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中学课程辅导（教师通讯）
中学课程辅导（教师通讯）

月刊

1992-7711

jiaoxuelt@163.com

0551-3410202

230001

安徽省合肥马鞍山路866号

中学课程辅导（教师通讯）/Journal Zhongxue KeCheng FuoDao
正式出版
收录年代

    初中数学课堂提问策略研究

    张雷
    34页
    查看更多>>摘要：初中的数学相对于小学的数学而言,它的逻辑结构发生了很大的变化,对于初中学生来说挑战性是比较大的,而课堂提问是是课堂教学的一部分,它的和课堂教学效果有很大的关系.但是,在现在应试教育的潜在的影响下,目前初中数学课堂提问仍存在较多的问题,为解决目前的这些问题,更好的提高初中助学教学的质量提出以下相关的建议.

    初中数学课堂提问策略

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    关注《变色龙》背景,更好把握主题

    王志成
    35页
    查看更多>>摘要：随着时代的变迁,很多具有历史意义、现实意义的经典文章,学生很难理解其深刻的思想和艺术内涵.以契诃夫的《变色龙》为例,学生不了解其背景,就很难理解文章内涵,只会当笑话看.所以,教师运用各种方法,使学生了解《变色龙》的背景十分重要.

    变色龙社会背景必要性设计方案

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    从初高中生物衔接的视角探讨“细胞生活的环境”的教学

    姚国虎高彬谢雯菁
    36页
    查看更多>>摘要：本文通过指导学生绘制消化系统、血液循环系统、呼吸系统和泌尿系统的模式图,学生讲解消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、神经和内分泌系统功能及之间的关系,实现了初高中生物教学的自然衔接,培养了学生学习的能力,提高了学生生物学素养.

    初高中衔接内环境绘图知识网络

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    浅谈初中语文文言文教学

    冒刘美
    37页
    查看更多>>摘要：文言文教学是语文教学的重难点,《新课程标准》中对文言文教学明确提出:学生需要能运用基本的文言文知识以及一些基本注释自主阅读浅易的文言文,背诵课本中的优秀诗文.对文言文教学提出了新的要求,故在新课改之后,教师不仅要摒弃传统教学中的缺点,而且要学会合理的运用教学策略在教学中培养学生自主探究能力,让学生能自己根据工具书或者已知的字词解释读懂文章的大致意思.本文通过理论教育知识分析以及教学案例,浅谈教师在教学中应该如何合理的运用教学策略进行文言文教学.

    初中语文文言文教学教学策略

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    从教学方法人手,提升初中生口语水平

    周娟
    38页
    查看更多>>摘要：英语主要由听、说、读、写四部分组成,由于应试教育的弊端,教师往往会忽略“说”的教学,而实际上口语素质的提高,在很大程度上可以提高学生学习英语的效率,而且对学生综合运用英语的能力也有很大的帮助.为了提高学生口语的综合素质,教师可以从基础知识、知识运用以及开展课外活动三个方面进行口语的教学.

    初中英语口语教学语境

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    初中空间与图形多样化的课堂导人

    刘丹
    39页
    查看更多>>摘要：导入作为课堂教学的起始环节,主要起着承上启下的作用.承上,将学生的注意力从课下吸引到课堂,集中注意力认真听讲;启下,采取多样化的手段使学生对将要讲述的内容产生浓厚的探究兴趣.由此可以看出,导入在课堂教学中发挥着重要作用.这就要求教师重视导入作用,从导入环节入手,引导学生主动探究.

    初中数学空间与图形课堂导入

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    让生物教学回“家”

    施东艳
    40页
    查看更多>>摘要：在初中生物教学过程中,教师总感觉在孤军奋战,学生不认真,班主任不负责,家长不配合.基于此,本文笔者就结合多年初中生物教学经验,针对生物学科的家校合作方面进行总结,希望能够对后期这方面的生物教学工作有所参考价值.

    初中生物教学家长合作成长

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    项目学习在初中物理教学中的应用策略

    翟敏敏
    41页
    查看更多>>摘要：随着现代教学改革的进程,项目学习法在课堂上的运用日益广泛.当前需要的更多是具有自主学习和创新学习能力的人才,项目学习法正好适应现代社会的需要,在培养学生探究能力方面具有很好的作用,本篇文章重点介绍项目学习法在初中物理教学中的运用,正确使用项目学习法可以很大程度上提高初中物理教学课堂的质量.

    初中物理项目学习法运用方法

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    突出问题的价值——问题教学法在高中生物教学中的应用

    彭奎东
    42页
    查看更多>>摘要：问题教学法是在教学活动中以问题为中心一种教学方法.文章结合高中生物的教学特点,从运用问题教学法,让学生积极提出问题,乐于提出问题和问题教学法如何使课堂更加生动以及问题教学法的实行策略三个方面进行了详细阐述.

    问题教学法高中生物

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    培养初中英语课堂教学中学生自主学习的能力

    韩建江
    43页
    查看更多>>摘要：当今的英语课堂是大班教学,教师的精力无法顾及全班同学的学习,自主学习作为一种新的学习方法,有效地弥补了这一不足,自主学习能够有效调动学生学习英语的积极性和主动性,引导初中学生积极参与英语课堂学习.初中英语自主学习模式有利于学生完成既定的学习任务,逐步制订学习方案,得到解决英语学习困难最佳办法,达到事半功倍的效果.

    初中英语自主学习意识

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