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期刊信息/Journal information
中学课程辅导（教学研究）
中学课程辅导（教学研究）

半月刊

1992-7711

zxkcfd@163.com

0351-5668064

030006

太原市并州北路91号

中学课程辅导（教学研究）/Journal Secondary School Curriculum Coaching(Teaching Research)
正式出版
收录年代

    高中体育教学创新思维的运用实践探究

    邵飞
    33-35页
    查看更多>>摘要：在新时代背景下，社会经济水平日益提升，各行各业的人才竞争愈发激烈，相应地社会对人才的综合能力与基本素养的标准和要求也进一步提高，传统的教育教学方式已经无法适应新时代人才的培养要求，因此新课程改革应时而生。随着教育教学观念持续更新，社会大众认识到体育教学对强化学生体能素质的必要性。在新课程改革背景下，要培养满足社会发展需求的优秀人才，高中体育教师应不断创新教学方式，提升体育课堂的趣味性，促进学生的全面发展。

    新课改高中体育创新思维

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    差异化教学在初中数学教学中的运用

    吴宗绳
    36-38页
    查看更多>>摘要：差异化教学是初中数学走向现代化的必然要求，能使学生发展个性，培养数学核心素养，实现教学相长。教师应积极分析差异化教学在初中数学教学中的重要作用，并以新人教版初中数学教材部分教学内容为基础，结合实际教学案例，探究差异化教学的实施策略，提升初中数学课堂教学的效果。

    差异化教学初中数学教学实践

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    核心素养视域下的初中生物学实践活动探究

    杨平
    39-41页
    查看更多>>摘要：新时代的教育教学改革对教育工作者提出了更高的要求，初中阶段的生物学教学不仅要使学生掌握基础知识与基础技能，还要培养学生的学科核心素养，促进学生身心的健康发展。初中生物学科教师应当深入分析研究，一方面要传授学生生物学基础知识，另一方面要引导学生参与到实践活动中，探究有效的教学策略，开展初中生物学实践活动，培养学生的生物学核心素养。

    实践活动实践能力初中生物学

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    《雷雨》整本书阅读教学中的几个关键词

    张晓艳
    42-44页
    查看更多>>摘要：整本书阅读与研讨在新课程标准高中语文18个学习任务群中被置于首位。情境既是学习的环境，也是学习的动力因素，情境设置应当与教学任务结合。对《雷雨》戏剧结构的认识有助于分析人物形象及探究主旨。《雷雨》整本书阅读与研讨学习任务群中，教师应引导学生抓住关键内容进行深入探究，从不同的层面解读《雷雨》，掌握阅读的技巧，培养良好的阅读习惯。

    整本书阅读情境任务结构角度

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    美术核心素养下的大单元教学探究与实践

    蔡昕
    45-47页
    查看更多>>摘要：当前我国教育已进入核心素养时代，教育目标和教学关注点也随之改变。在美术教学中，美术五大核心素养的培养成为新的教学目标。在以往教学中知识、技能未能转化为学生的素养，凸显出了为知识而知识，为技能而技能的弊病，为了解决当前问题，大单元教学应运而生。它相较于传统的单课时教学模式有很大的区别，教师应着手于大概念、情境化主题、预期结果设定等方面，从而将培养学生核心素养落实到位。

    美术核心素养大单元教学单课时教学

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    情境教学法在高中英语语法教学中的实际运用

    陈利
    48-50页
    查看更多>>摘要：语法知识是高中英语学习的重要组成部分，学生对语法知识的学习直接影响学生的整体学习效果。教师在英语语法教学过程中，要想获得比较明显的教学效果，就需注重教学方法的合理运用，情境教学法就是一种比较有效的方式。在高中英语语法教学中应用情境教学法符合情境认知理论，构建主义与语法教学之间具有较强契合性，也符合学生的思维特征、认知规律。

    情境教学法高中英语认知规律

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    基于核心素养下的初中道德与法治教学实践

    高坤
    51-53页
    查看更多>>摘要：通过道德与法治课程的学习，学生应实现学科核心素养的提升。在当下的教育教学环境中，实现对学生核心素养的培养既是道德与法治课程开展的应有之义，也是促进学生健康成长的必经之路。教师可借助课前导学、合作学习、资源拓展、教材挖掘、实践教学、教学评价等方法，分析如何开展基于核心素养下的初中道德与法治课程。

    核心素养初中教学道德与法治

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    初中地理教学中合理运用地图教学的意义

    陈建峰
    54-56页
    查看更多>>摘要：在初中地理教学中，地图是重要的教辅工具，有着较高的教学价值，它能将抽象的地理知识具体展现，为学生提供思维指引，有助于培养学生的空间思维能力。地图的运用和简易地图的绘制，还能提升学生的地理实践素养。在初中地理课堂中，挖掘地图的教学价值，从具象教学、思维指引、空间能力、地理实践四个方面进行探究，提升学生的地理综合素养。

    地图教学初中阶段地理教学

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    新课程改革下打造高效高中历史创新课堂

    高玲
    57-59页
    查看更多>>摘要：随着新一轮基础教育改革的不断深入与核心素养教育理念的全面渗透，国家对课堂教育教学的要求不断提高，传统历史教学课堂已经无法满足目前的教育需求。教师要积极创新教学手段，结合素质教育的本质和教育育人的初心，帮助学生成长为综合素养更高的发展型人才。根据教育教学实际和新课程改革的要求，对创新课堂进行讨论，并基于这一阶段学生的学习习惯和发展特征，探讨如何运用创新思维打造高效率、高质量的历史课堂。

    高中历史立德树人教学策略创新思维

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    "多用电表的原理"一课深度学习教学设计

    王琴
    60-62页
    查看更多>>摘要：为了让学生在分析和解决问题的过程中能够主动生成新的知识框架，对物理学科进行深度学习，以"多用电表的原理"一课为教学案例，通过设置真实的物理情境，让学生主动了解人体电阻值的大小，引导学生从自主设计测量电阻的电路图出发，对电路结构进行一系列的讨论和优化，最终设计出测量电阻的方法。

    高中物理教学多用电表深度学习核心素养

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