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中学教学参考
中学教学参考

邓国勋

旬刊

1674-6058

zxjxckyy@163.com

0771-5861102，5861159、13878811345

530023

广西南宁市建政路37号广西教育学院内

中学教学参考/Journal Reference for Middle School Teaching
正式出版
收录年代

    高中学科教学与劳动教育融合探析——以语文学科为例

    潘华清
    1-3,10页
    查看更多>>摘要：在学科教学中融入劳动教育是教育的时代性要求.高中语文学科教学与劳动教育的融合符合语文课程性质,有利于丰富劳动教育方式、拓宽劳动教育途径、发挥劳动教育的社会功能.语文学科教学借助教材中劳动教育资源的挖掘利用以及语文实践活动中的劳动体验,充分发挥学科的劳动育人价值,为劳动教育的持续性常态化开展提供有力支持.

    劳动教育学科教学融合语文

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    数学课堂提问效率的提升途径

    黄国稳
    4-6页
    查看更多>>摘要：课堂提问是课堂教学的重要环节,是教学过程中教师和学生之间进行交流的主要方式.文章结合几个教学片段,分析当前数学课堂提问存在的问题,并探究提升数学课堂提问效率的途径,为数学教师提供参考与借鉴.

    课堂提问效率提升途径

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    新课改背景下边境地区高中英语大单元整体教学探索

    陆俏
    7-10页
    查看更多>>摘要：大单元整体教学作为一种全新的教学模式,能解决传统教学模式中部分教学目标分散、部分教学环节缺乏连贯性等问题,符合新课改背景下高中英语教学的要求.文章以边境地区高中英语教学现状为切入点,通过分析边境地区高中英语教学面临的问题,结合对大单元整体教学在边境地区的应用价值分析,提出深入分析教材,明确单元教学主题;实施情境教学,注重核心素养提升;巧设引导任务,促进学生思维发展;关注学生感受,构建综合评价体系四个策略,为边境地区高中英语教学质量的提升提供思路.

    新课改边境地区高中英语大单元整体教学

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    广西铜鼓装饰艺术融入高中美术教学的实践研究

    黄晓薇
    11-13页
    查看更多>>摘要：文章从高中美术教学实践入手,深入剖析了广西铜鼓装饰艺术的价值和内涵,对广西铜鼓装饰艺术融入高中美术教学的实践研究提出了几点实施策略,旨在引导学生主动了解铜鼓在家乡的历史故事,认识铜鼓纹饰,感受铜鼓艺术的魅力,并将铜鼓装饰艺术与现代艺术相结合,让传统和现代在高中美术课堂中迸发出不一样的火花,从而实现对广西铜鼓文化的弘扬和传承.

    铜鼓装饰艺术高中美术教学实践

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    "深度学习"理念下的口语交际教学策略——以"即席讲话"教学设计为例

    余清峡
    14-16页
    查看更多>>摘要：文章以统编语文教材八年级下册口语交际"即席讲话"的教学设计为例,分析"深度学习"理念下的口语交际教学策略.这些策略涉及目标拟定、学情链接、情境创设、课堂引导等方面的具体做法,对形成性口语交际教学具有参考价值.

    深度学习口语交际即席讲话教学策略

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    初中历史课堂深度学习路径初探——以七年级统编历史教材为例

    陈莉
    17-19页
    查看更多>>摘要：文章根据《义务教育历史课程标准(2022年版)》提出的核心素养培养要求,指出在初中历史教学中,可革新传统教学方法,创新课堂教学环节,将深度学习概念引入课堂.要实现深度学习,应注重激发学生学习兴趣,发挥学生主体作用,灵活运用乡土资源,努力打造符合核心素养培养要求的初中历史课堂.

    核心素养初中历史深度学习

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    基于深度学习的"启智"教学思想实践探索

    岑盛锋马清惠
    20-23页
    查看更多>>摘要：文章基于深度学习提出教育教学应重在启发和引导,以学生为主体,激发学生的潜能."启智"教学思想提倡在教学和课堂中将学习的话语交给学生,使学生在交流分享中提升思维能力,在批判讨论中寻找问题的解决办法,从而提高核心素养,实现自我发展.教师在其中的作用是启发和引导,激发学生的求知欲和参与问题研究的主动性.深度学习是"启智"教学在课堂中得以顺利实施的关键.因此,文章基于深度学习探讨"启智"教学思想在课堂教学中的落地.

    深度学习新高考"启智"教学

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    初中体育结构化教学促进学生深度学习的探究

    袁慧
    24-26页
    查看更多>>摘要：体育与健康核心素养的培育是体育教学的着力点和聚焦点,而深度学习是培育核心素养的必由之路.文章围绕初中体育结构化教学,探究采用有效导学、合作探究、示范展示、总结提炼、运用创新等措施来促进学生深度学习.通过将深度学习的理念渗透到体育教学中,在原有体育教学基本框架的基础上,积极探索与创新,从而促进学生体育核心素养的发展.

    初中体育结构化教学深度学习

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    深化"一生一案"创新实践 引领学校高品质发展

    黄河清
    27-30页
    查看更多>>摘要：南宁市宏德高级中学在推进"一生一案"的研究与实践中,坚持"理论研究、创新实践、成果应用"三位一体的发展战略,以"一生一案"品牌建设为统领,推进全校的教育教学改革,精心打造学生"成长的乐园"、教师"幸福的家园"、家长"放心的学园",社会影响力不断提升,取得明显成效.

    "一生一案"创新实践特色发展

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    项目式学习视角下的学科融合研学旅行设计

    谷海涛刘芳王丽丽
    31-34,41页
    查看更多>>摘要：研学旅行的综合性特点要求进行多学科融合,项目式学习为学科融合研学旅行的设计提供了理论架构.文章以南宁建制博物馆、邓颖超纪念馆和"三街两巷"历史文化街区的研学旅行为例,具体论述项目式学习视角下的学科融合研学旅行设计原则、资源遴选、活动设计及评价.

    研学旅行设计项目式学习学科融合

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