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中学课程辅导（江苏教师）
中学课程辅导（江苏教师）

夏俊生

月刊

1992-7711

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210024

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中学课程辅导（江苏教师）/Journal ZHONGXUE KECHENG FUDAO
正式出版
收录年代

    美术课堂导入之我见

    史金苗
    66,32页
    查看更多>>摘要：一节美术课怎样导入最有效,对此,每位教师选择的方法多不尽相同,我通过近20年来大量的教学实践,从视觉方面、听觉方面、触觉方面、嗅觉方面、味觉方面作了一些探讨和研究,和大家共享.

    美术课导入方法兴趣

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    任重而道远——新课程标准下的另类思考

    骆红艳
    67页
    查看更多>>摘要：新课程标准的出台引发了一场新的教育改革,信息技术、网络技术等被大量地引入到了小学的课堂教学中,传统的教学方式面临着巨大的挑战.本文以小学语文教学为例,就新教学方式的一些问题作以下的初步探讨.

    新课程教育改革语文教学

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    对思想品德课教材的再认识

    姚月飞
    68,36页
    查看更多>>摘要：笔者就如何真正利用好思品教材作了自己的分析,认为不仅要用教材,而且要活用,只有把教材同生活相联系,才能做到活、真、实、广.

    思品教材生活

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    初中英语有效教学谈

    邹彩霞
    69页
    查看更多>>摘要：新课程改革在各地进行得如火如荼.有效教学是新课程改革中一项重要而迫切的战略任务,也是新课程改革背景下的热点问题.初中英语的有效教学就是指通过教学活动,使学生在学业上有收获,有提高,有进步,进而对学生的进一步学习和终身发展产生积极影响.

    初中英语教学有效性策略

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    创新教学模式,突破高中数学“函数”教学

    张红玉
    70页
    查看更多>>摘要：笔者结合多年教学经验,主要通过创新高中数学教学模式,进而对有效突破高中数学函数教学问题展开了浅要分析.

    高中数学函数教学创新模式

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    浅谈非智力因素在小学英语教学中的应用

    刘婷
    71页
    查看更多>>摘要：如果我们从小学就开始培养学生的非智力因素,将非智力因素的培养作为教育干预的策略,就能从多方面培养学生良好的学习兴趣,调动学生的积极性、主动性,从而提高小学英语教学质量.

    英语教学非智力因素教学质量

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    将有效提问进行到底——小学英语课堂有效提问的思考与实践

    季陈
    72页
    查看更多>>摘要：教师需要通过有效的课堂提问,让学生能积极主动地去思考,把知识变成自己的“学识”,并且让他们真正参与到课堂教学中来,从而学会发现问题和提出问题.笔者结合自己的教学实践,就如何在英语教学中进行课堂提问,提出了英语课堂提问的情境性、任务性、合作性操作策略.

    小学英语课堂提问英语课堂

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    从同课异构谈《牛津小学英语》语篇板块的有效教学

    骆秀梅
    73页
    查看更多>>摘要：近期,我有幸学习了一节课,教学内容为6A Unit7 At Christmas Part(A),它让我眼前一亮,自叹不如.不禁开始反思自己执教过的相同内容,两节课对比后,发现自己的课存在着很多缺憾.本文现结合这两节课的教学过程(案例A是笔者上的课,案例B是笔者曾学习的课),探讨开展语篇教学的有效教学途径,以提高语篇教学的有效性.

    同课异构语篇教学有效教学

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    将“尊重”贯穿于数学教学

    顾正华
    74页
    查看更多>>摘要：在践行课改精神多年的今天,数学教学变得更有人文味道,师生之间的平等与尊重让新时期的数学课充满了魅力,教师在教学中,对学生的尊重成为课堂实施必不可缺的因素,本文从三个方面来谈谈贯穿于数学教学的“尊重”.

    尊重生本位认知基础认知规律情感发展

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    运用游戏活动优化小学英语单词教学

    李艳敏
    75页
    查看更多>>摘要：词汇是语言的基础,离开词汇我们就无法顺利表达语言和概念.词汇的匮乏势必会影响沟通与交流.学生掌握的词汇越丰富,他们运用语言、驾驭语言的能力也就越强.让学生熟练地掌握单词,运用单词自然成为英语教学的重要环节.如何利用丰富多彩的游戏活动,顺应情趣教学的发展趋势,创设好单词的学习氛围和学习环境,提高英语单词的教学质量和教学效果,这已成为广大小学英语教师关注的话题之一.

    游戏优化小学英语单词教学

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