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中学教学参考
中学教学参考

邓国勋

旬刊

1674-6058

zxjxckyy@163.com

0771-5861102，5861159、13878811345

530023

广西南宁市建政路37号广西教育学院内

中学教学参考/Journal Reference for Middle School Teaching
正式出版
收录年代

    "时空"视域下的回忆性散文和传记大单元教学——以统编初中语文教材八年级上册第二单元为例

    郑玉歌
    1-4页
    查看更多>>摘要：通过引导背景知识的梳理,以探究养成素养的教学方法,结合统编初中语文教材八年级上册第二单元的具体教学内容,使学生产生多维度的学习体验,并进一步提升语文核心素养.教师可以"穿越"时空经纬,在"时空"视域下教学回忆性散文和传记,引导学生结合时代背景,深入阅读文学作品,理解人物形象,学写颁奖词.这样的教学,旨在培养学生的思辨性思维、创造性思维和团队合作能力.

    大单元教学背景知识语文素养"时空"视域

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    学科核心素养背景下的整本书阅读教学策略——以广西靖西市为例

    冯桂贤
    5-7页
    查看更多>>摘要：听、说、读、写是语文的四种基本能力,其中读是其他三种基本能力的基础.针对边境地区整本书阅读教学存在的问题,文章基于课题"学科核心素养背景下的高中语文课堂教学设计实践研究——以靖西市高中语文教学为例"的研究成果,阐述坚持立德树人根本导向、基于学科核心素养设置教学目标、注重学生的自主阅读、设置情境任务、强化学生的表达交流等整本书阅读教学策略,以期助力相关教师解决问题,提高教学效果.

    学科核心素养整本书阅读教学策略

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    信息技术与初中化学实验教学有效融合探究

    蔡军伟
    8-10,23页
    查看更多>>摘要：文章针对化学实验的科学性、直观性、探究性和操作性很难在课堂教学中充分体现的现实,提出信息技术与初中化学实验教学融合的具体策略:运用动画模拟技术,助力化学微观教学;发挥虚拟技术优势,弥补实验教学的不足;增强实验的可见度,打造高效化学实验课堂;运用数字化实验技术,提升实验教学质量.

    信息技术初中化学实验应用

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    音乐核心素养视域下高中民歌鉴赏教学探究——以湖北民歌《龙船调》为例

    马平
    11-13页
    查看更多>>摘要：文章针对高中民歌鉴赏教学中存在的教学形式缺乏创新思维、学生对传统民歌缺乏兴趣、教师在教学过程中理论与实践脱节等问题,以湖北民歌《龙船调》为例,提出音乐核心素养下高中民歌鉴赏教学的策略:运用信息技术,调动多重感官;立足音乐之美,注重情感共鸣;提升文化素养,打造科学融合.

    民歌鉴赏核心素养龙船调教学探究

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    高中音乐鉴赏课的中国音乐教学策略研究

    李慧闻
    14-16页
    查看更多>>摘要：人音版高中《音乐鉴赏》教材内容涉及中国各民族、地区的民歌与民间器乐曲、歌曲音乐、民族民间舞蹈音乐、传统曲艺以及中国近现代音乐作品等,教材的编写强调学习中华民族优秀音乐文化的重要性.文章从"整合教学内容,开展大单元教学""运用多元教学方法,提高学生鉴赏能力""研究本土文化,融入地方音乐特色"三个方面进行教学策略探讨,以期通过中国音乐教学增强高中生的文化自信与民族自豪感.

    高中音乐鉴赏中国音乐作品教学策略

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    在课外体育活动中引入毽球运动的策略

    文艳
    17-19页
    查看更多>>摘要：文章基于在课外体育活动中引入毽球运动的重要意义,提出在课外体育活动中引入毽球运动的具体路径:加强对毽球运动的重视,营造运动氛围;组建毽球学生社团,制订培养计划;加大对毽球运动的体育宣传;加强师资培训和专业发展,提升教师的毽球运动教学能力;改善校园体育设施,为毽球运动提供必要的物质条件;将毽球运动与现代教育技术相结合,提高学生的学习兴趣;开展多样化的毽球比赛和活动,增加学生参与的机会.

    课外体育活动毽球运动策略

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    基于发展性心理评价的中学心理活动课设计探索

    黄新新
    20-23页
    查看更多>>摘要：发展性心理评价是一种以学生为中心的评价方式,而心理活动课是学校心理健康教育的重要载体.文章论述可通过探索基于发展性心理评价的中学心理活动课设计,更好地关注学生的心理特点及个性差异,发掘学生的潜能,促进学生身心的全面和谐发展.

    发展性心理评价心理活动课课程设计

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    基于审美能力培养的初中数学教学设计——以"勾股定理"为例

    覃湘媛韦宏
    24-26,30页
    查看更多>>摘要：追求数学美,是数学发现的重要因素.数学审美教育,既符合数学对象的美学特征,又能培养学生的数学审美能力,提升学生的数学核心素养.文章以人教版八年级下册"勾股定理"一课为例进行基于审美能力培养的教学设计,为教师培养学生数学审美能力提供参考与借鉴.

    审美能力初中数学教学设计勾股定理

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    基于"以读促写"教学模式探究文化意识培养——以一节高中英语读写课为例

    闫凤强
    27-30页
    查看更多>>摘要："以读促写"教学模式是一种强调阅读对学生写作能力提升的重要性的教学模式.文章探讨了在这种教学模式下如何培养学生的文化意识,立足新高考和新课标,分析高中英语读写课和对学生文化意识培养的现状,以一节高中英语读写课为例,思考和探索如何基于"以读促写"教学模式在读写课中落实对学生文化意识的培养,以帮助教师科学地应对"双新"背景下高中英语读写教学的新挑战.

    文化意识中国故事以读促写高中英语读写课

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    人工智能在中学英语教学中的应用

    黎想
    31-33页
    查看更多>>摘要：文章论述了人工智能在中学英语教学中的应用.首先,分析了中学英语教学现状;其次,阐述了人工智能在中学英语教学中的优势;最后,探讨了人工智能在中学英语教学中的应用.

    人工智能中学英语教学应用

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