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中学课程辅导（江苏教师）
中学课程辅导（江苏教师）

夏俊生

月刊

1992-7711

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210024

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中学课程辅导（江苏教师）/Journal ZHONGXUE KECHENG FUDAO
正式出版
收录年代

    例谈初中美术教学中开展探究性学习的基本方式

    石敏
    33,9页
    查看更多>>摘要：新课程改革已有十余年,从人性发展和培养目标角度出发,自主、合作、探究学习作为课改中重要的一部分也已逐渐深入人心.美术学习适应改革,在传统的基础上,教师引导学生转变学习方式,给美术课堂注入了活力,优化了教学过程,最大限度调动学生参与的积极性和有效性.本文根据美术学科的特点以及初中学生的年龄特征,在初中美术教学中引导学生开展广泛的探究性学习,有问题讨论式、实践操作式以及知识归纳式三种基本方式.

    探究方式问题

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    关注高中英语课堂提问的有效性

    汪姝
    34,7页
    查看更多>>摘要：教师通过有效的课堂提问,准确把握提问时机,精心设计提问难度,灵活运用提问方法,这样才能自如地驾驭课堂,才会收到良好的教学效果.

    高中英语课堂提问有效性

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    阅读——架起生本心灵对话的桥梁

    曹小红
    35,11页
    查看更多>>摘要：架起文本与学生心灵对话的桥梁是阅读.心灵自由的阅读是个大境界,学生是一个个具有独立思想的活生生的人,他们各自带着迥异的生活经验和知识积淀,带着各不相同的个性特征,走进文本,从而产生不一样的阅读体验.

    心灵对话阅读情感语言

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    试论体育课的动与静、力与美

    陆志强
    36页
    查看更多>>摘要：学生既要在体育活动中体会动与静的结合,又要感受力与美的交融.何谓“动”“静”,从哲学观来说,“动”有行动、变动、运动的含义,“静”有安静、静止、不变的含义;“力”有力量、活力、魅力的含义,美的含义较为宽泛,在体育课堂中指的是体形美、意志美、艺术美.动与静、力与美之间是对立而又统一的.

    动静结合力美相融和谐统一

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    在化学教学中注重提升学生的信息素养——以2013年江苏化学高考试题为例

    吴学录
    37,66页
    查看更多>>摘要：学生的信息素养是获取新知识的能力、分析解决问题的能力及交流合作能力的基础.在化学教学中,教师应从文本审读、图表分析、实验探究、研究性学习等多方面、多途径加以培养提升,以适应学生发展的要求及高考的要求.

    化学教学信息素养高考试题能力提升

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    探索小学信息技术教学新模式

    陆海丹
    38页
    查看更多>>摘要：在21世纪信息化时代到来的今天,信息技术教学已经成为小学教学任务的一部分,但在应试教育的影响下,相当一部分小学都对信息技术不够重视,往往把时间和精力投入到语数外等科目之中,力求让学生在小升初考试中取得成功.为了让信息技术走上正轨,从本质上解决信息技术地位问题是关键,本文基于信息技术的教学现状,提出几点思考.

    小学信息技术教育

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    有效指导初中语文综合性学习的开展

    宋法余
    39-40页
    查看更多>>摘要：语文综合性学习以学生的兴趣和直接经验为基础,以与学生生活密切相关的问题为内容,以自主、合作、探究为基本学习方式,在教师指导下学生通过协作共同完成学习任务的集体学习活动.本文对在语文教学中如何开展综合性学习进行了探讨.

    实践活动利用资源寻求新路

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    高三词汇复习之策略

    蔡凤莲
    41,5页
    查看更多>>摘要：英语词汇量是决定学生高考成败的关键因素,尤其对于普通高中美术班学生这一特殊群体而言,词汇的积累更是重中之重.因此,研究扩充其词汇量的策略成为师生共同的责任.本文探讨了短期内如何有效提高美术班学生英语单词词汇量这一问题.

    美术班英语词汇量策略

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    如何提高农村初中生英语阅读能力

    季正彬
    42页
    查看更多>>摘要：如何稳步提高农村初中学生英语的阅读能力？本文从培养学生阅读兴趣,抓好课堂教学,扩大课外阅读量,学会正确的阅读方法,提高阅读速度五个方面进行了阐述.

    农村初中阅读能力阅读技巧

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    二轮语法复习如何“给力”

    黄雪玮
    43-44页
    查看更多>>摘要：传统的高中英语语法复习课枯燥而低效,存在很多问题,本文结合一堂高三语法研讨课,以有效提高语法技能和综合语言运用能力为前提,坚持“给力”原则,探讨高效英语语法复习策略.

    学力活力张力能力高效复习

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