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中学课程辅导（教师通讯）
中学课程辅导（教师通讯）

月刊

1992-7711

jiaoxuelt@163.com

0551-3410202

230001

安徽省合肥马鞍山路866号

中学课程辅导（教师通讯）/Journal Zhongxue KeCheng FuoDao
正式出版
收录年代

    非智力因素对高中数学的影响及对策分析

    程培沛
    25页
    查看更多>>摘要：要提高高中数学课堂教学效率,教师需要根据学生对知识的掌握程度,以及在学习过程中的学习方式,采取有针对性的教学模式,帮助学生掌握正确的学习方法,提高自身学习效率.非智力因素造成学生对数学产生厌倦的学习情绪,是导致学生学习成绩得不到提高的关键原因.本研究就对非智力因素对高中数学的影响进行分析,并提出相应的解决措施.

    非智力因素高中数学影响对策

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    浅谈聋校语文阅读教学中课本剧的应用研究

    杨琴
    26页
    查看更多>>摘要：在聋校中,许多幼小的孩子由于身体的缺陷,对知识点的掌握速度比其他学生更加缓慢,但是同时,他们也具有了更多的时间观察和思考,且更热衷于表现自己.因此,根据学生的该类学习特征,并通过多次研究实验,我发现课本剧可以为学生带来更好的语文阅读教学,同时还可以拓展学生的思维能力和表演能力,受到了所有学生的喜爱.下文,我将根据自身教学经验,分别从补充课文开头结尾、灵活运用课文插图和课后阅读的随意表演三方面浅略探讨了小学阶段聋校语文阅读教学中课本剧的应用研究,以期给诸位同行参考.

    聋校语文阅读教学课本剧

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    现代信息技术支持下的初中物理实验教学的研究

    李万鸿
    27页
    查看更多>>摘要：在信息技术的支持下我国经济水平的发展速度不断提升,教育行业也由于资金充足取得了一定的进展,信息技术在教育领域中的应用越来越广泛,在初中阶段如何运用现代化教学方法已经成为各科教师关注的重点,物理实验教学也是如此.教师只有探索出更为科学的教学方式,才能切实提高教学质量,提升学生的科学知识水平.

    现代信息技术初中物理实验教学

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    浅谈“非遗”进校园的“二式”——基于进技原则的校园非遗传承方法初探

    张莹
    28页
    查看更多>>摘要：在校内校外、课内课外开展蓝印活动,培养学生全面发展,建设学校文化的过程中实施探索,非遗进校园作为最直接、最根本的传承与保护措施,无论从理论还是实践都有其自身的可行性、有效性和创新性.

    蓝印非遗进校园探索理论实践

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    提升中学生与思品教师信任感的策略研究

    许珊珊
    29页
    查看更多>>摘要：师生之间的信任感,是保证教学质量的基础.初中思想品德教学,本身就是一个建立学生正确三观,培养学生意志品格的过程.在教学过程中,如果师生之间缺乏信任,对课堂氛围、教学效果都有着负面的影响.提升师生之间的信任感,是每位教师的职责,也是学生应做的事情.本文主要对提升师生信任感的策略进行简单研究.

    初中生思想品德教育信任感

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    微课与高中历史教学的有机融合

    杨伟
    30页
    查看更多>>摘要：随着现代化社会信息技术化发展,信息技术与教学的融合已成为时代环境下发展的趋势.诸多先进科学的教学模式开始引入校园历史课堂,并且成为高中历史教师十分欢迎的教学形式.其中微课课堂就是教师课堂教学的有效辅助方法,是现代信息化普及的产物,可以针对不同成词的学生进行个性化与深入化的教学学习.本文将从高中历史教学中对“微课”的应用方面分析,通过经验的总结与学习,尽可能的促进微课在历史教学中取得更大的成就.

    微课高中历史有机融合教学

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    浅谈如何提升初中政治课堂的有效性

    丁亚琴
    31页
    查看更多>>摘要：学生最先系统地学习政治课程的阶段,便是初中政治.初中政治的内容主要是道德、法律、国情、国策,这些内容与我们息息相关,对我们有重要影响,可以说学生政治对一个人道德法律意识的培养与使我们了解国情国策十分有益,长期地影响着一个人的社会行为.因此加强最初阶段的政治教学初中政治教学尤为必要,那么为了提升初中政治教学水平,最为关键的便是提升初中政治课堂的有效性.

    初中政治课堂有效性

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    初中思想品德探究式教学策略探讨

    史晶晶
    32页
    查看更多>>摘要：培养初中生的探究能力是新课改积极提倡的.如何在初中思想品德教学实施探究式教学,是初中思想品德教师必须慎重考虑的重要话题.

    初中思想品德探究式教学教学策略

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    农村初中名著阅读教学有效课堂的建构

    陆碧珊
    33页
    查看更多>>摘要：名著阅读可以启迪智慧,促进学生身心的全面发展.对于农村初中学生这个特殊群体,教师要建构名著阅读教学的有效课堂教学,就要让学生感受到学习的快乐,以提升学生阅读名著的兴趣;要合理设计阅读指导,让课堂出实效;要公正评价,焕发名著阅读课堂的活力;要进行赏识激励,提高名著阅读课堂教学的有效性,这样课堂教学的有效性就能展现出来.

    农村初中名著阅读课堂教学有效课堂的建构

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    新课改下初中英语词汇教学的策略分析

    彭美娟
    34页
    查看更多>>摘要：本文分析了新课改下初中英语词汇教学的策略,阐述了初中英语词汇教学的意义,详细研究了新课改下初中英语词汇教学的策略,最后总结了初中英语词汇教学的重点和要点,旨在结合《新目标英语》教材完成初中英语词汇教学任务,提高教学水平.

    新课改初中英语词汇教学策略

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