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期刊信息/Journal information
中学课程辅导（江苏教师）
中学课程辅导（江苏教师）

夏俊生

月刊

1992-7711

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025-83345311

210024

江苏省南京市北京西路15-2号教育厅大院1号楼

中学课程辅导（江苏教师）/Journal ZHONGXUE KECHENG FUDAO
正式出版
收录年代

    对数学综合实践活动课的几点思考

    陈干
    63页
    查看更多>>摘要：数学综合实践活动课的目的是要让学生通过活动体验数学与现实生活的密切联系,感悟到数学知识的有用性.如何上好数学综合实践活动课,笔者认为平时对学生基本能力的培养非常重要,注重学习过程的探究也很关键,另外,课前的充分准备必不可少.

    综合实践活动能力培养过程探究充分的准备

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    实施“全阅读” 提高教学实效

    陶英
    64,10页
    查看更多>>摘要：笔者用“全阅读”的理念,引导学生用“特写镜头”去关注文本中的标点、字词、句段;用“广角镜头”去关注文本的谋篇布局,既得意,又得言,使阅读教学有层次,有张力,有厚度,走出低效,取得高效!

    标点词语句段谋篇

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    探讨有效提问对绘本集体教学的意义

    虞娟
    65页
    查看更多>>摘要：如何在绘本阅读中激发幼儿探究的欲望呢？笔者认为应该从绘本阅读的提问中着手,改变绘本阅读活动中提问教学的现状,使提问更具魅力与艺术,更能激发幼儿的发散性思维,促进幼儿阅读概念的形成,教师应引导幼儿主动从多角度、多方位思考问题,并引导幼儿真正有效地学会生存、学会学习.

    幼儿教育绘本教学有效提问方法

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    初中数学复习探索与思考

    董翠花
    66页
    查看更多>>摘要：数学复习是个常见问题,近年来,三轮复习是我们重点实施的复习方法,也收到了很好的效果,笔者从工作实际出发,谈一些复习探索与思考.

    数学复习探索思考

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    合作学习有效性探微

    顾云媛
    67页
    查看更多>>摘要：合作学习是新课改倡导的科学学习方式,文中例举课堂教学中的成功合作学习案例,并进行分析,阐明在课堂教学过程中,只有在恰当的时机,根据不同的教学内容和教学目标选择恰当的合作学习形式,才能提高合作学习效率.

    合作学习案例剖析课堂高效

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    浅谈英语教学改革背景下的阅读教学

    张璠
    68页
    查看更多>>摘要：本文着重阐述了提高初中生英语阅读能力的三条途径:利用课文教学,提高学生的阅读能力;利用课外读物来帮助学生培养阅读兴趣,提高阅读能力以及帮助学生找到良好的阅读方法,培养良好的阅读习惯.

    初中英语阅读能力途径

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    新课程阅读教学小议

    王海锋
    69,6页
    查看更多>>摘要：要实现阅读教学的目标,就得重视阅读教学的过程、内容、方式,在教学过程中,充分调动学生的情感,激发学生的兴趣,注重培养学生良好的语感和整体把握的能力,发挥语文课程情感熏陶的功能,重情趣、重感悟、重积累,使学生在大量的语言实践中掌握运用语文的规律,唯有这样,语文课堂才能够生机盎然,最终达到整体提高学生语文素养的目的.

    兴趣情感语感积累素养

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    浅谈英语小组合作教学中的课堂评价

    陈超
    70页
    查看更多>>摘要：对学生的课堂评价是有效、成功的教学的一部分.小学英语课堂教学评价是一种形成性评价,它对于英语教学有着重要的意义.为了利用好课堂评价这个教育工具,激发学生的学习积极性,促进学生学习质量的提高,教师需注意:评价方式应多元化、树立正确的评价观、引导学生进行课堂互相评价、进行评价反馈总结.

    英语教学小组合作课堂评价

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    有效备课 打造高效思品课堂

    吴爱萍
    71页
    查看更多>>摘要：打造高效思品课堂要从有效备课开始.本文认为初中教师在思想品德课备课时要设计恰当的教学方式,要设计让学生普遍感兴趣的环节,还要设计有效指导学生学习方法的内容.

    思想品德备课高效课堂

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    小学语文低年级识字教学的研究

    陈婕
    72页
    查看更多>>摘要：笔者通过文献资料法、整理归纳法等,以低年级识字教学为切入点,结合自己的教学实际,对低年段的识字教学方法进行了总结归纳研究,以期为同类教学提供理论参考.

    语文低年级识字

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