各类评价,对于落地英语学科核心素养具有重要的意义.文章结合人教版英语教材七年级上册Unit 6"Do you like bananas?"的阅读与写作课教学案例,阐述了如何在阅读与写作相结合的课堂中依托语篇、立足目标、制定评价任务、设计基于学习活动观的教学活动和多元评价活动,实施基于"教—学—评"一体化的教学.

关键词：

"教—学—评"一体化初中英语读写结合

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单元整体视角下的初中英语写作教学实践

郑力玮

43-45页

查看更多>>摘要：部分初中英语教师开展的写作教学常与其他板块教学脱节,导致学生难以形成基于主题的结构化知识.文章针对初中英语写作教学,从课前、课中、课后三个阶段探索如何在单元整体视角下进行写作教学实践,帮助学生提高英语写作能力.

关键词：

单元整体初中英语写作教学

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查看更多>>摘要：面对新课标、新教材、新高考的变化,将学科大概念教学引入高中思想政治课堂是应对新课程改革的迫切需要.学科大概念教学视域下的高中思想政治专题复习课教学需要提取学科大概念以确定教学专题和目标,需要生成知识图谱以实现学科知识的意义建构,需要开展情境体验与情境演练以培育学生学科核心素养,需要构建全过程评价体系以促进学生深度提升.学科大概念教学与高中思想政治专题复习课相融合不仅能提高专题复习课实效,还能有效促进学生学科核心素养的培育.

关键词：

学科大概念教学高中思想政治专题复习课知识图谱情境全过程评价体系

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"五性"视角下的初中道德与法治观课

黄小琴唐建荣

50-52页

查看更多>>摘要：观课是新课程改革背景下产生的一种教学研究活动,是促进教师科研能力提升的有效途径.观课的质量直接影响教师的专业水平提升,观课者应做到:思其课,体现观课的目的性;听其言,体悟语言的生动性;观其行,体察结构的完整性;察其变,体验处理的灵活性;审其心,体味内容的思想性.只有全方位地观察和审视课堂,科学把脉课堂教学,才能改进教学方式,提高教育教学质量.

关键词：

初中道德与法治观课目的性生动性完整性灵活性思想性

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指向体验式学习的初中道德与法治议题式教学实践——以"维护秩序"为例

王涛

53-55页

查看更多>>摘要：初中道德与法治议题式教学提倡以问题为导向,引导学生自主探究,让学生在体验式学习中建构知识、培养能力、形成正确价值观.文章以统编道德与法治教材八年级上册"维护秩序"为例,创设多种情境让学生体验,提出多种体验式议题让学生议,探索指向体验式学习的初中道德与法治议题式教学新样态,寻找在体验中议、在议中体验的议题式教学实践路径.

关键词：

体验式学习道德与法治议题式教学核心素养

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红旗渠精神融入高中思政课教学探析

王培波袁学哲

56-58页

查看更多>>摘要：红旗渠精神指的是在20世纪60年代修建红旗渠过程中所形成的"自力更生、艰苦创业、团结协作、无私奉献"的精神.红旗渠精神是中国共产党人精神谱系的重要组成部分,成为激励一代又一代青年不断奋斗的动力之源.红旗渠精神具有丰富的思政元素,可将其融入高中思政课教学.文章对红旗渠精神的内涵及将其融入高中思政课教学的价值和路径进行分析,旨在落实立德树人根本任务,促进高中生健康成长.

关键词：

红旗渠精神高中思政课融入路径

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川渝红色家风融入高中思政课教学探析

苟蒙袁学哲

59-61页

查看更多>>摘要：家风正,则民心淳朴;民风正,则社稷安康.川渝地区红色家风资源丰富,可适当融入高中思政课教学.文章以川渝红色家风为切入点,对川渝红色家风的内涵进行分析,探析川渝红色家风融入高中思政课教学的价值和路径,旨在培育学生社会主义核心价值观,落实立德树人根本任务.

关键词：

川渝红色家风内涵价值分析融入路径思政课教学

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从量变与质变的视角培养唯物史观——以"马克思主义的诞生和国际工人运动的兴起"为例

张蓓晶

62-64页

查看更多>>摘要：质量互变规律是唯物辩证法的基本规律之一.近两个世纪以来,马克思主义从空想走向科学、从理论走向实践、从欧洲走向世界,滴水穿石、聚沙成塔,由量变到质变,时至今日仍然具有广泛而深远的影响.从量变与质变的视角来分析马克思主义的诞生和国际工人运动的兴起有助于学生形成历史通感,提升思维的广度和深度,形成与发展唯物史观.

关键词：

量变质变唯物史观

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基于深度立意的中学历史教学资源开发路径探究——以"先秦时期中华文明的起源与奠基"主题教学为例

吴胜霞

65-67页

查看更多>>摘要：合理开发教学资源是新课改背景下中学历史教师的必备能力,对课堂教学深度立意是落实立德树人根本任务的有效途径.在"先秦时期中华文明的起源与奠基"的主题教学中,可以在充分挖掘教学资源的基础上,实现教学深度立意.将"中华文明探源工程"的考古成果作为教学资源,可以使学生对中华文明的起源进行深度学习;对先秦时期共同文化圈、政治共同体、中华民族共同体的形成发展进行研究,可以使学生对中华文明多元一体发展进行深入理解;从横向大时空看独具特色、绵延不息的中华文明,可以培养学生的世界视野和家国情怀.

关键词：

深度立意教学资源中华文明

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